Periodo LUNES 29 de agosto AÑO 2022

OA Experiencia de aprendizaje
hora del saludo Bienvenida, pasar lista , fecha , tiempo , protocolos y normas
Objetivo específico : Responder preguntas textuales y de juicio valórico en una guía
Actividad Ámbito: comunicación integral
PLANIFICACIÓN
variable 1 CLASEverbal
A CLASE SEMANAL Hora de la lectura
Lenguaje
Tema: cuento
. 6. Comprender contenidos explícitos de textos
Docente: Juana Guerrero Fuentes Cuento: EL REY MOCHO
literarios y no literarios, a partir de la escucha
Curso: Tercer Nivel De Transición
atenta, describiendo información y realizando Se informa los objetivos de las clases y normas de convivencia
progresivamente inferencias y predicciones Inicio: se comienza la actividad invitando a los niños/as a verbalizar lo que observan en la portada
Semana 24 del 29 agosto al 02 de septiembre 2022del cuento mediante preguntas: ¿Qué observas, ¿qué está haciendo el personaje, ¿dónde va
ocurrir la historia ?, se espera las opiniones de los párvulos.
OA bases curriculares EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES
Desarrollo: se incentiva a los estudiantes a escuchar la lectura del cuento, la tía va leyendo en forma
pausada y con entonación apoyándose de imágenes digital , a su vez les irá preguntando de que se está
tratando la historia, una vez finalizada la narración por parte de la tía , plantean algunas preguntas
verbales a los alumnos y alumnas como: ¿Dónde vivía el personaje , cuál era su problema , porqué él no
quería que el pueblo supiera que le faltaba una orejita , que hacía para que su gente no supiera del
secreto ?, ¿Cómo solucionó el problema , que hizo el barbero para mantener con el secreto ?, ¿Cómo se
enteró la gente que el rey no tenía oreja ?, mientras los alumnos/as están respondiendo se irá
monitoreando y observando sus respuestas y reforzando positivamente
Cierre: Para finalizar la experiencia los alumnos y alumnas reciben una guía de comprensión, donde ellos
escuchan las instrucciones y las preguntas de la guía para ir respondiendo, enseguida revisan en conjunto
las respuestas, posterior verbalizan lo que más les gusto de la historia
Estudiantes NT1 responden una guía con menos grado de dificultad
Ámbito: interacción y comprensión del Objetivo específico : Identificar características de figuras 3D.
ACTIVIDAD entorno natural y cultural
Jugando con las matemáticas
variable Núcleo: Pensamiento matemático
Tema: Figuras 3D
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OA 10. Identificar atributos de figuras 2D y 3D, Inicio : mediante una lluvia de ideas apoyándose de preguntas la tía activa los conocimientos
tales como: forma, cantidad de lados, vértices, previos de los estudiantes ¿ Que figuras 3D hemos aprendidos , pueden recordar el nombre de
caras, que observa en forma directa o a través algunas ¿? , se espera las respuestas de los alumnos y alumnas , enseguida les explica que hoy
de TICs. van identificar algunas características físicas de ellas .
Desarrollo: a través de un dinámica de una bolsita mágica los niños van sacando por turno una
figuras 3D (cubo, cilindro, esfera, pirámide, paralele pido) , incentivando a identificar y nombrar
en voz alta algunas características de la figura que sacaron, mientras lo párvulos están
identificando la tía ira monitoreando y reforzando sus respuestas .
Cierre : para finalizar los niños y niñas realizan un tarea del cuadernillo de pensamiento
matemático , donde ellos deben buscar en revistas , folletos u otro recurso diferentes figuras 3D y
poniendo juntas las que se parecen, pégalas en la hoja del libro y luego exponen nombrando la/s
cualidades o características que tienen en común, también se recuerdan los que se aprendió en el día de
hoy mediante preguntas ¿ qué figuras 3D aprendimos ?, se felicita a los estudiantes con palabras de afecto
y cariños
Alumno y alumnas de NT1 solo realizan con dos figuras 3D y con apoyo del adulto
OA Experiencia de aprendizaje
ACTIVIDAD CUARTO BLOQUE TARDE Objetivo de aprendizaje :
N° 4 TÍA DANIELA
PE BLOQUE cuarto
TALLER Taller de las emociones
VIERNES 02 de septiembre 2022
Objetivo de aprendizaje
PRIMER bloque
Tía DANIELA
PE BLOQUE N° 1

Objetivo de aprendizaje :
SEGUNDO BLOQUE
Tía DANIELA
PE BLOQUE 2

Objetivo de aprendizaje :
TERCER BLOQUE
Tía DANIELA
PE BLOQUE 3