Juego:

“Lo que sé
del PyPE
2022”
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 Debe ser considerada como una
búsqueda interminable de las
formas más adecuadas de
responder a la diversidad, aprender
a vivir con las diferencias, así como
detectar y eliminar las barreras que
obstaculizan el aprendizaje
Distribución igualitaria y justa del
servicio educativo que
satisfaga las
necesidades particulares de quienes
lo reciben, para así contribuir a
superar las diferencias existentes,
que “sea para todos, según sus
necesidades y capacidades”
 Es el derecho que tiene toda
persona a involucrarse activamente
en la vida social, política,
económica y cultural del país, así
como en la vida social, cultural y
educativa de la escuela donde
estudian sus hijas o hijos.
 Otorga libertad de resignificar los
contenidos de los programas de
estudio y los materiales educativos
con el fin de replantearlos
de acuerdo con las necesidades
formativas del estudiantado.
 Comprende su experiencia y
saberes que le permiten tomar
decisiones acerca de qué
recursos, espacios y tiempos se
consideran en la organización para
la E-A de contenidos.
 Éste propone al final de la
educación básica, que los
estudiantes serán sujetos
reflexivos con capacidad de
transformar su realidad y
responder a un orden legal
justo, propio de una sociedad
democrática e igualitaria.
 Son los objetos de estudio de cada
fase y grado de formación,
integrados por diálogos,
progresiones de aprendizaje,
sugerencias de evaluación y
proyectos didácticos que den cabida
a una educación innovadora.
 Son la fases que comprende la
educación primaria con sus
distintas modalidades.
 Constituyen las unidades
temáticas, retomando las
distintas disciplinas y ciencias,
contextualizadas con la realidad
del estudiante y su comunidad.
Lenguajes, así como ética, naturaleza
y sociedades son dos campos
formativos. Mencione el resto de los
Campos Formativos.
 Son las temáticas transversales
que enlazan a las Fases y los
Campos formativos, favoreciendo
una formación integral, donde los
conocimientos se abordan como
parte de un todo.
 Implica que la escuela sea una
comunidad formadora e inspiradora
de lectores y escritores que se
acercan a los textos para comprender
el mundo cotidiano. ¿A qué Eje
Articulador se refiere?
 Uno de los puntos centrales del
Nuevo Plan y Programas de Estudio
es: “La Comunidad como núcleo
integrador de los procesos de E-A”.
¿Qué significa?
 Son programas que organizan
los contenidos que los
estudiantes deben aprender,
pero que es necesario
contextualizar para atender a la
diversidad intercultural y social
en la acción pedagógica.
 Permite incorporar problemáticas,
temas y asuntos comunitarios locales y
regionales como contenidos necesarios
para enriquecer la propuesta curricular,
posibilitando a los docentes tomar
decisiones de los Contenidos que
integrarán los Programas Analíticos.
 Se puede ver como una segunda
etapa que se fundamenta en “el
conocimiento del Plan de Estudio y
en el análisis sistemático tanto de
las condiciones institucionales
como del conjunto de experiencias
docentes frente a los temas que se
intenta desarrollar”.
 Su objeto de aprendizaje son experiencias
cognitivas, motrices, socioafectivas y
creativas que permiten al alumnado la
construcción de su identidad, el sentido de
pertenencia a diversos grupos, la
conciencia de interdependencia, la conexión
emocional. ¿A qué campo formativo se
refiere?
¿En qué campo formativo queda
comprendida el área de
Matemáticas?
 Así se denomina a la colección
de textos tanto para el
alumnado como docentes, que
servirán de recursos de apoyo
en la implementación del PyPE
2022
Requiere diseñarse como un proceso
continuo, cambiante y dinámico donde
se priorizan los aprendizajes que cada
alumno requiere para alcanzar mayor
grado de autonomía, independencia,
bienestar y seguridad, así como
expectativas y metas a mediano y
largo plazo.
 Son metodologías didácticas
que se pueden emplear en el ejercicio de
su práctica y que coadyuvan a que los
estudiantes se reconozcan como sujetos
de una comunidad, a la cual pueden
contribuir desde la escuela en su
mejoramiento o en la conservación de
saberes, tradiciones y creencias.
 El aprendizaje basado en indagación
STEAM como enfoque, tiene una amplia
aplicación en el campo formativo de
saberes y pensamiento científico en el que
los alumnos: investigan, experimentan,
plantean conjeturas, observan, debaten y
argumentan. ¿Qué significa el acrónimo
STEAM en español?
 Esta metodología permite la
reconstrucción de significados a partir
de diversos escenarios pedagógicos y de
acciones transformadoras del entorno,
tales como: experimentar la solución de
problemas, realizar actividades desafiantes
y tejer redes con distintos actores de la
comunidad.
Es una metodología sencilla y fácil de
llevar a la práctica, se sitúa en la
corriente innovadora de la educación
como parte de las “pedagogías de la
experiencia”, caracterizada por la
relación directa de los alumnos con
los fenómenos de la realidad donde
actúa y experimenta.
Es un metodología que promueve
el proceso de indagación, diseño y
solución de situaciones. Se
desarrolla en seis momentos, por
medio de proyectos educativos
para escenarios sociocognitivos,
cercanos al mundo real.
 Es un proceso que construye
información del ámbito escolar para
retroalimentar y tomar decisiones
orientadas a la mejora continua en:
las trayectorias formativas de los
estudiantes; la práctica docente y en
la gestión escolar.
 Permite la elaboración de juicios
que se basan en criterios
primordiales tales como la libertad,
autonomía, soberanía y la verdad.
Implica estar sensibilizados para
contrastar la realidad social,
política, ética y personal.
 Describen secuencias posibles
de aprendizaje, bajo formas de
instrucción con base en el análisis de
la complejidad de los conceptos a
enseñar, seguida de investigaciones
para validar la secuencia propuesta
utilizando datos recolectados en
las aulas.
Es un servicio educativo especializado de
la Educación Básica, dependiente
de Educación Especial, que contribuye
con los centros educativos a garantizar
que todo el alumnado de cualquier
condición física, sensorial, social o
procedencia, ejerza su derecho a una
educación inclusiva de calidad con
equidad.
 Son obstáculos que enfrentan los
alumnos en las escuelas a causa
de su cultura, políticas y prácticas
educativas; que implica ofrecer
una respuesta educativa mediante
ajustes razonables y trabajo conjunto
entre docentes para minimizarlos o
eliminarlos.
Inclusión
Equidad
Participación
Autonomía Curricular
Autonomía Profesional
Perfil de Egreso
Contenidos
Fases 3, 4 y 5.
Campos Formativos
• Saberes y pensamiento
científico.
• De lo humano y lo comunitario.
Ejes Articuladores
La lectura y la escritura en el
acercamiento a las culturas.
 Significa una relación dinámica
de interdependencia e influencia
recíproca entre
escuela-entorno inmediato.
Programas Sintéticos
El Codiseño
Programa Analítico
De lo humano y lo
comunitario.
Saberes y pensamiento
científico
La nueva familia de libros de
texto gratuitos.
Plan de vida
Metodologías para el desarrollo
de proyectos educativos.
Ciencia, Tecnología,Ingeniería,
Artes y Matemáticas
Aprendizaje basado en proyectos
comunitarios.
Aprendizaje servicio.
Aprendizaje basado en
problemas.
Evaluación Formativa
Pensamiento crítico
Progresiones de
aprendizaje
UDEI actualmente/antes USAER
Barreras para el aprendizaje, la
participación y la convivencia.