GUÍA DEL ESTUDIANTE - ACTIVIDADES PRÁCTICAS

NOMBRE DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD: TRONCO III (DÉCIMA SEMANA)

FECHA: 13/07/22
HORA: 14.00 a 18.00 hrs.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD

Explica a través de una Infografía cada uno de los siguientes temas: Pared anterior del abdomen, Peritoneo,
cavidad abdominal, esófago abdominal, estómago. Hígado y vías biliares, duodeno, páncreas y bazo

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Sesión no presencial (Aula Virtual) Los estudiantes acceden a la plataforma desde su domicilio
revisando la información proporcionada.

https://youtu.be/wvYkgLSTJ_M
Pared anterior del abdomen
https://youtu.be/OrdNG6X-yl4
Examen físico del abdomen
https://youtu.be/eD4LpInsU5I
Peritoneo
https://youtu.be/GlQ7JuZ1kxk
Tronco celiaco y Estomago
https://youtu.be/zKxViXVFsx0
Arteria mesentérica superior y estómago
https://youtu.be/IS2ukmmiiVA
Hígado
https://youtu.be/EU0eGNKJHKM
Segmentación hepática

Seminario: Topografía del abdomen y puntos dolorosos.

Seminario: Conducto inguinal
Seminario: Peritoneo
Seminario: Hígado y vías biliares
Seminario: Estómago – Irrigación.
Seminario: Páncreas

2. Los estudiantes Leen, interpretan, analizan los temas planteados y elabora un mapa mental al cual tomara
foto y lo pegara en Google Docs. para ser presentado el día del seminario, así mismo se ponen de acuerdo para
responsabilizarse de cada uno de los seminarios.

2. Los estudiantes, una vez realizado lo correspondiente al punto 2 se reúnen con su grupo vía online
donde discuten, analizan, plantean y acuerdan para responder a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es la diferencia entre hernia y eventración?

2. ¿Tipos de hernias inguinales?
3. ¿Cómo se irriga el músculo recto anterior del abdomen?
4. ¿Cuál es la importancia del peritoneo?
 5. ¿Cuál es diferencia entre ligamentos, mesos y epiplones?
6. ¿Qué son las fascias de coalescencias?

Redactar y presentar las respuestas en formato PPT, para su exposición durante el seminario, al igual que
el mapa mental elaborado, que será subido al aula virtual, en el RUBRO: TAREAS con el nombre de:
TRONCO III.

ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 El docente encargado presenta el nombre de la sesión y el resultado del aprendizaje.

 El docente, democráticamente con los estudiantes, elegirá a un coordinador y secretario para el desarrollo de
la sesión.
 El coordinador dirigirá el debate y se iniciará cada uno de los seminarios. Cada uno de ellos tendrá una
duración de 20 minutos y 10 minutos de preguntas.
 El coordinador leerá la primera pregunta e invitará a uno de los estudiantes a que comparta su respuesta, el
resto de los estudiantes opinará y complementará lo presentado. El tiempo de exposición por pregunta es de
10 minutos.
 Se repite la misma secuencia con cada una de las preguntas. El secretario toma nota de las ideas
principales, en un documento de Word, y presenta al final de las presentaciones.
 El secretario realizará un resumen de lo discutido en el debate, expondrá lo concluido y se concreta en un
documento de la sesión en Word.
 El docente cierra la sesión realizando una retroalimentación y establece la importancia del tema tratado.
 Asimismo, junto con los estudiantes, se realiza la metacognición de la sesión.
 Los criterios de evaluación lo encontraran en la rúbrica de evaluación.

ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Los estudiantes se formarán en grupo deberán elaborar una monografía corta sobre el tema del seminario que
trataron y deberán colgarlo en el RUBRO: TAREAS, con el nombre Tronco III
Los criterios de evaluación lo encontrarán en la rúbrica de evaluación
Fecha límite de entrega: 20/07/22

NOMBRE DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD: TRONCO IV (OCTAVA SEMANA)

FECHA: 15/07/21
HORA: 14.00 a 18.00 hrs.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD

Explica a través de una Infografía cada uno de los siguientes temas: Pared anterior del abdomen, Peritoneo,
cavidad abdominal, esófago abdominal, estómago. Hígado y vías biliares, duodeno, páncreas y bazo

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Sesión no presencial (Aula Virtual) Los estudiantes acceden a la plataforma desde su domicilio
revisando la información.

https://youtu.be/wvYkgLSTJ_M
Pared anterior del abdomen
https://youtu.be/OrdNG6X-yl4
Examen físico del abdomen
https://youtu.be/eD4LpInsU5I
Peritoneo
https://youtu.be/GlQ7JuZ1kxk
Tronco celiaco y Estomago
https://youtu.be/zKxViXVFsx0
Arteria mesentérica superior y estómago
https://youtu.be/IS2ukmmiiVA
Hígado
https://youtu.be/EU0eGNKJHKM
Segmentación hepática

REVISIÓN DE LOS VIDEOS Y SEMINARIOS PRESENTADOS EN LA PRACTICA TRONCO III

2. Los estudiantes, una vez realizado lo correspondiente al punto 1, se reúnen con su grupo vía online donde
discuten, analizan, plantean y acuerdan para responder a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es la patología más frecuente de las vías biliares?

2. ¿Cuáles son las características del estómago?
3. ¿Cómo se forma la vena porta y cuál es su importancia?
4. ¿Cuáles son las características del páncreas y su importancia?
5. ¿Cómo se irriga el estómago?
6. ¿Qué es el hiato de Winslow?

Redactar y presentar las respuestas en formato manuscrito, para su exposición durante la práctica
presencial, la misma que será subido al aula virtual, en el RUBRO: TAREAS con el nombre de: TRONCO IV.

ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Sesión presencial (Anfiteatro anatómico – facultad de medicina)

 El docente encargado presenta el nombre de la sesión y el resultado del aprendizaje.

 El docente, democráticamente con los estudiantes, elegirá a un coordinador y secretario para el desarrollo de
la sesión.
 El docente se encarga de la presentación inicial de los temas a tratar y permitirá la participación permanente
de los estudiantes.
 El coordinador leerá la primera pregunta e invitará a uno de los estudiantes a que comparta su respuesta, el
resto de los estudiantes opinará y complementará lo presentado. El tiempo de exposición por pregunta es de
10 minutos.
 Se repite la misma secuencia con cada una de las preguntas. El secretario toma nota de las ideas
principales, y lo presenta al final de las presentaciones.
 El secretario realizará un resumen de lo discutido en el debate, expondrá lo concluido y se concreta en un
documento de la sesión en Word.
 El docente cierra la sesión realizando una retroalimentación y establece la importancia del tema tratado.
 Asimismo, junto con los estudiantes, se realiza la meta cognición de la sesión.
 Los criterios de evaluación lo encontraran en la rúbrica de evaluación.

ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Los estudiantes se formarán en grupo y deberán elaborar una monografía corta sobre los temas que trataron en
la practica y deberán colgarlo en el RUBRO: TAREAS, con el nombre Seminario Tronco IV
Los criterios de evaluación lo encontrarán en la rúbrica de evaluación
Fecha límite de entrega: 22/07/22