CURRÍCULO NACIONAL

ENFOQUES TRANSVERSALES

1 Como docentes debemos estar alertas a las necesidades nuestros alumnos, es por eso que
se debe profundizar más , para saber si nuestro trabajo pedagógico está orientado a sus
demandas, y si logramos esa armonios relación entre espacio, alumnos, autoridades
escolares, etc.

DESEMPEÑO

2 En muchas escuelas rurales, estamos acostumbrados a evaluar de manera general al

estudiante, no habiendo una educación personalizada, es por ello que deben capacitarnos
sobre la diversidad de niveles de desempeños.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

3 Todos los docentes del aula debemos estar comprometidos a trabajar con estos estándares
de aprendizaje para que así conseguir el logro progresivo de competencias. se necesita un
reforzamiento sobre esto para ponerlo en práctica en las diversas áreas.

PERFIL DE EGRESO

4 Profundizar, sobre sus necesidades, y como es que deseamos apoyarlos,

cómo queremos que un estudiante salga de la escuela, con qué valores y capacidades y si
es capaz de afrontar nuevas situaciones.

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

5 Antes de empezar las clases se debe planificar, plasmar, implementar e adaptar a las
necesidades de los estudiantes para así tenerlo durante todo el año escolar, previo a ello
llevar talleres y capacitación para reforzar nuestros conocimientos.

M. Lourdes Solano Timaná

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Competencia

1 Elaboración de material e instrumentos de evaluación por

competencia midiendo capacidades y diversos niveles de
desempeño.

Aprendizaje significativo

2 Crear retos, concursos, donde se vean plasmadas situaciones

significativa, retando a nuestros estudiantes a conocer nuevas
habilidades o reforzando las ya existentes, competencia no solo
personal sino grupal.

Adaptación de currículo de acuerdo con la realidad de la

Institución

3 En nuestra I.E. cada año contamos con niño con habilidades

especiales proponemos implementar adaptaciones curricular para
esos niños, mejorando su situación en la escuela y evitando dejarlo
de lado.

M. Lourdes Solano Timaná

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Realizar reunión con todo los docentes de la institución,
con la finalidad de compartir situaciones, conocimientos y

1
creando nuevas mejoras, material e instrumento educativo
que nos servirá para nuestras clases

Planificación, y coordinación de concursos internos, donde

abarquen el perfil de egreso pueda interactuar todos sus

2 capacidades.

Solicitar apoyo de psicólogo o personal que nos ayude a

entender la situación de los niños con habilidades especiales.

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Talleres, sobre la creación de nuestras sesiones de aprendizaje
según el currículo nacional

M. Lourdes Solano Timaná