Filosofía 1ºBACH

UD1. Características
y concepciones de la
filosofía
Sol Fonruge
2022-23
 • Saber 🡪 sapere (lat.) saborear. Tiene que ver el gusto. Desde
los sentidos y la razón. Los sentidos nos proporcionan la
experiencia de las cosas dentro de un contexto. La razón los
¡Sapere aude! convierte en conceptos inteligibles, les da forma, sentido,
(atrévete a significado.
Platón, por ejemplo despreció el conocimiento que nos aportan
conocer/pensar los sentidos, salvo el de la vista, pues para él el verdadero
por ti mismo) conocimiento se encontraba mirando más allá
• Conocer 🡪 cognoscere (lat.) conocer. Podemos compartir
dichos conocimientos
El saber filosófico

• ¿Cómo creéis que surgió la filosofía o el saber

filosófico?
• ¿Qué opinas de la cita de Aristóteles “Todos
los hombres (seres humanos) desean por
naturaleza conocer”? ¿A qué crees que se
refería? ¿Crees que es algo innato a los seres
humanos o algo cultural?
• ¿En qué crees que los seres humanos nos
diferenciamos esencialmente de los
animales?
¿Quién practica la
filosofía?
• Todas las personas capaces de pensar y
articular un lenguaje racional o lógico son
capaces de “filosofar”
• Filosofía académica vs filosofía mundana:
actitud filosófica
Es una actitud filosófica
• Nueva mirada
• Es actitud crítica
• Desde la duda
• Pregunta por la naturaleza es la
pregunta inicial
El nacimiento de la filosofía

Desde hace mucho tiempo, los pueblos y

diferentes culturas del mundo se han hecho
grandes preguntas y han sentido la
necesidad de buscar respuestas acerca de sí
mismos, el mundo que les rodea, la
naturaleza, el pasado y el futuro, las
relaciones interpersonales o su
sentido/lugar en el mundo (su
trascendencia).
Primeras preguntas

¿Cuáles creéis que pudieron ser las

primeras preguntas de las que se ocupó
la filosofía (o por las que surgió la propia
disciplina)?
Primeras preguntas
• ¿Tiene la vida algún propósito?
• ¿Existe algo más allá de la muerte?
• ¿Qué es el bien y por qué hay que hacer el bien y evitar el
mal?
• ¿Cómo es la mejor forma de organizar nuestras vidas
colectivas como miembros de una sociedad?
• ¿Cómo podemos distinguir la realidad de la apariencia o
ficción?

• ¿Las cosas cambian o me engañan los sentidos? ¿Cómo se

producen estos cambios?
• ¿Cómo es la realidad que nos rodea, existen patrones o
ciclos? Si es así, ¿por qué razones o pautas se rigen?
• ¿Por qué hay cosas cuando podía no haber nada?
¿Qué nos diferencia de los
animales?
 Qué nos caracteriza a los seres humanos
filosóficamente (antropología filosófica)

A diferencia de los
animales nacemos Autorreflexión y
Tenemos un periodo de Necesidad de
desvalidos, carentes de autoconciencia: ¿qué
crianza muy largo preguntarnos
instintos fuertes o significa y qué implica?
destrezas desarrolladas.

Consciencia de la propia
muerte: ¿necesitamos Somos capaces de Orientamos nuestra
darle un sentido a Somos “educados”, en proyectarnos en el vida a fines: ser rica, ser
nuestra vida, explicar vez de “adiestrados” tiempo 🡪 🡪 Pasado y feliz, estar sana, ser
nuestra identidad futuro exitosa…
individual y social?
¿Qué nos diferencia de los animales?

•El chimpancé "Ayumu“.

Experimento realizado por el
Dr. Tetsuro Matsuzawa, director
del Primate Research Institute
de la Universidad de Kyoto,
Japón.
•Ahora intentadlo vosotros/as:
https://www.funwithpuzzles.co
m/2014/01/memory-game-
ayumus-memory.html
RASGOS
DISTINTIVOS DE
LA FILOSOFÍA
1. Autorreflexiva:
La filosofía como
disciplina académica
se pregunta
sistemáticamente por
el propio significado
de su actividad.
RASGOS DISTINTIVOS DE LA
FILOSOFÍA
2. Amor a la sabiduría (philo-
sophia):
Hay que reconocer la propia
ignorancia y desarrollar el
pensamiento desde ahí, ampliando
el espectro de lo que se quiere
aprender. Se trata de una reflexión
filosófica, más que de un saber
filosófico.
RASGOS DISTINTIVOS DE LA
FILOSOFÍA
“Cuanto menos sabemos,
más creemos saber”
Efecto Dunning-Kruger
1. Tarea de clase → Classroom
RASGOS DISTINTIVOS DE LA FILOSOFÍA

3. Universal:
No significa que tiene que ocuparse de
todas las cosas, sino que no limita su
actividad a determinadas
especialidades, y que es una actitud o
mirada crítica y específica que se
puede utilizar para reflexionar acerca
de cualquier tema.
RASGOS DISTINTIVOS DE LA FILOSOFÍA

4. Crítica:
El nivel crítico de la filosofía es
profundo, no acepta ninguna
verdad o suposición que no
haya probado previamente.
Siempre se enfrenta
críticamente con las hipótesis
y supuestos, mientras que las
ciencias aceptan
determinados supuestos a
priori y luego si es necesario
los falsan.
 RASGOS DISTINTIVOS DE LA FILOSOFÍA
5. Radical:
Va a la raíz de los problemas: se pregunta siempre por el sentido
último, es una reflexión profunda y amplia desde la
racionalidad.
Diferentes formas de estudiar filosofía

La visión temática: estudia la

La visión histórica: explica y
filosofía según las preguntas de
entiende la filosofía como una
las que se ocupa. Como hemos
línea histórica temporal. Se
dividido la materia en ramas
suceden diferentes periodos,
antes, esta visión estudia la
autores, teorías y problemáticas
filosofía según su objeto y
filosóficas que van cambiando.
temática.
 La filosofía en su historia
Filosofía Antigua
⮚Desde siglo VI a.C. hasta siglo V d.C.
Desde Tales de Mileto, sofistas, presocráticos
(Parménides, Heráclito) a Sócrates, Platón,
Aristóteles, estoicismo, epicureísmo,
helenismo y neoplatonismo hasta la caída del
Imperio Romano.
⮚Orígenes: naturaleza (physis).
⮚Giro antropológico (Sócrates, Platón,
Aristóteles…). Las preguntas acerca de la
naturaleza, las estaciones, el origen… Se
transformaron en preguntas por el ser
humano, nuestros rasgos distintivos, nuestra
organización social.
 La filosofía en su historia
Filosofía Medieval
⮚Desde siglo V a siglo XV con San Agustín,
Santo Tomás, san Anselmo, Guillermo de
Ockham
⮚Síntesis pensamiento cristiano (fe) con
filosofía griega (razón). Impera la fe.
⮚Armonización especialmente con Santo
Tomás.
 La filosofía en su historia
Filosofía Renacentista y Moderna:
⮚Desde siglo XV hasta siglo SXVIII, con
Maquiavelo, Descartes, Leibniz, Spinoza,
Rousseau, Kant, Locke, Berkeley, Hume…
⮚Con la Revolución Científica en el SXVII y
SXVII la física aristotélica queda a un lado y
se descubren teorías científicas probadas
que dejan atrás ideas filosóficas.
⮚Descartes: el conocimiento se adquiere a
través de la razón. RACIONALISMO.
⮚Hume: solo podemos conocer a través de los
sentidos. EMPIRISMO.
⮚Ilustración: Rousseau, Olympe de Gouges.
Kant. Armoniza racionalismo y empirismo.
Imperativo categórico.
 La filosofía en su historia
Filosofía Contemporánea
⮚Desde siglo SXIX h casta hoy:
⮚Autores: Hegel, Marx, Comte, Nieztsche,
Wittgenstein, Escuela de Frankfurt, Hannah
Arendt…
⮚Temas: nihilismo, filosofía del lenguaje,
feminismo, marxismo y lucha de clases, críticas
al totalitarismo, bioética.
Pero, ¿para qué sirve la filosofía hoy?
• Por grupos de 4 en clase exploramos uno de los siguientes temas:
- Bioética
- Transhumanismo
- Inteligencia artificial
- Ecologismo
Hay que responder a las preguntas:
- ¿Qué es el tema elegido? Definición y ejemplos.
- ¿Por qué es un tema interesante desde la filosofía?
- ¿Qué puede aportar el enfoque filosófico al tema?
- ¿Qué preguntas/dilemas filosóficos se plantean dentro de ese
tema?
Recursos extra, para ampliar:
• Entrevista con J.L. Cordeiro “Cuando ya no esté”: ¿Se convertirá el
envejecimiento en una enfermedad curable? ¿Veremos la muerte de
la muerte? ¿Dejará la telepatía de ser ciencia ficción?
• https://www.youtube.com/watch?v=nNR756j_Pso
• https://www.youtube.com/watch?v=uiQjk2RKsX8
La filosofía por temática: disciplinas

Epistemología/Teoría
Metafísica Lógica
del conocimiento

Ética, moral Filosofía política Estética

Diferentes tipos de saberes
Misma raíz: preguntarse por la
realidad que nos rodea,
necesidad de conocerla para
poder entenderla, transformarla,
predecirla…
¿Cuáles se te ocurren?
El saber mítico
• Para dar respuesta a estas preguntas, durante siglos los seres humanos acudían a
la mitología. Primeras explicaciones acerca de la realidad.
• Las explicaciones míticas se componen de relatos que son protagonizados por
dioses o héroes y que describen las hazañas que estos llevan a cabo, los
obstáculos que enfrentan y superan con sus poderes divinos. Están sujetos al
DESTINO, moira o fatum, que se impone sobre la VOLUNTAD.
• Están enmarcados en un tiempo lejano y ofrecen una explicación posible a las
grandes preguntas: el origen del mundo y la realidad que nos rodea, el
propósito y sentido de la vida.
• Los mitos aportan respuestas trascendentes, que apelan a lo que está más allá
de este mundo (lo divino, lo extraordinario).
 El saber religioso
• Basado en un saber legado por la tradición
• Trata de responder a la pregunta sobre el
sentido de la vida. Sus explicaciones de la
realidad son, por tanto, trascendentales (van
más allá de lo tangible y contingente).
• Se basa en lo revelado
• Fe, dogma
• Verdades indubitables, incuestionables,
necesitan interpretación (vs. Filosofía que son
verdades criticables, falsables, cuestionables y
cambiables).
 El saber científico

• ¿Qué características propias tiene la ciencia?

¿Cómo se distingue de otro tipo de disciplinas?
¿En qué se diferencia de la filosofía?
• Método científico: sistemático, organizado,
universal, replicable, útil, social.
• Se complementa con el saber técnico: desarrolla
herramientas concretas para su uso. Tecnología.
 Ciencia:
“Actividad humana que da lugar a un conjunto o cuerpo sistemático y
organizado de conocimientos que hace uso de leyes y principios
generales”
 • El saber literario (littera, letra en lat.) 🡪
refiere a la palabra escrita.
• Según Aristóteles, en su poética, las
características de la obra literaria son:
1. Es una imitación de la realidad
(mímesis)
Otros saberes 2. Es verosímil, no significa que sea
verídica (podría suceder)
3. Sirve para “purgar” al lector y receptor
de la obra de sufrimiento o emociones
dolorosas (catarsis)
• El saber artístico
• El saber vulgar, común