Escuela Rec.

Madre Mazzarello
DIEGEP N° 628
Docentes: Bárbara Guajardo y Eliana Sgaravato
Año: U.P. – 1° y 2° año
Ciclo Lectivo: 2023
Área: CIENCIAS SOCIALES

EL MATE
SECUENCIA DIDÁCTICA Y EL
PONCHO
DÍA DE LA TRADICIÓN
FUNDAMENTACIÓN:
La tradición es el conjunto de costumbres, creencias y relatos de un pueblo, que
se van transmitiendo de padres a hijos. Cada generación recibe el legado de las
que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras.

Así, es que la tradición de una nación, constituye su cultura popular y se forja de

las costumbres de cada región.

En el día de la tradición recordamos LA IDENTIDAD de nuestro querido país. El

cual se celebra el 10 de noviembre en conmemoración al natalicio del poeta José
Hernández, autor del libro “El Martin Fierro”, máximo exponente de la literatura
argentina.

Contenidos:

● Reconocimiento y valoración de los objetos y costumbres de la vida

cotidiana actual y pasada, el significado de tomar mate y la vestimenta de
los gauchos como bien cultural.

o Recorte: Día de la tradición.

● 1° año: Mates argentinos.

● 2° año: Ponchos de mi tierra.

Propósitos:

Reconocer y valorar los símbolos patrios, efemérides y costumbres como parte

del sentido de pertenencia a la Nación Argentina.

Recursos:

● Imágenes

● Videos

● Leyenda de la

Yerba Mate.
 ● Objetos reales.

Actividad compartida de Primer año y Segundo año

Actividad N 1:

TRADICIONES DE MI TIERRA
Las docentes invitaran a ambos cursos a la sala de medios audiovisuales, allí se

transmitirá un video con imágenes y relatos breves sobre las distintas tradiciones de

nuestro país. Una vez finalizado el video se les propondrá comentar sobre lo observado.

Posteriormente cada grupo seguirá trabajando sobre el tema en sus respectivas aulas,

se les brindará una hoja de trabajo donde deberán realizar una serie de consignas

En el cuaderno:

HACÉ UNA LISTA DE LAS TRADICIONES MENCIONADAS, ¿CUÁL ES LA QUE MÁS

TE GUSTA? ¿CUÁL DISFRUTAS MÁS CON TU FAMILIA?

¿CONOCES OTRA TRADICIÓN ARGENTINA QUE NO FUE MENCIONADA EN EL

VIDEO? ¿CUÁL?

PRIMER AÑO: ACTIVIDAD N 2: EL MATE HACE BIEN

Para iniciar la docente les leerá un pequeño texto, el mismo será entregado a cada uno

de los alumnos como registro y para compartir en casa junto a las familias.

El Mate hace bien. Además de ser un alimento funcional para la salud, nos hace sentir bien; es el

“compañero” en cualquier momento del día y de la vida, en el trabajo o en la ronda de amigos; es la

excusa ideal para una buena charla o para una pausa; es inspiración para crear; es reconfortante.

Siempre está, nunca falla. “Mirá, un mate es como un punto y aparte. Uno lo toma y después se
puede empezar un nuevo párrafo”, ilustró el escritor Julio Cortázar, autor de "Rayuela", entre otras

obras.

Seguidamente se les propondrá observar diferentes imágenes "Gauchescas" del autor Florencio

Molina Campos, con el fin de reconocer un elemento que se repite en todas ellas EL MATE.

La docente los invitará a explorar las imágenes, comentar qué sensaciones les transmiten, indagará

a través de distintas preguntas como: ¿Ya conocían imágenes similares a estás? y en caso

afirmativo ¿En dónde las han visto? También les preguntará si ¿Creen que son imágenes de

referencia al pasado o de la actualidad?

Preguntas para el cuaderno:

1. ¿QUÉ ELEMENTO SE REPITE EN TODAS LAS IMÁGENES?

2. HACE UNA LISTA DE TODO LO NECESARIO PARA HACER “EL MATE” POR EJEMPLO

● YERBA

● _______________________
ACTIVIDAD N 3: MATES DE MI PAÍS
Para comenzar la docente les proporcionará distintos mates, creados a partir de distintos

materiales y elementos, como pezuñas, cuernos, metal, calabaza, etc.

Seguidamente se los invitará a explorarlos y reconocer las diferentes características que

los convierten en piezas únicas.

Posteriormente se les enseñará una imagen de nuestro país dividido en provincias, y en

cada una de ellas podremos observar un estilo de mate particular.

Se invitará a los alumnos a seleccionar uno de ellos y con distintos elementos, pedidos

previamente, se confeccionará un mate por alumno para realizar una muestra el día 10

de noviembre en el exterior del aula de primer año. La docente realizará una cartelera

alusiva al día de la tradición para acompañar la muestra.

SEGUNDO AÑO: ACTIVIDAD N° 2: CONOCIENDO AL GAUCHO

Tomando los cuadros y fotos del autor Florencio Molina Campos, observaremos la vestimenta

del gaucho, qué significa cada prenda, su nombre y uso.

El poncho era de gran importancia, servía de abrigo, pero también se usaba como

defensa para pelear. ¿Encontramos ponchos en la actualidad? ¿Para qué se usan?

A través de la observación de un audiovisual, los estudiantes podrán comparar y ampliar

los saberes construidos previamente.

El gaucho primero, dueño de las pampas libres y bravas, luego caudillo y, por último,

peón o capataz hasta llegar a la actualidad en donde los encontramos desde un lugar de

resistencia. Por eso es importante que los niños puedan entender que la vestimenta

responde a una época y que, por tanto, no se trata de un disfraz.

 Observamos las siguientes imágenes.

Respondemos en el cuaderno:

Estas imágenes pertenecen a la obra del autor Florencio Molina Campos.

1. ¿Qué vestimenta pueden observar en cada uno de los gauchos?

2. ¿Usaban vestimenta de abrigo los gauchos en la antigüedad? ¿Cómo se llama esa

vestimenta?

3. Con atención, leemos la información sobre los ponchos argentinos.

Tarea para realizar en familia:

MI PONCHO TRADICIONAL

EN FAMILIA, LES PROPONGO CONFECCIONAR UN PONCHO SIGUIENDO ESTE

PASO A PASO:

1. UTILIZAMOS LA TELA QUE TENGAMOS EN CASA: (PUEDE SER FRISELINA)

2. RECORTAMOS UN RECTÁNGULO.

3. DOBLAMOS EL RECTÁNGULO POR LA MITAD.

4. MARCAMOS UNA “V” PARA PASAR LA CABEZA. Y CORTAMOS.

5. DECORAMOS A GUSTO CON CINTAS GUARDAPAMPAS O LANAS, ETC.

¡Y LISTO! ¡YA TENEMOS UN PONCHO!

TRAELO A LA ESCUELA EL DÍA VIERNES PARA CELEBRAR

EL DÍA DE LA TRADICIÓN.

ACTIVIDAD N° 3: CADA PROVINCIA CON SU PONCHO

La docente le presenta a los estudiantes un mapa de Argentina con los ponchos

característicos de cada provincia, con sus diversos estilos y diseños.

Se les solicitará a los alumnos que observen el mapa y reflexionen sobre lo que lograron

observar.

En el cuaderno:

- Miramos el video “ALGUNOS PONCHOS ARGENTINOS”, para luego

complementar junto a la observación del mapa de ponchos trabajados la clase

anterior.

- Completá la siguiente ficha.

ACTIVIDAD DE CIERRE: CELEBRACIÓN DÍA DE LA TRADICIÓN.
El día viernes 10, se llevará a cabo el festejo por este día tan significativo en la historia

de nuestro país.

 Contaremos con música, bailes típicos de argentina y un menú muy tradicional:

choripanes.