1ER PRODUCTO O EVIDENCIA PARA EL CURS0

DE FÍSICA 4TO DE SECUNDARIA - I BIMESTRE

Profesor: Walter Atencia Vega

COMPETENCIA:
 Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos.

DESEMPEÑOS:
 Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su
indagación e información científica, procedimientos que le
permitan observar, manipular y medir las variables; el tiempo por
emplear; las medidas de seguridad, herramientas, materiales e
instrumentos de recojo de datos cualitativos/ cuantitativos; y el
margen de error. Estos procedimientos también le permitirán
prever un grupo de control para confirmar o refutar la hipótesis.

EVIDENCIA:
 Los estudiantes miden y calculan la resultante de dos vectores a
través de una situación problemática vivencial.
ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN:

1. Formula preguntas

OBSERVA EL HECHO O FENÓMENO

¿Cuál será la velocidad de un bote cuya velocidad es de 8 m/s y que atraviesa
un río cuya velocidad de su corriente es de 6m/s?

Situación problemática vivencial:

Una lancha cruza un río en forma perpendicular a la corriente con una
velocidad de 8 m/s. Si la velocidad de la corriente de agua es de 6 m/s. El río
tiene un ancho de 160 metros.
a) ¿Cuál será la velocidad de la lancha respecto de la orilla?
R=√ 82 +62 +2∗8∗6∗cos 90
R=√ 64+36 +96∗0
R=√ 100
R=10m/s
b) ¿Cuál es el tiempo que emplea el bote para atravesar el río?
160m / 8m/s = 20 segundos
c) ¿Cuál es la distancia que recorre el bote al atravesar el río?
200 m

2. Propone actividades que permitan construir un procedimiento

 Equipo y Materiales

1. Transportador.
2. Regla
3. Lapicero
4. Cuaderno
5. Calculadora científica

Procedimiento
 En una hoja cuadriculada graficar los vectores indicados, considerando el
ángulo formado entre ellos.
 Con la ayuda de un transportador medir el ángulo entre los vectores dados.
 Trazando las paralelas de cada uno de los vectores completar la gráfica del
paralelogramo
 Empleando una regla medir la longitud de la diagonal del paralelogramo
formado.
 Completar el siguiente cuadro:

3. Obtiene, organiza y registra datos

Vector 1 Vector 2 Ángulo Valor Valor Error Error

entre medido de la calculado de relativo porcentual
vectores resultante la resultante (%)
8 6 90° 10.1 10 0.1 1%

4. Interpreta los datos obtenidos en la indagación:

 Si el bote navegara a favor de la corriente ¿Qué sucedería con la

velocidad del bote?

La velocidad del bote aumenta, ya que está a favor de la corriente

  Si el bote navegara en contra de la corriente ¿Qué sucedería con la
velocidad del bote?

La velocidad del bote disminuye, ya que está en contra de la

corriente.

5. Comunica el proceso:
Grafica la situación problemática teniendo en cuenta las medidas de los
vectores y el ángulo que forman. Da tus conclusiones.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos.
GRADO: 4to NIVEL: Secundaria ÁREA: Física
DOCENTE: Walter Atencia vega
DESEMPEÑO: Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e
información científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables; el
tiempo por emplear; las medidas de seguridad, herramientas, materiales e instrumentos de recojo
de datos cualitativos/ cuantitativos; y el margen de error. Estos procedimientos también le
permitirán prever un grupo de control para confirmar o refutar la hipótesis.
EVIDENCIA: Los estudiantes miden y calculan la resultante de dos vectores a través de
una situación problemática vivencial.
CRITERIOS ESCALA DE VALORACIÒN
LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
1- Formula preguntas y Formula preguntas, pero
Problematiza plantea hipótesis Formula preguntas y plantea no plantea hipótesis,
situaciones. basándose en hipótesis basándose en basándose en
observaciones previas y observaciones previas, pero observaciones previas.
conocimientos científicos, no identifica las variables,
logra identificar con logra establecer con poca
precisión. las variables y precisión las relaciones de
las relaciones de causalidad entre ellas.
causalidad
2-Diseña Propone y fundamenta, Propone y fundamenta sobre Propone y fundamenta
estrategias sobre la base de los la base de objetivos, una lista sobre la base de objetivos,
para hacer objetivos de su indagación, de materiales, instrumentos una lista de materiales
indagación. las herramientas, de recojo de datos, pero no pero no utilizó
materiales e instrumentos siguió todos los instrumentos de recojo de
de recojo de datos procedimientos para datos, ni siguió los
cualitativos/ cuantitativos, observar, manipular o medir procedimientos
para observar y logra las variables por lo tanto no secuenciales, para
confirmar o refutar la permitieron confirmar o observar, manipular y
hipótesis. refutar la hipótesis. medir las variables.
3-Genera y Obtiene datos cualitativos
Obtiene datos cualitativos Obtiene datos cualitativos o
registra o cuantitativos como
o cuantitativos como cuantitativos como producto
datos e producto de la
producto de la de la manipulación de la
información. manipulación de la
manipulación de la variable variable independiente,
variable independiente,
independiente, utilizando utilizando diversos
utilizando diversos
diversos procedimientos, procedimientos, controla las
procedimientos, pero no
controla las variables variables intervinientes,
hay control de las
intervinientes, realiza realiza mediciones de la
variables intervinientes y
mediciones de la variable variable dependiente, pero
los datos no son
dependiente, organiza y los datos no son registrados
organizados ni
registra los datos en en tablas o gráficas o son
registrados, en tablas o
tablas. registrados con errores.
gráficas.
4-Analiza Compara los datos Compara los datos
datos e obtenidos con la hipótesis obtenidos, establece Compara los datos
información. planteada, para establecer relaciones de causalidad, obtenidos en su
relaciones de causalidad logra contrastar los indagación, pero no
contrasta los resultados, resultados con la hipótesis, establece relaciones de
para confirmarlo o para confirmarlo o refutarlo y causalidad, no contrasta
refutarlo, explica las las conclusiones no explican sus resultados con la
 conclusiones del fenómeno hipótesis y no elabora
el fenómeno en estudio.
en estudio conclusiones.
5-Evalúa y Sustenta sobre la base de
Sustenta en forma escrita a
comunica el conocimientos científicos Sustenta sobre la base de
sus pares y al docente, sobre
proceso y los logros y dificultades de conocimientos científicos,
la base de conocimientos
resultados todos los procesos de su con bastante limitación en
científicos con limitaciones
de su indagación y los comunica todos los procesos de su
en algunos procesos de su
indagación. a sus pares y al docente indagación a través de un
indagación.
en forma oral y escrita. informe al docente.