SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

Docente: Lic. Mercedes Alicia Gutierrez Garcilazo

Fecha: de junio del 2012
Ciclo: III
Grado: 2
Sección: “D”

II.- NOMBRE DE LA SESIÓN: “Descubrimos el valor nutritivo de los alimentos."

III.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDE INDICADORES.

TEC. E
ÁR

CAPACIDAD CONOCIMIE ACTITUD INDICADOR INST. DE

E
AS

NTO ES EVALUAC.
ORGANIZA
DOR
Cuerpo Clasifica los Los Da Clasifica losa Observació
MBIENTE

humano alimentos en alimentos prioridad alimentos n

y grupos, según las a una según sus sistemátic
conserv según necesidades alimentaci propiedades a
ación de necesidade . ón nutritivas.
CIENCIA Y A

la salud s: para saludable. Oral:

crecer, diálogo
energéticos
ricos en Hojas de
vitaminas, para aplicación
fortalecer
huesos y
músculos.

IV.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Motivación:
Leen las adivinanzas presentadas por la docente.
Participan de la dinámica el rompecabezas para descubrir la respuesta a las
adivinanzas y formar grupos.
INICIO Recuperación de saberes previos:
Dialogan respondiendo: ¿Qué alimentos observas? ¿Qué son los alimentos?
¿De dónde provienen estos alimentos? ¿Para qué comemos?
Conflicto cognitivo
¿Cuáles son las clases de alimentos? ¿Todos los alimentos son nutritivos?
 Procesamiento de la información:
Buscan en forma grupal información en su cuaderno de trabajo:
Los alimentos.
Clases de alimentos según su origen.
Clases de alimentos según su función.
Sintetizan sus ideas utilizando la información obtenida sobre los alimentos en
una hoja bond.
Clasifican alimentos que consumen según su origen y función en papelotes.
Sistematización/organización del aprendizaje:
Exponen sus trabajos sobre los alimentos en forma grupal al pleno.
Corrigen sus trabajos expuestos y proceden a realizar la coevaluación. Se
presentará a los alumnos diapositivas sobre el tema puntualizando la
importancia de una buena alimentación.
Esquematizan la síntesis de lo aprendido en un mapa conceptual.
LOS ALIMENTOS
son

Sustancias nutritivas

PROCESO
origen función

animal vegetal mineral constructores protectores

energéticos
Carnes frutas Agua
Pesca verdura y sal
do, legumb
leche, res Carne Harina Verduras
huevo leche Arroz Frutas
huevo mantequilla legumbre
s s
Aplicación del aprendizaje.
Desarrollan la hoja de aplicación sobre los alimentos presentado por la
docente.

SALIDA Transferencia a otras situaciones:

En tu cuaderno dibuja o pega alimentos clasificándoos según su origen y
función.
Metacognición
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste?

Láminas, libros del MED, hojas de aplicación, rompecabezas, plumones,

MATERIALES internet, colores, multimedia, cuadernos, lápiz, limpiatipos, .
 ADIVINANZAS

En el campo me crié, atada

por verdes lazos, aquel que
llora por mí, me está
partiendo en pedazos.

ALLOBEC AL

En el aire muero, en
el agua vivo bien, si
me logras sacar, voy
a dar a la sarten.

ZEP LE

Muy redondito, muy

verdecito, lo tomas en
fresquito y también
en cebichito.

NÓMIL LE
 NOMBRES Y APELLIDOS:

_________________________________________________

FECHA: 0 /06/2012 GRADO Y SECCIÓN: 2º “D”

1) Clasifica los siguientes alimentos según su origen.

Animal Vegetal Mineral

2) Relaciona coloreando los alimentos energéticos de amarillo,

protectores de verde y constructores de naranjado..
3) Une con una línea:

Alimentos constructores * Son aquellos

que ayudan al normal
funcionamiento de nuestro cuerpo.

Alimentos Energéticos * Son los que poseen proteínas para formar los
huesos, dientes y músculos.

Alimentos Protectores * Son aquellos que nos dan energía y color a

nuestro cuerpo.

MAG.