Practica 3 Octubre

6to grado de Primaria - I.
E 147 Luis García Rojas

Área: PERSONAL SOCIAL
REVOLUCIÓN FRANCESA
La Revolución francesa fue un conflicto social y político que cambió el rumbo de la historia moderna. El remezón
revolucionario representó el inicio del fin de las monarquías absolutas en Europa y el comienzo de la Edad
Contemporánea. La revolución se desarrolló entre 1789 y 1799, diez años que afectaron y cambiaron tanto a Francia
como a muchas otras naciones. En 1789, Francia era dominada por el absolutismo del rey Luis XVI. Con la revolución,
se estableció la separación de poderes públicos y nació una nueva forma de gobernar.
Los ideales revolucionarios fueron " libertad, igualdad y fraternidad ". Estos implantaron las bases de la soberanía
popular de las naciones y del Derecho contemporáneo. Así, se descompuso la estructura del Antiguo Régimen, que fue
sustituido por la emergente sociedad burguesa. La organización social del Antiguo Régimen contaba con dos
estamentos que tenían privilegios especiales: el clero y la nobleza. El tercer estamento, compuesto por campesinos,
siervos y la burguesía, no gozaba de privilegios y debía pagar impuestos. Ese orden social fue alterado. Luego de
consolidada la revolución, cada ciudadano pasó a tener igualdad ante la ley.
Causas de la Revolución Francesa

Durante el siglo XVIII, en Francia se experimentaron cambios políticos, sociales y económicos que modificaron las
bases del sistema monárquico absolutista que dominaba la sociedad. A mediados del siglo XVIII, diversos filósofos y
economistas propiciaron un movimiento intelectual que defendía los principios de la razón, la igualdad y la libertad.
Estas ideas debilitaron las bases de la antigua política y los supuestos derechos divinos que poseía el rey. Este
movimiento dio aliento a la Revolución Francesa. La crítica y la razón se convirtieron en el fundamento para solucionar
los problemas sociales de la época. Entre los pensadores más sobresalientes estuvieron Voltaire, Rousseau, Denis
Diderot y Montesquieu.
1. Causas económicas
Las principales causas económicas fueron:
 Crecimiento económico de la burguesía: esta clase social experimentaba un importante crecimiento e influencia
debido a los avances industriales y comerciales. Los burgueses se quejaban de los privilegios de la nobleza y
el clero.
 Queja por el pago de impuestos: estos causaban malestar a burgueses, campesinos y artesanos por igual. Los
impuestos aduaneros, por ejemplo, dificultaban la actividad comercial.
 Malas cosechas agrícolas: la larga temporada de malas cosechas en la década de 1780 condujo a una grave
crisis de subida de precio de los alimentos.
 Gastos elevados de la monarquía: los excesos del rey y de su familia generaban deudas al Estado.
 Bajos salarios de los trabajadores: muchos jornaleros apenas lograban subsistir.
2. Causas políticas
Entre las principales causas políticas destacan:
 Las desigualdades sociales: la lucha de diversos políticos radicales incitó al pueblo para abolir la estructura
política tradicional francesa.
 Las pretensiones anticuadas de la monarquía absolutista: a pesar de los cambios sociales del momento, el rey
no quería dejar de tomar decisiones de manera despótica.
6to grado de Primaria - I.E 147 Luis García Rojas
 La resistencia tradicionalista del Antiguo Régimen: la nobleza y el clero no estaban dispuestos a perder sus
privilegios tras el implante de reformas estructurales al gobierno, lo que causó problemas entre los distintos
estamentos sociales.
Tales causas produjeron el choque de intereses opuestos que terminaron por quebrar al Antiguo Régimen e hicieron
brotar un nuevo orden. El nuevo sistema político constitucional originado por la revolución llevó años en afianzarse.
3. Causas sociales
 Los estamentos del Antiguo Régimen: había problemas entre la nobleza (el primer estamento), el clero (el
segundo estamento) y el pueblo (el Tercer Estado o tercer estamento).
 Los intereses de la burguesía: la burguesía iba en ascenso social. Sus intereses económicos y políticos se
enfrentaban cada vez más a los de la monarquía.
 La crisis sufrida por campesinos y artesanos: estos se encontraban sumergidos en dificultades debidas a los
altos impuestos, los bajos salarios y la escasez de alimentos.
 Las ideas de la Ilustración se expandieron: el pueblo iba conociendo que los reyes debían responder a los
intereses de sus súbditos y no gobernar caprichosamente. Antes se creía que los reyes gobernaban por
derecho divino. Ahora, el pueblo quería ejercer la soberanía nacional.
Etapas de la Revolución francesa

La Revolución francesa se desarrolló en diferentes etapas que a continuación presentamos.
1. Etapa monárquica
Comprende los inicios de la revolución, desde 1789 hasta 1792, cuando se abolió la monarquía.
 Estados Generales
Eran una asamblea que se reunía en momentos de crisis y en la que representantes de los tres estados o
estamentos de la sociedad francesa transmitían sus necesidades o escuchaban las de la Corona. En el rey
Luis XVI convocó a los Estados Generales para solicitar un aumento de los impuestos y que los nobles los
empezaran a pagar. Pero los representantes del Tercer Estado (integrado por banqueros, comerciantes,
artesanos, campesinos y sectores populares urbanos), aprovecharon la convocatoria para solicitar el voto
individual, en lugar del tradicional voto por estamentos. Como este pedido fue rechazado tanto por el rey como
por los dos primeros estados (clero y nobleza), el Tercer Estado se retiró de los Estados Generales y formó una
Asamblea Nacional.
 Asamblea Nacional
El rey Luis XVI intentó disolver por la fuerza la Asamblea Nacional. Pero el 14 de julio de 1789 los sectores
populares de la ciudad de París tomaron por asalto la Bastilla, una fortaleza en la que la monarquía guardaba
armas y encarcelaba a los opositores. La toma de la Bastilla salvó a la Asamblea Nacional, que pudo seguir
sesionando para suprimir el feudalismo y los derechos y privilegios de la nobleza.
 Asamblea Constituyente
La Asamblea Nacional, transformada en Asamblea Constituyente, proclamó la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano y sancionó la Constitución de 1791. Esta Constitución creó la monarquía
parlamentaria, al establecer la división de poderes y una Asamblea Legislativa que se encargaría de la sanción
de las leyes. En la monarquía parlamentaria solo un sector del Tercer Estado, la burguesía, tenía derecho a
votar a los dirigentes políticos.
 Asamblea Legislativa: La Asamblea Legislativa estaba dominada por dos facciones políticas:
Girondinos: liderados por Jacques Pierre Brissot, propiciaban un acuerdo entre el rey y los sectores burgueses,
que pretendían dar por terminada la revolución.
Jacobinos: al mando de Maximilien Robespierre, eran más radicales ya que querían mejorar la situación de los
sectores populares y proclamar la república.
En un principio predominó la posición de los girondinos, pero las sospechas de que Luis XVI conspiraba con
otros monarcas para que atacaran Francia, provocaron la detención de la familia real y la supresión de la
monarquía.
2. Etapa republicana
Se inició con la abolición de la monarquía, en 1792, y se extendió hasta 1804.
 La Convención
En 1792 se conformó un nuevo organismo llamado Convención. Esta asamblea decidió ejecutar al rey Luis XVI
en la guillotina, acto que simbolizó el fin de la monarquía. El asesinato del rey provocó la reacción de Gran
Bretaña, Holanda, España, Austria y Prusia, que se unieron para acabar con la Revolución francesa. El temor
ante el ataque extranjero fue aprovechado por los jacobinos para tomar el control de la Convención y arrestar a
los líderes girondinos. Los jacobinos impulsaron las siguientes medidas:
 Sanción de la Constitución de 1793 que estableció la República y proclamó el sufragio universal

masculino.
 Obligación de servir en el ejército para todos los varones entre 25 y 30 años. Esta leva masiva permitió
conformar un ejército que derrotó a las potencias europeas y llevó la guerra fuera de las fronteras de
Francia.
 Establecimiento de precios máximos para los productos de primera necesidad, como el pan.
 Amenaza de ejecutar a toda persona sospechosa de ser contrarrevolucionaria, lo que derivó en más de
50 mil muertos en la guillotina.
 En 1794, estas medidas provocaron el descontento de parte de la población, que retiró su apoyo a los
jacobinos. Esto fue aprovechado por sectores burgueses para detener y ejecutar a Robespierre y otros
líderes jacobinos.
 El Directorio
En 1795 se sancionó una Constitución, que creó un Poder Ejecutivo de cinco miembros llamado Directorio.
También se estableció un sufragio masculino restringido a las personas de mayores fortunas. El Directorio
debió enfrentar varios levantamientos, tanto de monárquicos como de jacobinos. Para terminar con esta
inestabilidad, en 1799, Napoleón Bonaparte encabezó un golpe de Estado que derrocó al Directorio. Para
muchos historiadores, este golpe de Estado marca el fin de la Revolución francesa.
 El Consulado
El Consulado, integrado por tres cónsules, impuso un régimen de gobierno centralizado y autoritario que
restableció las relaciones con la iglesia católica. En 1804 Napoleón decidió suprimir el Consulado y
autoproclamarse emperador.
3. Etapa imperial
La coronación de Napoleón en 1804 significó el surgimiento del Imperio napoleónico, que trató de conquistar
toda Europa. El Imperio perduró hasta 1815, cuando Napoleón fue derrotado por británicos y prusianos y
confinado en la isla de Santa Elena, en el Atlántico sur.
Preguntas frecuentes:
¿Cuándo se inició la Revolución francesa?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuándo terminó la Revolución francesa?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Quién era el rey cuando estalló la Revolución francesa?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo llega a su fin del directorio? Explique
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿En qué etapa se abolió la monarquía?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
NUETSRO CUERPO ESTA CAMBIANDO ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Un ciclo importante
Ten g o 10 añ os y h e em p eza do u n a etap a m u y im portan te en
m i vid a. M i sistem a rep ro du ctor h a m ad urad o. M is o varios están
p ro du cien d o u n as c élu las se xuales llam ada s ó vu los q u e son
elim in ad as a travé s de u n flu id o sa ng u íne o lla m ad o
m en stru a ción . E sto ocu rre cad a 28 d ías d e la sig u ien te m an era:
CICLO MEN S TRU AL

In icio
27 28 1 D u r an te lo s p r im e r o s
2
26 3 1 4 d ías e l ó vu lo
va m ad u r an do d e n tr o
25 4 d e u n o var io .
El ó vulo se d ir ige a l 24 O c ur r e la m e n str u ació n

ú te r o , q ue co ntin ú a 5 q u e d u r a 4 d ías,
e n gr o sand o su s 23 ap r o xim ad am e n te .
p ar e de s. Si n o e s
6
m e n str uació n 7
21
8
20
9
19
10
Se p r o d uce la o vu lació n.
18 11
Pr o b ab le s d ías fé r tile s.
17 12
16 13
15 14
APLICAMOS LO APRENDIDO:
¿Qué es la menstruación?
A.- Son los días de sangramiento del ciclo femenino

B.- Son los días fértiles de la mujer
C.- Son los días de ovulación
D.- Son los últimos días del ciclo
Durante los días de menstruación, la mujer elimina

parte de la pared del útero cuando no hay fecundación.
Esta pared recibe el nombre de:
A.- Endometrio
B.- Ovario
C.- Oviducto
D.- Vulva

a zu l ó rg a n o s e x te rn o s m a sc u lin o s
I. Realiza las siguientes actividades: ce le ste ó rg a n o s in te rn o s m a s cu lino s
azu l órg a n o s e xtern o s m a sc ulin os ro sa d o ó rg a n o s in te rn o s fe m e n in o s
ce leste órg a n o s in tern os m as cu lino s ro jo ó rg a n o s e x te rn o s fe m e n in o s
ro sad o órg a n o s in tern os fe m en ino s

co n d u cto s de feren tes vag in a tro m pa s de fa lo p io
rojo órg a n o s e xtern o s fe m en in os
ú tero p en e escro to v u lva
o vario s testícu lo s v esícu la se m in a l p róstata

Área: RELIGION
¿CÓMO ELEGIR TU CARRERA IDEAL?
Existen muchos caminos para elegir tu carrera ideal, pero básicamente podemos hacerlo en cinco
pasos:
1. Piensa en qué te gustaría hacer todos los días
Autoanalízate y piensa en las actividades que te generan más entusiasmo. También puedes hacerlo
a través del descarte, eliminando de la lista aquellas actividades que en las que no te identificas y no
sientes que sean para ti.
2. Analiza cuáles son tus fortalezas y debilidades
Ya que sabes con qué te identificas y qué te gustaría hacer, analiza si tienes el perfil para ello,
identificando las fortalezas que tienes, las habilidades que ya has desarrollado, así como tus puntos
débiles y/o oportunidades para mejorar. ¡Haz un test de orientación vocacional! Te ayudará a realizar
este análisis.
3. Investiga sobre la carrera que te interesa
Si ya tienes en mente una carrera, haz una investigación sobre ella, el panorama de empleo, en
dónde puedes trabajar, cuánto ganarás, los posibles riesgos a los que puedes estar expuesto, en
qué te podrías especializar, etc. De ese modo, te empaparás de información al respecto.
4. Conoce las oportunidades laborales que podrías tener
Para saber más sobre este aspecto, puedes acercarte a personas que conozcas que hayan
estudiado esta carrera y que se encuentren trabajando en el área en la que deseas desempeñarte.
Así tendrás un panorama más claro sobre lo que te esperará al terminar tu carrera.
5. Pregunta sobre universidades y planes de estudio
Por último, pero no menos importante, elige la universidad más adecuada para estudiar tu carrera.
Pregunta sobre el plan de estudios, los profesores, las clases, cómo te puedes titular, si puedes
obtener una beca y más. Elegir una buena universidad es tan importante como elegir la carrera ideal
para ti.
En resumen...
Es esencial que al momento de elegir una carrera, lo hagas con base a lo que te motiva y apasiona,
asimismo, recuerda que es una tarea que hay que asumir con seriedad y paciencia para elegir la
carrera correcta, en la universidad adecuada.

Mira el video y escribe el resultado final de tu test.
https://www.youtube.com/watch?v=EMBtZjcSmhM
Área: MATEMATICAS
OPERACIONES COMBINADAS I
DESARROLLA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES OPERACIONES:


Área: MATEMATICAS
PRACTICA CALIFICADA
REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

Área: MATEMATICAS
OPERACIONES COMBINADAS II

Área: MATEMATICAS
AREA DEL CUADRADO, RECTANGULO Y TRIANGULO
Resuelve los siguientes problemas:

¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y El lado del cuadrado es 4 m. El área será igual a:
su altura es 15 m?
Calcula el área de un cuadrado de lado igual a 16 cm. El área de un rectángulo es 50 cm2. Si la altura es 5 cm,
¿cuánto mide la base?
El perímetro de una pista de patinaje rectangular mide 40 Calcula el área de un triángulo de base 10cm y altura
m. Si su largo es 15 m, ¿cuál es su área? 18cm.
PRACTICA CALIFICADA DE AREAS
Apellido y Nombre:………………………………………………….………… Fecha: ……………………

Halla el área de las siguientes figuras
1. Desarrolla los siguientes problemas: (Sugerencia: elabora un gráfico para cada caso)
a) El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es su área?
b) Calcula el área de un cuadrado cuyo lado mide 7 cm.
c) ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 5 m y su altura es 8 m?
d) El perímetro de un cuadrado es 16 m. ¿Cuál es su área?

Área: COMUNICACION
DIPTONGO
PRACTICAMOS EN CLASE:

Separa en silabas las palabras, he indica a qué clase de diptongo pertenece.
Área: COMUNICACION
HIATO
PRACTICAMOS EN CLASE:

Separa en silabas las palabras, he indica a qué clase de HIATO pertenece.
Área: MATEMATICAS
LEY DE SIGNOS, MULTIPLICACION Y DIVICION NUMEROS ENTEROS
Tanto en la multiplicación como en la

división, en el producto de sus signos
ocurre lo siguiente:
1) Signos diferentes resulta negativo
2) Signos iguales resulta positivo
1) Multiplicación:
2) División:
ACTIVIDAD PARA TU CASA
Realiza las siguientes operaciones:

Área: MATEMATICAS
LEY DE SIGNOS, SUMA Y RESTA NUMEROS ENTEROS
Signos iguales se suman y

se pone el mismo signo
Signos diferentes se
restan y se pone el signo
del número mayor
ACTIVIDAD PARA TU CASA
Realiza las siguientes operaciones:

LEY DE SIGNOS, SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
RECORDAR:
 Primero resolvemos las multiplicaciones y divisiones, también los
paréntesis.
 Segundo se desarrolla las sumas y restas
1) Resolvemos los siguientes ejercicios.
6+2.5 - 8 : 2 -5
-5 + 7 – (5 . 1) 5 . 3 + (6+1)
- 16 - 22 . 3 -2 . 3 - (-4 +3)
LEY DE SIGNOS, SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
RECORDAR:
 Primero resolvemos las multiplicaciones y divisiones, también los
paréntesis.
 Segundo se desarrolla las sumas y restas
1) Resolvemos los siguientes ejercicios.
6+2.5 - 8 : 2 -5
-5 + 7 – (5 . 1) 5 . 3 + (6+1)
- 16 - 22 . 3 -2 . 3 - (-4 +3)
LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789 – 1799)
I. GENERALIDADES
El siglo XVII fue la época de apogeo y esplendor de la monarquía francesa. En cambio, el siglo XVIII
en el periodo de su decadencia. Bajo los reinados de Luis XV (1715 - 1774) y Luis XVI (1774 - 1792),
Francia experimentó su peor crisis. Esta decadencia se debió más que a nada a las continuas
guerras que agotaron Francia, a los despilfarros de la corte de Versalles y a las persecuciones de las
que eran objeto los protestantes por parte de los católicos; por ese motivo se perdieron muchos
técnicos y trabajadores calificados. Por otra parte, era evidente la ineptitud y la corrupción de los
reyes, ya que fueron ganados por el lujo y la etiqueta de la corte y descuidaron sus funciones como
gobernantes. Entre las causas que explican el estallido de la Revolución Francesa tenemos:
1. Políticas
● El absolutismo de los reyes de Francia.
● Incapacidad para gobernar de Luis XVI.
● Influencia de la Ilustración sobre el pueblo (burguesía).
2. Económicas
● Altos impuestos que pagaba solo el pueblo
● Crisis agraria: Sequía de 1788 = hambre.
3. Sociales
División de la sociedad francesa en tres estamentos o clases: nobleza = 2,5 %; clero 2,5 %;
pueblo (3er estado) = 95%.
4. Ideológicas:
La influencia de la Ilustración (movimiento filosófico que se desarrolla a plenitud en Francia).
II. PRIMERA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN: MONÁRQUICA (1789 -1792)
Los Estados Generales (5 de mayo de 1789). En 1788 la gravedad de la situación social y
económica obligó al rey francés Luis XVI a llamar nuevamente al ministro Necker quien sugirió al rey
la convocatoria de los Estados Generales (asamblea, formada por representantes del clero, la
nobleza y el tercer estado), exigida también por el pueblo. Las reuniones de los representantes se
realizaron, como estaba establecido, por separado, a pesar del pedido del Tercer Estado de debatir
juntos. Además, surgió la cuestión del voto. La nobleza y el clero defendían el voto por
representante. A estas confrontaciones se sumó una discrepancia más seria, los representantes del
Tercer Estado no solo deseaban discutir el presupuesto: proponían reformular la totalidad del
sistema político de Francia. Para ello formaron una Asamblea Nacional (17 de junio de 1789). Luis
XVI se apresuró a privar a la Asamblea de su sala de reuniones como represalia. Esta respondió
realizando el 20 de junio el denominado Juramento del Juego de la Pelota (19 de junio de 1789), por
el que se comprometía a no disolverse hasta que se hubiera redactado una Constitución para
Francia.
III.LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE Y EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN (20 DE JUNIO DE 1789)
 El rey se dirigió en persona a la “pretendida Asamblea Nacional” cuyos actos declaró nulos y
sostuvo que las tres órdenes debían sesionar por separado. La asamblea no acató la indicación.
Esto significaba que la monarquía había sido vencida por la Asamblea, pues su poder legal
quedaba virtualmente limitada por esta.
 El rey cedió ante la asamblea y pidió a los otros Estados (la nobleza y el clero) que se
incorporasen a la Asamblea Nacional. Aconsejado por la reina y sus allegados, el rey había
cedido, pero solo hasta ganar tiempo y concentrar tropas alrededor de París, cuya presencia y
posterior acción podrían someter a los diputados y detener la marcha de los acontecimientos. El
pueblo reaccionó el 14 de junio de 1789 con la toma de la Bastilla, fortaleza real que servía como
prisión y era el símbolo del absolutismo.
 La burguesía parisina, temerosa de que la muchedumbre de la ciudad aprovechara la caída del
antiguo sistema de gobierno y recurriera a la acción directa, se apresuró a establecer un
gobierno provisional y local y organizó una milicia popular, denominada oficialmente Guardia
nacional. Luis XVI, por su parte, oficializó legalmente las medidas adoptadas por la asamblea y
los diversos gobiernos provisionales de las provincias.
 La Asamblea Constituyente liquidó el Antiguo Régimen al tomar las siguientes medidas:
1. La abolición del régimen feudal.
2. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (26 -08-1789).
3. La constitución Civil del clero (1790) mediante el cual el estado se apropió de los bienes
eclesiásticos y puso a la iglesia bajo su poder.
4. Promulgación de la primera Constitución de Francia (1791) que estableció una monarquía
constitucional, el rey debía aceptar y convocar a elecciones para una asamblea legislativa.
IV. LA ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-1792)
 Dentro del nuevo sistema de gobierno, el poder legislativo lo desempeñaba la Asamblea
Legislativa compuesta por una sola cámara de 745 diputados a la Asamblea Legislativa le
tocó aplicar la Constitución de 1791.
 En agosto de 1791, luego de la captura de la familia real en Varennes, el emperador
Leopoldo II y el rey de Prusia amenazaron a los revolucionarios con una intervención
militar. La Asamblea debatió y le declaró la guerra a Austria el 20 de abril de 1792.
 El 20 de junio, los Sans – culottes (heterogéneo conjunto) de jornaleros agrícolas y
pequeños artesanos invadieron las tullerias obligando al rey a reconocer la Revolución.
Ante tal situación el duque de Brunswick (general prusiano) emitió un manifiesto
amenazando a los parisinos si es que se atrevían a tocar a la familia real.
 Los franceses furiosos, votaron por la destitución de Luis XVI, produciéndose el asalto a
las Tullerías el 10 de agosto. La familia real tuvo que refugiarse en la Asamblea y
posteriormente fue encarcelada en la Temple.
 Los jacobinos, liderados por Danton, tomaron el control de la Asamblea Legislativa,
aprobando la celebración de elecciones para el establecimiento de la Convención
Nacional. Los revolucionarios convocaron a toda la población para luchar contra las
fuerzas austriaco prusianas, destacando los Sans – culottes acaudillados por Dumoriez
quienes vencieron en la batalla de Valmy (20 – 09- 1792).
DATO En la Francia del siglo XVIII el pago de impuestos recaía sobre la burguesía y el campesinado
(Tercer Estado). La nobleza no estaba obligada a tributar, y la iglesia lo hacía en forma voluntaria.
Cerca del 80 por ciento del impuesto estatal se destinaba a los gastos de la corte y a las pensiones
de los nobles y los sueldos de la élite burocrática.
V. SEGUNDA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN: REPUBLICANA
I. LA CONVENCIÓN NACIONAL (SETIEMBRE 1792 – OCTUBRE 1795)

La Convención fue elegida por sufragio universal y allí se desarrollaron las tendencias políticas
siguientes: Derecha: Girondios, diputados que se ubicaban a la derecha de la sala y defendían
ideas moderadas. Se denominaban así, porque sus más destacados representantes procedían de
la región de la Gironda. Izquierda: Montañeses Centro: Llanura, constituida por independiente que
estaban en el centro para las otras tendencias políticas, era importante lograr su apoyo.
El 22 de septiembre de 1792 se dio la proclamación de la república (fecha que dio inicio al
calendario revolucionario).
1793 Ocurrieron los siguientes hechos:

Se realizó la condena y ejecución de Luis XVI (fue condenado a morir en la guillotina),
provocando el rechazo de las monarquías absolutistas que se reunieron en la primera
coalición contra Francia.
Los girondios por vengar la muerte de Luis XVI entregan Tolón a la primera coalición contra
Francia, que después será recuperada por Napoleón Bonaparte (1793)
En marzo de 1793 se produce la insurrección campesina en la región de la Vendeé en el
oeste del país, instigada por sectores realistas y sacerdotes refractarios. La revuelta no pudo
ser sofocada sino hasta diciembre.
“El calendario revolucionario o republicano” Fue adoptado por la Convención en 1792 y derogado por
Napoleón en 1806. El año pasó a tener 12 meses de 30 días, y 5 días adicionales y se eliminaron las
fiestas religiosas. Los meses tomaron nombres de la agricultura o los fenómenos naturales:
vendimiario, brumario, frimario, nivoso, pluvioso, ventoso, germinal, floreal, pradial, mesidor,
termidor, fructidor”.
II. ETAPA DEL GOBIERNO DEL TERROR

Se denomina así al régimen establecido por el comité de salvación pública para evitar la
contrarrevolución interna y la invasión extranjera. Maximiliem de Robespierre, su máxima figura,
sintetizó su gobierno con la frase: “El terror está a la orden del día”. La guillotina fue el símbolo de
este periodo. Durante el terror fueron ejecutados 6594 personas, aproximadamente.
En esta etapa se estableció un nuevo sistema de gobierno conformado de la siguiente manera:
● Comité de Salud Pública
● Comité de Seguridad General
● Tribunal Revolucionario
Se arresta a los diputados girondinos por sospecha de traición a la patria. Aprobada la Constitución
(24 de junio) del año I, se suspende hasta el fin de la guerra.
Pablo Marat, líder revolucionario, editor del diario “El amigo del pueblo”, fue asesinado por Carlota
Corday (13 de Julio)
El 9 de termidor del año III de la revolución (27 de julio de 1794) se produjo una conspiración
ETAPA REPUBLICANA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA liderada por los girondinos Fouche,
Tallén y Barrás conocida como la “reacción termidoriana”, que marca el fin del gobierno del terror.
1795
La aprobación de la Constitución del año III llevó a la supresión del sufragio universal y al
establecimiento del directorio que será presidido por Jean Paul Barrás.
III. EL DIRECTORIO (1795 – 1799)

El directorio estuvo conformado por un poder ejecutivo a cargo de cinco directores, cuyo
presidente fue Paúl Barrás. El poder legislativo estaba compuesto por el consejo de los
Quinientos y el consejo de Ancianos.
Los políticos burgueses encargan el control militar al genio de Napoléon Bonaparte. Dicho
personaje llevó a cabo las campañas de Italia y Egipto.
El directorio debió enfrentar la crisis económica y la inestabilidad política. Su mayor logro fue
detener la invasión extranjera.
El 18 Brumario de 1799 (9 de noviembre) de Napoleón Bonaparte dio un golpe en contra el
directorio. Se publicó una nueva Constitución, estableciendo el consulado el 24 de diciembre de
1799. Así se dio inicio a la era napoleónica.
DATO En noviembre de 1798 se forma la segunda coalición anti francesa, formada por Gran Bretaña,
Rusia, Nápoles, Austria y el imperio Otomano. En la guerra posterior, Fr ancia pierde territorios en el
norte de Italia.

1. En la siguiente línea de tiempo colocar ordenadamente los siguientes hechos trascendentales de
la Revolución Francesa (Etapa monárquica):
 Primera Constitución para Francia.
 Toma de la Bastilla.
 Crisis agraria en Francia.
 Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
 Se crea la Asamblea Nacional
 Se forma la Asamblea Constituyente
2. Realiza:
 Relacione adecuadamente ambas columnas.
(a) Jacobinas (E) Josep Sieyes
(b) Girondinos (A) Saint-just
(c) Guardia nacional (D) G. Babevf
(d) Conspiración de los iguales (C) La fayette
(e) Constitución del año VIII (B) J.P. Barrás
(f) Derechos de la mujer y de la ciudadanía (F) Olympe de Gouges
 . Relaciona adecuadamente las columnas:

(a) Prisión real (B) Nécker
(b) Ministerio de finanzas de Luis XVI (C) Burguesía
(c) Canción social que promueve la Revolución Francesa (A) Bastilla
(d) Escribió: ¿Qué es el Tercer Estado? (E) La fayette
(e) Dirigió la Guardia Nacional (D) Abate Sieyes
¿Con qué hecho se inicia la Revolución Francesa y en qué año?
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿A qué se denomina el gobierno del terror? Explique.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Cómo llega a su fin del directorio? Explique.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

PRACTICA CALIFICADA
Nombre y Apellido:__________________________________________ Fecha: __________________
1) En las mejoras técnica la …………….

Aporto y ayudo a la mejora del sector
minero, metalúrgica y agrícola, fue: 6) Al llegar a America los Pilgrim Fathers
a) El telégrafo fundaron la colonia:
b) La máquina de vapor a) Plymouth
c) Automóvil de vapor b) Mayflower
c) Pensilvania
2) La lana fue reemplazada por otra
materia prima más barata: 7) Es la ley en el cual se debe de usar el
a) La seda papel sellado en todo tipo de
b) El algodón documentación es:
c) El hilo a) Ley Townshed
b) Ley del tmbre
3) Invento la locomotora naciendo así el c) Ley del te
ferrocarril:
a) Thomas Newcomen 8) En que congreso se declaró la
b) Jhon Hargreaves independencia de las trece colonias:
c) George Stephenson a) Congreso Continental de Filadelfia
b) Congreso constituyente de
4) No es una consecuencia de la primera Filadelfia
revolución industrial: c) Congreso suplente de Filadelfia
a) Capitalismo industrial
b) Disminución en la producción 9) Tratado donde se reconoce la
manufacturada independencia de las 13 colonias fue:
c) Concentración urbana b) Tratado de Yorktown
c) Tratado de Saaratoga
5) Fueron fuentes de energía en la d) Tratado de versalles
primera revolución industrial:
a) Petróleo y gas 10) Primer presidente de USA fue:
b) Carbón y gasolina a. Thomas
c) Carbón y vapor de agua b. Washington
c. Benjamin
PRACTICA CALIFICADA
Nombre y Apellido:__________________________________________ Fecha: __________________
1) En las mejoras técnica la …………….

Aporto y ayudo a la mejora del sector 6) Al llegar a America los Pilgrim Fathers
minero, metalúrgica y agrícola, fue: fundaron la colonia:
d) El telégrafo d) Plymouth
e) La máquina de vapor e) Mayflower
f) Automóvil de vapor f) Pensilvania
2) La lana fue reemplazada por otra 7) Es la ley en el cual se debe de usar el

materia prima más barata: papel sellado en todo tipo de
d) La seda documentación es:
e) El algodón d) Ley Townshed
f) El hilo e) Ley del tmbre
f) Ley del te
3) Invento la locomotora naciendo así el
ferrocarril: 8) En que congreso se declaró la
d) Thomas Newcomen independencia de las trece colonias:
e) Jhon Hargreaves d) Congreso Continental de Filadelfia
f) George Stephenson e) Congreso constituyente de
Filadelfia
4) No es una consecuencia de la primera f) Congreso suplente de Filadelfia
revolución industrial:
d) Capitalismo industrial 9) Tratado donde se reconoce la
e) Disminución en la producción independencia de las 13 colonias fue:
manufacturada e) Tratado de Yorktown
f) Concentración urbana f) Tratado de Saaratoga
g) Tratado de versalles
5) Fueron fuentes de energía en la
primera revolución industrial: 10) Primer presidente de USA fue:
d) Petróleo y gas a. Thomas
e) Carbón y gasolina b. Washington
f) Carbón y vapor de agua c. Benjamin

Practica 3 Octubre

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Practica 3 Octubre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

6to grado de Primaria - I.

E 147 Luis García Rojas

Causas de la Revolución Francesa

Las principales causas económicas fueron:

Entre las principales causas políticas destacan:

Etapas de la Revolución francesa

Se inició con la abolición de la monarquía, en 1792, y se extendió hasta 1804.

 Sanción de la Constitución de 1793 que estableció la República y proclamó el sufragio universal

¿Cuándo se inició la Revolución francesa?

¿Cuándo terminó la Revolución francesa?

¿Quién era el rey cuando estalló la Revolución francesa?

¿Cómo llega a su fin del directorio? Explique

¿En qué etapa se abolió la monarquía?

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA

NUETSRO CUERPO ESTA CAMBIANDO ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA

CICLO MEN S TRU AL

El ó vulo se d ir ige a l 24 O c ur r e la m e n str u ació n

A.- Son los días de sangramiento del ciclo femenino

Durante los días de menstruación, la mujer elimina

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

I. Realiza las siguientes actividades: ce le ste ó rg a n o s in te rn o s m a s cu lino s

azu l órg a n o s e xtern o s m a sc ulin os ro sa d o ó rg a n o s in te rn o s fe m e n in o s

ce leste órg a n o s in tern os m as cu lino s ro jo ó rg a n o s e x te rn o s fe m e n in o s

ro sad o órg a n o s in tern os fe m en ino s

ú tero p en e escro to v u lva

o vario s testícu lo s v esícu la se m in a l p róstata

¿CÓMO ELEGIR TU CARRERA IDEAL?

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

DESARROLLA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

Resuelve los siguientes problemas:

PRACTICA CALIFICADA DE AREAS

Apellido y Nombre:………………………………………………….………… Fecha: ……………………

a) El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es su área?

b) Calcula el área de un cuadrado cuyo lado mide 7 cm.

c) ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 5 m y su altura es 8 m?

d) El perímetro de un cuadrado es 16 m. ¿Cuál es su área?

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

LEY DE SIGNOS, MULTIPLICACION Y DIVICION NUMEROS ENTEROS

Tanto en la multiplicación como en la

ACTIVIDAD PARA TU CASA

Realiza las siguientes operaciones:

LEY DE SIGNOS, SUMA Y RESTA NUMEROS ENTEROS

Signos iguales se suman y

ACTIVIDAD PARA TU CASA

Realiza las siguientes operaciones:

1) Resolvemos los siguientes ejercicios.

1) Resolvemos los siguientes ejercicios.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789 – 1799)

V. SEGUNDA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN: REPUBLICANA

I. LA CONVENCIÓN NACIONAL (SETIEMBRE 1792 – OCTUBRE 1795)

1793 Ocurrieron los siguientes hechos:

II. ETAPA DEL GOBIERNO DEL TERROR

III. EL DIRECTORIO (1795 – 1799)

ACTIVIDAD PARA TU CASA:

 . Relaciona adecuadamente las columnas:

¿A qué se denomina el gobierno del terror? Explique.

¿Cómo llega a su fin del directorio? Explique.

Nombre y Apellido:________________________ Fecha:

Nombre y Apellido:________________________ Fecha: