INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE

TAMAULIPAS.

ACTIVIDAD 3
ENSAYO

Grupo: “J” Cd. Obregón

Alumna: Alexia Paola Chinchillas Vega
Maestro: Jesús David Vega Torres
Materia: Paidología

Ciudad Obregón, Sonora. 25 de septiembre del 2022.

 
Vivir nuestras etapas de infancia son tan importantes para poder desarrollarnos
como adultos en un futuro, cuando somos niños vivimos toda clase de momento
que se vuelven parte de nuestras experiencias y recuerdos. Empezamos a
encontrar nuestras personalidades, miedos, como nos identificamos, aprender a
socializar.
La segunda infancia se extiende entre los tres y los siete años, caracterizándose
por el predominio de los intereses concretos. Algunos paidólogos consideran que
éste periodo es el de los intereses intelectuales generales y otros, como de los
intereses diseminados y más especialmente como el periodo del juego. Y
efectivamente, el juego es la actividad espontánea más característica de la
segunda infancia.
Comparado con el adulto, en el niño se comprueba un hiperfuncionalismo tiroideo,
sin que esto tenga el significado patológico que tiene cuando tal afirmación es el
resultado de la comparación de un sujeto particular con los valores
correspondientes a su edad (hipertiroidismo). Finalmente, el encefalograma infantil
no es como el del adulto; la corteza cerebral del niño no está madura. Su función
inhibidora, como otras muchas, no ha llegado a su máximo desarrollo
Al niño lo que lo caracteriza no es la falta de estimulaciones, sino la falta de
inhibiciones. La característica psicológica infantil la inestabilidad. Es decir, la
tendencia a los rápidos cambios en el equilibro afectivo-emocional (labilidad
afectiva, bruscos, cambios de humor, etc.) Tal inestabilidad se debe
principalmente a la falta de control de la esfera intelectual sobre la esfera afectivo-
emocional, por incapacidad relativa de aquella; pero puede sospecharse que al
desequilibrio colabore una actividad, mayor que en adulto, de ciertas hormonas
impulsoras, especialmente la tiroxina.
La personalidad será, pues, un conjunto de rasgos psicológicos fruto del desarrollo
personal y la vida afectivo-social. Los aspectos que definen la personalidad son el
auto concepto y la autoestima, la autonomía personal, el desarrollo social y el
apego.
El auto concepto es una estructura cognitivo-afectiva que contiene información
personal (creencias, emociones, evaluaciones), pero a la vez juega un papel
activo en el procesamiento de la misma (atención, memoria y utilización de la
información). Así pues, está en la base de los juicios y acciones de los individuos,
tanto de uno mismo como de los demás. (Cantero Vicente, 2012)
Por mucho que, como portadores del conocimiento humano y de la salud,
pretendamos a generar líneas de acción aplicables a los demás sujetos, no
debemos perder la perspectiva y demos a cada infante, en su justa medida, lo que
más requiera en su propia experiencia vital, y esperemos que, con el tiempo, la
dedicación y el cuidado afectuoso y cálido, se convierta en un individuo que pueda
trascender nuestros defectos y limitaciones a la vez que mejore paulatinamente la
experiencia humana en el mundo