INSTITUCIÓN EDUCATIVA “INGENIERÍA”

“Educación para la vida”

Nivel Primaria
COMUNICACIÓN – CUARTO GRADO

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna. CAPACIDAD:

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
DESEMPEÑO: Expresa ideas en torno a un tema, aunque con algunas digresiones que no afectan el sentido del texto. Ordena estas ideas
usando algunos conectores para establecer relaciones lógicas entre ellas. Incorpora vocabulario cotidiano así como recursos no verbales
(gestos y movimientos corporales) al construir el sentido de su texto oral. • Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y
paraverbales (entonación) para enfatizar información.

FICHA DE EVALUACIÓN DEL CUENTACUENTOS

Nombre del evaluado: ____________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Logrado En En inicio 1punto

3 puntos proceso ¿Qué debe mejorar?
2puntos
Es fácil para la audiencia entender la
estructura del texto, qué problemas enfrentan
los personajes principales y por qué estos son
problemas.
Existe coherencia y cohesión entre eventos,
ideas y sentimientos en el cuento son
creativas y expresadas clara y
apropiadamente.
CO Usa recursos verbales, utiliza en la historia se
cuenta lentamente o el cuentista quiere crear
M suspenso y es contada rápidamente cuando
hay mucha acción.
El tono de voz es adecuado, habla alto, lento
y claro. Es fácilmente entendido por todos los
miembros de la audiencia.
Usa recursos paraverbales, el estudiante usa
voces, expresiones faciales y movimientos
consistentes para hacer a los personajes más
creíbles y al cuento más fácil de entender.

CALIFICACIÓN
15 puntos _________ AD
12 a 14 puntos ______ A
8 a 11 puntos _______ B
0 a 7 puntos _______ C
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “INGENIERÍA”
“Educación para la vida”
Nivel Primaria
COMUNICACIÓN -- CUARTO GRADO

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua CAPACIDAD:

materna. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto escrito
DESEMPEÑO: Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de las ideas en los textos que componen el cuento que escribe, y explica acerca
del uso de algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación comunicativa.

FICHA DE EVALUACIÓN DEL CUENTO

Nombre del evaluado: _________________________________________________

CRITERIOS MUY NO, recomendaciones

BIEN

Cumple con la estructura de un cuento.

En el inicio describe los personajes, lugar y tiempo.
El nudo desarrolla una trama con sucesión de hechos.
El desenlace se comprende que la idea se resuelve el conflicto.
Presenta en orden las ideas en torno al tema de bullying y cómo
evitarlo.
Desarrolla las ideas, sin contradicciones, reiteraciones
innecesarias.
Establece relaciones entre las ideas y las secuencia, a través de
algunos referentes y conectores.
Acompaña su texto con un dibujo realizado por el niño.
Escribe con letra legible y ordenada.
Revisa la ortografía, uso de puntos, comas, mayúsculas.

CALIFICACIÓN
10 correctas _________ AD
8 a 9 correctas_______ A
6 a 7 correctas _______ B
0 a 5 correctas _______ C