EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07

TITULO: “Contemplamos una luz en la oscuridad, la Iglesia en el siglo XX

1.1. Temporalización Del 20 de setiembre al 7 de octubre de 2021

1.2. N° de semanas 3 semanas
1.3. Grado/Ciclo CUARTO
1.4. Áreas Educación Religiosa
1.5. Institución 40390 “Mayta Capac”
Educativa
1.6. Docente Prof. Aldo Manuel Arenas Cojoma
1.7. Situación eje Descubrimiento e innovación
1.8. Enfoque Orientación al bien común, Derechos

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la actualidad el avance de la tecnología es muy rápido y tiene una gran influencia en nuestro entorno, aunque no todos tienen las
mismas oportunidades de acceder a ellos, pero están cada vez más cerca de las familias lo cual representa una oportunidad valiosa y a la
vez un riesgo para nuestros estudiantes cuando no los utilizan de manera segura, como por ejemplo puede condicionar la opinión pública a
través de los medios de comunicación influyendo en la política, salud, economía y en la sociedad, inclusive dando lugar a nuevas
ideologías como el secularismo, el totalitarismo pero a pesar de las dificultades propias, la Iglesia ha manifestado una serie de iniciativas
de renovación y acercamiento a las personas y defensa de la fe cristiana dando frutos positivos del Concilio Vaticano II pese a las
dificultades surgidas por el aumento de estas ideologías en países ricos. Este es el motivo por el cual nos preguntamos
1. ¿Qué acciones podemos realizar para defender la fe cristiana y las enseñanzas de la Iglesia de las corrientes filosóficas e
ideologías modernas presentes en la sociedad de hoy?

2. ¿De qué forma los documentos conciliares del Concilio Vaticano II nos ayuda a entender la realidad y dar una directriz a
nuestra misión como miembros activos de la Iglesia?

3. ¿Cómo podemos comprobar que la Iglesia da respuestas a los acontecimientos y s signos de estos tiempos?
III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
INSTRUME
TEMPO
CAPACIDADES CRITERIOS DE NTO DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS RALIDA
EVALUACIÓN EVALUACI
D
ÓN
Asume la  Transforma su  Propone situaciones  Identifica cuales son las MAPA LISTA DE 20 al 24
experiencia del entorno desde el que se dan en el corrientes filosóficas y MENTAL COTEJOS de
encuentro personal encuentro contexto social para regímenes totalitarios que setiembre
y comunitario con personal y identificar corrientes se dieron en el siglo XX En un mapa
Dios en su comunitario con filosóficas e conceptual
proyecto de vida Dios y desde la ideologías Explica cómo se identifica y
en coherencia con fe que profesa. modernas , así como manifestó el explica las
su creencia el secularismo y los secularismo y corrientes
religiosa totalitarismo en el totalitarismo en el filosóficas y
siglo XX, con siglo XX regímenes
acciones orientadas totalitarios en
para la construcción el siglo XX y
de una comunidad de Analiza el contexto describe las
fe guiada por las social en el vivimos y corrientes e
enseñanzas de describe cuales son ideologías
Jesucristo y de la las nuevas tendencias modernas en
Iglesia e ideologías que se la sociedad de
dan en la sociedad hoy Y
propone
 Actúa  Cultiva su  Plantea acciones que acciones para
coherentemente dimensión le permitan defender enfrentarlas .
en razón de su religiosa, la fe cristiana y las
fe según los espiritual y enseñanzas de la
principios de su trascendente en Iglesia de aquellas
conciencia defensa de la fe corrientes filosóficas e
moral en cristiana que le ideologías modernas
situaciones permita presentes en la
concretas de la cooperar en la sociedad.
vida. transformación
de sí mismo y de
su entorno a la
luz del
Evangelio
buscando
soluciones a los
desafíos
actuales.
-Transforma su  Propone  Identifica cuales son los ESQUEMA Lista de 27
entorno desde el situaciones de documentos conciliares del cotejos setiembre
encuentro encuentro personal Concilio Vaticano II . En un esquema al 01
personal y con Dios, en su identifica las ideas octubre
comunitario con familia, su escuela principales de los
Dios y desde la fe y en su comunidad,  Describe de que tratan los documentos
que profesa. con acciones documentos conciliares del conciliares del
orientadas según Concilio Vaticano II . Concilio Vaticano II
los documentos y como influye en la
conciliares para la  Investiga y explica como se actualidad. Y Propón
construcción de desarrolló el Concilio acciones para
una comunidad de Vaticano II y la influencia acrecentar el amor a
fe guiada por las de los documentos Dios y a la Iglesia.
enseñanzas de conciliares en la actualidad
Jesucristo y de la
Iglesia

-Actúa  Cultiva su  Propone acciones para

coherentemente dimensión acrecentar el amor a Dios
en razón de su fe religiosa, como cristianos que somos
según los espiritual y y el cumplimiento de
principios de su trascendente a nuestra misión de buscar el
conciencia moral partir de la Reino de Dios
en situaciones celebración de su
concretas de la fe contrastando
vida. con el Concilio
Vaticano II, que
le permita
cooperar en la
transformación
de sí mismo y de
su entorno a la
luz del Evangelio
buscando
soluciones a los
desafíos actuales.

-Transforma su Expresa la respuesta Del 04 al

entorno desde el de la Iglesia después 07 de
encuentro del Concilio en octubre
 personal y coherencia entre lo
comunitario con que cree, dice y
Dios y desde la fe hace, contrastándolo
que profesa. con la realidad a la
luz del mensaje
bíblico y los
documentos del
Magisterio de la
Iglesia.

Actúa Propone situaciones

coherentemente en de encuentro
razón de su fe personal con Dios,
según los en su familia, su
principios de su escuela y en su
conciencia moral comunidad desde la
en situaciones respuesta de la
concretas de la Iglesia después del
vida concilio, con
acciones orientadas
a la construcción de
una comunidad de fe
guiada por las
enseñanzas de
Jesucristo y de la
Iglesia.
PRODUCTO FINAL:

IV COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias Transversales Capacidades
Se desenvuelve en entornos Personaliza
virtuales generados por las virtuales
TIC
Desempeños precisados
entornos Explora dispositivos tecnológicos como computadora, celular, mouse, teclados y los utiliza en
actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado,
 Elabora material interactivo interesante y atractivo para el observador

Gestiona su aprendizaje de Define metas de Reconoce las habilidades que están a su alcance
manera autónoma aprendizaje.

V.- ENFOQUE TRANSVERSAL:

 Enfoque Transversal Acciones o actitudes observables
Enfoque orientación al bien Solidaridad, empatía
común:
Enfoque de derechos

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Actividad N° 1. Asumimos valores éticos frente al secularismo y los Actividad N°2 Reconoce la importancia del Concilio vaticano II: Documentos
totalitarismos conciliares
DESEMPEÑO PRECISADO: DESEMPEÑO PRECISADO

 Propone situaciones que se dan en el contexto social para identificar
corrientes filosóficas e ideologías modernas , así como el secularismo y
los totalitarismo en el siglo XX, con acciones orientadas para la
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
 Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente en defensa de
la fe cristiana que le permita cooperar en la transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales.
PROPÓSITO: Explica cómo se dio el secularismo y los
totalitarismo en el siglo XX, para proponer acciones que permitan
enfrentar las corrientes filosóficas e ideologías moderna presentes
en la sociedad de hoy.
 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, su escuela y en
su comunidad, con acciones orientadas según los documentos conciliares para la
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia
 Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración
de su fe contrastando con el Concilio Vaticano II, que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando
soluciones a los desafíos actuales.
PROPÓSITO: Identifica cómo se desarrolló el Concilio Vaticano II y sus
documentos conciliares, para seguir la misión evangelizadora y la búsqueda del
reino de Dios en este mundo.
EVIDENCIA: ESQUEMA

EVIDENCIA: MAPA MENTAL

CONOCIMIENTO:
CONOCIMIENTO:  El Concilio Vaticano II
 Secularismo y los Totalitarismos en el siglo XX  Documentos Conciliares

Actividad N° 3. Valoramos la vida de la Iglesia después del Concilio Vaticano II

DESEMPEÑO PRECISADO:

 Expresa la respuesta de la Iglesia después del Concilio en coherencia entre lo que cree, dice y hace, contrastándolo con la realidad a la luz del mensaje
bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.

 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, su escuela y en su comunidad desde la respuesta de la Iglesia después del Concilio ,
con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
PROPÓSITO:

EVIDENCIA:

CONOCIMIENTO:
. La Iglesia después del Concilio
. Catecismo de la Iglesia Católica.

VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

Fichas de aprendizaje Aplicativo de mensajería WHATSAPP Habitación y sala (acondicionado por el
Computadora Útiles de escritorio. estudiante en su domicilio)
Impresora. Meet
Reproductor de video. Cuaderno de trabajo
Reproductor de audio Folder o file
Biblia Latinoamericana Carpeta de trabajo
Fichas de información Papelotes, cartulinas, Papel Bond
Catecismo de la Iglesia Católica Plumones para papel,
Computadora personal, Tableta, Celular, Equipo audio
visual

VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia de aprendizaje?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones:

Arequipa, setiembre del 2021

--------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
DIRECTOR DE LA I.E DOCENTE DEL AREA