REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO CARICUAO
CURSO: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

APRENDIZAJE, TEORÍAS Y CONOCIMIENTO

Análisis

Participante:
Apellidos y nombres:
Flores Torres Abraham Alexander
C.I:31.249.253
Sección: 20900

Caricuao, octubre del 2022

 Aprendizaje objetivo y subjetivo

El término objetivo hace referencia a la realidad tal como se da, a los objetos
que son observables directamente y pueden ser sometidos a un control
exterior. Lo objetivo no es interpretación personal, sino manifestación directa,
descripción de reacciones o comportamientos. Por otro lado, el término
subjetivo proviene del pensamiento de cada individuo, lo que indudablemente
se tornada diferente de acuerdo al pensamiento y punto de vista de cada
persona. Es conveniente conocer también las teorías de aprendizaje
existentes ya que nos ayuda a saber cómo el individuo aprende.

Teorías del aprendizaje objetivo y subjetivo

Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir y controlar el

comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Por ejemplo,
la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos
simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta
fuera evocada en principio sólo por uno de ellos.

El Constructivismo

El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas

al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado
de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea. Es decir,
el alumno interpreta la información, las conductas, las actitudes o las
habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo,
que surge de su motivación y compromiso por aprender.

Principios básicos de investigación

Una buena investigación utiliza el razonamiento inductivo y deductivo para

llegar al conocimiento. También, Se trata de seguir las reglas de la lógica, de
manera que se puedan
llegar a conclusiones válidas y solucionar problemas eficientemente.

El conocimiento

El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que tiene el ser

humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le
rodea. De igual manera, A través de sus habilidades cognoscitivas lo obtiene
y lo usa para su beneficio. Por otra parte, el conocimiento, como tal, es un
término muy amplio, este puede ser práctico o teórico, además de existir
numerosas ramas y áreas del mismo.

Conocimiento convergente y divergente

el pensamiento convergente es el que se produce en el hemisferio izquierdo

del cerebro, que se caracteriza por encargarse de las funciones relacionados
con el lenguaje, la lógica y el pensamiento abstracto. Por otro lado,
el pensamiento divergente es aquel proceso o método de pensamiento que
se utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles
soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia.
 Diferencias entre conocimiento convergente y
divergente
Conocimiento convergente Conocimiento divergente
Es lógico, racional, pero poco Es creativo, original, pero poco dado
creativo. a la lógica.
Persigue una respuesta “correcta”, No busca una respuesta “correcta”,
siguiendo los patrones establecidos. sino que traza un camino hacia
nuevas soluciones originales.
Valora la calidad de las ideas por Valora la cantidad de ideas
encima de la cantidad. originales y tiene la multiplicidad
como un valor.
Se orienta hacia la definición, la Se orienta hacia lo abstracto, lo
planificación y lo concreto. indeterminado, la incertidumbre.
Se atiene a lo establecido. Cambia el marco de referencia.
Busca soluciones que se pueda Es provocativo
comprobarse
Es necesario para pensar ideas y Es necesario para generar ideas
para aplicarlas