ELCONOCIMIENTO:

NIVELES Y TIPOS
DrC Nemis García Arias
Niveles de Conocimiento

 El Dr. Norman Webb, especialista en el área de evaluación, junto con

otros profesionales describió cuatro niveles de profundidad de
conocimiento (DOK: Depth of Knowledge).Esta forma de clasificar el
aprendizaje por niveles de profundidad de conocimiento y presentada
en el 2002, considera lo que es capaz de hacer el estudiante con el
conocimiento que aprende con profundidad y además integra los
niveles de pensamiento de Bloom; memoria, comprensión, aplicación,
análisis, síntesis, evaluación y creatividad.
Niveles de Conocimiento según Norman Webb
1) Nivel Memorístico (demuestra conocimiento en forma igual o casi igual
a como lo aprendió)
 Reconoce datos y fuentes de datos(información) para memorizar.
 Lleva a cabo procedimientos rutinarios o recuerda definiciones.
 Usa fórmulas, procedimientos o reglas en contextos iguales o bien
similares como los aprendió.
2) Nivel de Procesamiento (Demuestra conocimiento que requiere algún
razonamiento mental básico de ideas, conceptos y destrezas, más allá de
la memoria)
 Comparar y contrastar ideas es característico de este nivel, por ejemplo:
Encuentra las características que describen a los objetos, fenómenos,
eventos, personas, entre otros.
 Encuentra ejemplos y contra-ejemplos de un concepto. Identifica o
encuentra patrones no triviales.
Niveles de Conocimiento según Norman Webb
3) Pensamiento Estratégico (Demuestra conocimiento basado en demanda
cognoscitiva compleja y abstracta)
 Crea, revisa y analiza organizadores gráficos para explicar y justificar relaciones
entre ideas o conceptos.
 Establece y explica o justifica relaciones de causa y efecto.
 Extiende y aplica lo que aprendió al resolver problemas no rutinarios o que no ha
visto antes.
 Justifica y explica lo que sabe mediante análisis de situaciones utilizando
información relevante que proviene de variados recursos.
4) Conocimiento extendido (Extiende su conocimiento a contextos más amplios)
 Desarrolla y completa un proyecto o tarea que requiere planificación, desarrollo y
razonamiento complejo que involucra establecer relaciones entre ideas de varias
disciplinas, explicar y justificar ideas en un período extendido de tiempo.
 Localiza y utiliza diferentes fuentes o recursos para argumentar y justificar sus
ideas,
 Tipos de conocimientos
El conocimiento empírico

Es aquel obtenido mediante la experiencia directa o la percepción del mundo

real, sin atravesar abstracciones o imaginaciones. Es el conocimiento que
nos dice cómo es el mundo, qué cosas existen y cuáles son sus
características.

Este tipo de conocimiento es la base de las aproximaciones materialistas a

la realidad, es decir, de aquellas que buscan comprender lo que hay a partir
de lo que hay. Es fundamental para la aparición de la noción de la ciencia y
del pensamiento científico, opuesto al conocimiento religioso y filosófico.
 Tipos de conocimientos
Conocimiento filosófico

Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el

diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las
experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y
políticos, entre otros.

Conocimiento religioso

Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas,

cuyos datos se consideran verdaderos y son aceptados sin cuestionamientos de
ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su veracidad o falsedad.
 Tipos de conocimientos
Conocimiento intuitivo

Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de

razonamiento tras el cual se percibe una idea o hecho, sin que sea
necesario un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad.

Conocimiento matemático

El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los

números y las representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza
por presentar un tipo de racionamiento abstracto y lógico, establecer
fórmulas matemáticas y relacionarse con el conocimiento científico.
 Tipos de conocimientos
Conocimiento directo
Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa
con un objeto o situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por
tanto, está sujeta a la interpretación personal. No se debe confundir
con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias
anteriores.

Conocimiento indirecto
Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras
informaciones que se posean, por lo que no se hace necesario estar
frente del objeto sobre el cual se hace referencia.
 Tipos de conocimientos
Conocimiento procedimental
Llamado a veces conocimiento tácito, se aplica a la gestión de problemas nuevos en
un ámbito personal o profesional en el que se ha adquirido mucha experiencia y
soltura. Además, aquello que se aprende no puede ser expresado verbalmente, sino
que tiene que ver con movimientos realizados en un tiempo y un espacio
determinados.

Hace referencia al tipo de conocimiento que nos permite ser capaces de saber cómo
hacer algo, a pesar de que a nivel conceptual podamos no poseer ningún tipo de
conocimiento sobre lo que estamos haciendo. Por ejemplo, podemos saber ir en
bicicleta o conducir a pesar de no conocer los principios que rigen dichas conductas.
 Tipos de conocimientos

Conocimiento mágico

Es una forma de pensar basada en la fe, la imaginación, los deseos, las

emociones o las tradiciones (religioso, intuitivo). El conocimiento mágico
se fundamenta en creencias cuya estructuración no sigue un patrón
racional (ejemplo si pasa un gato negro delante tienes mala suerte).
Suele estar basado en percepciones psíquicas subjetivas del
individuo/colectivo, pudiendo haber sido influenciado por otras personas
que conocen o aceptan de algún modo dichas teorías o creencias.

La magia en general es también designada a menudo como brujería.

Las personas supersticiosas suelen tener un pensamiento mágico.

La Investigación en el proceso del
conocimiento visto por varios autores.
 Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial; es decir, captar
por medio de los sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza,

 Una segunda etapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional

del mundo exterior.

 Por último, para calificar como verdaderos los juicios teóricos, éstos deben
comprobarse en la práctica.

 El enfrentamiento con la realidad se realiza con base en métodos e

instrumentos debidamente seleccionados.

 La investigación es esencial en el proceso del conocimiento, porque no basta

con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.
 La Investigación en el proceso del
conocimiento
 El conocimiento se obtiene de la vinculación que se establece entre el
sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento. En el producto del proceso
de investigación, se manifiesta la concepción del mundo que el investigador
tiene. Por eso algunas investigaciones son más científicas que otras.

 En ciencias, la investigación debe guardar una autonomía tal que los

resultados lleven a la obtención del conocimiento verdadero, sin deformar
la realidad y que ofrezcan bases para transformarla. La investigación,
orienta al investigador en su razonamiento y aproximación a la realidad,
ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico de supervisión de
todo el proceso.
Tarea

 Explique qué tipos de conocimientos se puede poner de

manifiesto durante el proceso investigativo.

 Fundamente su respuesta.