Universidad de El Salvador

Modalidad a Distancia

Taller sobre Métodos Mixtos de

Investigación

Resumen de Contenido 1.4:

Búsqueda del tema de investigación.

Introducción:
El presente resumen pretende dar una breve descripción de lo que es el investigador y su rol
dentro de la sociedad, así como sus algunas de sus características y la importancia de su
trabajo en la vida real.

Desarrollo

Rol del investigador

Sin importar el área de conocimiento donde el investigador se aplique, este se focaliza en la
búsqueda de la verdad por medio de sus procesos de investigación, de tal manera que su
investigación este dirigida al objetivo planteado.

En todo caso la necesidad de realizar una investigación está enfocada en la búsqueda de la

verdad, de tal manera que en el investigador exista una tendencia a ser imparcial, así mismo
éste sea objetivo ante sus conclusiones y reflexiones.

El rol fundamental del investigador es abrirse a nuevas experiencias que generen cambios en
sus constructos mentales, que le permita emprender su estudio en beneficio de la sociedad,
redundando en la mejora de la calidad de vida de la misma, es decir, que la investigación sea
tan beneficiosa para sí mismo como para el mundo entero, dándole la importancia que se
merece cada realidad a investigar.

Hay que destacar que la objetividad es relativa pues de cualquier modo el investigador va en
búsqueda de la realidad influyendo esto en cualquier momento en el proceso de investigación.
Dicha búsqueda depende del sistema de valores. Si se pretendiera definir la realidad resultaría
muy engorroso ya que esta es relativa. Todo lo que un individuo toca o ve es percibido bajo su
sistema de valores, convirtiéndose éste en una lente que filtra lo que rodea al individuo,
evitando que él pueda ver más allá de su mundo interior.

El investigador trata de conocer lo desconocido. A pesar de que el investigador es influido por

su visión de mundo y contexto social, su interés siempre es el de describir, explicar, predecir
o analizar los objetos de estudio. Y para ello, elige el camino más corto y fácil.

Hay que tener claro que la investigación se aprende haciendo. Hay que aprender a investigar
investigando. Todo está en la práctica a fin de que le permita emprender su estudio en beneficio
de la sociedad o mejora de las condiciones de vida. El rol del investigador es determinante en
la sociedad. Los discursos científicos que construya pueden ayudar a conservar o a
transformar la realidad social.

Uno de los aspectos que se deben visualizar en el rol del investigador es el de la implicación
de las relaciones sociales. Dado que un investigador tiene que desplazarse al escenario natural
de sus participantes, su presencia puede ser motivo de distintas reacciones, es decir, se da
una amistad que facilite la investigación, como también puede impedir el acceso a las fuentes
importantes.

El investigador suele poner en práctica distintos métodos para lograr sus metas; el
conocimiento que posee el investigador luego de hacer su trabajo crece mediante la
investigación que se llevó a cabo ya que en el desarrollo de su trabajo se va penetrando e
involucrándose con el objetivo a investigar sea cual sea el tema específico.

Hay que destacar que el rol del investigador no es algo estático, sino que varía y va
renegociándose mediante el desarrollo de la investigación y que no lo define sino que va hacer
redefinido por los sujetos o cosas investigadas.
Para realizar un estudio, el investigador tiene que al
menos desempeñar un rol. El rol interno especifico
del investigador, es el de observador. Sin embargo,
a manera de que se va desarrollando la investigación
se desempeñan distintos roles, algunos adquiridos y
otros asignados dentro del terreno.

El investigador debe de ser hábil para cambiar de rol, según la situación específica y debe
poder comunicarse como representante legítimo de dichos roles.

Son tan importantes las relaciones a lo largo del estudio como el cuidado que debe de tener al
salir del terreno. El investigador debe siempre tener una actitud de respeto y solidaridad para
con los participantes.

¿Quién es un Investigador?
Es la persona que trabaja en la concepción o creación de nuevos conocimientos, productos,
procesos, métodos y sistemas y en la gestión de los respectivos proyectos. Comprende al
personal científico-tecnológico dedicado a la investigación y Desarrollo, entendiendo por ésta
al trabajo intelectual y experimental llevado a cabo en forma sistemática para incrementar el
volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad y el
uso de éstos para derivar nuevas aplicaciones.

Cualidades profesionales de un investigador

Todo investigador debe satisfacer ciertas exigencias metodológicas y profesionales, que
garantizan el éxito de su empresa:
 Compromiso. Ninguna investigación se lleva a cabo sin tenacidad y persistencia, sin
entender que se trata de un proceso que se compone de pasos sucesivos y
consecutivos.
 Documentación. Ningún tema sale de la nada, por lo que siempre debe hacerse una
pesquisa de fuentes y antecedentes que le permitan al investigador saber quiénes
abordaron el tema antes que él y desde qué perspectiva.
  Comprobación. Sobre todo, útil para los investigadores experimentales, ya que deben
repetir algunos experimentos para asegurarse de que sus resultados obtenidos sean
válidos y no fortuitos, controlando las variables del caso.
 Redacción. Una buena exposición de los resultados obtenidos es casi tan importante
como el método empleado para ellos.

Cualidades personales de un investigador

Comúnmente se entiende que un buen investigador reúne ciertas condiciones personales o de
personalidad útiles para su oficio, como son:
 Reflexividad. La capacidad de pensar en abstracto para deducir, inferir y obtener
puntos de vista nuevos.
 Objetividad. Indispensable en la vida investigativa, supone la capacidad de mantener
los deseos y características personales fuera del rango de resultados de la
investigación, incluso si no son los que el investigador esperaría.
 Curiosidad. Un mínimo de curiosidad y pasión por el aprendizaje es necesario para
todo investigador: cierto deseo de averiguar los misterios de una temática específica de
la realidad.
 Disciplina. Esto se traduce en la capacidad para ordenarse, ser meticuloso,
perseverante y respetuoso de un método, para que los resultados de la investigación
estén lo menos contaminados posible de aspectos subjetivos o foráneos a la misma.

Tipos de investigadores científicos

Existen varios tipos de investigador, de acuerdo a su posicionamiento respecto a las
instituciones en las que se administra el oficio:
 Independientes. Aquellos que actúan por propia cuenta, sin depender de una
institución que los avale o encauce sus esfuerzos.
 Asistente. Aquellos que forman parte del plantel de una institución (pública o privada)
y que brindan apoyo a otros investigadores de mayor trayectoria o envergadura.
 Académico. Aquellos que han llevado a cabo una trayectoria en el marco de una
institución de educación o docencia.
Investigador independiente
Es cualquier persona que sin tener una
preparación académica especializada ni mucho
menos seguir órdenes de ninguna universidad o
institución de gobierno se dedica a recopilar,
procesar y hacer pública información sobre el
tema de su preferencia. Por ello, bajo el enfoque
inter y multidisciplinar, no es raro ver físicos
investigando en arquitectura, sicólogos
incursionando en antropología, arquitectos profundizando en historia, comunicadores
trabajando en temas militares, médicos haciendo lo mismo en construcciones antiguas, etc.

Estos personajes no son lo que se dice bien vistos y el público dotado de una mentalidad
convencional o enemiga del muy moderno concepto de emprendedores, suele aplicarles un
amplio abanico de adjetivos ofensivos que van desde simples locos con mucho tiempo libre
hasta desestabilizadores sociales dependiendo del tema en que hagan sus investigaciones
independientes.

Sin embargo, la existencia de estos personajes es necesaria para muchos sectores de la

sociedad, porque ellos cubren aquellos temas con los que los investigadores académicos no
quieren involucrarse y aunque la mayoría de ellos no pasan de ser simples aficionados,
algunos alcanzan fama internacional con su trabajo.

Investigador asistente o Auxiliar de Investigación:

Se define como Auxiliar de Investigación aquel
estudiante de Pregrado o de Especialización, que
colabora en las actividades de un proyecto de
investigación, principalmente en la búsqueda, registro,
análisis y síntesis de información científica, en el
procesamiento estadístico de datos, en la formulación
de problemas y pruebas de hipótesis y en la elaboración de informes relacionados con los
procesos y resultados de la investigación.

Dentro de sus funciones están:

- Revisar fuentes primarias y secundarias de información relacionadas con el tema del

proyecto.
- Aportar en la argumentación sobre las alternativas metodológicas y procedimentales
que convienen dentro del proyecto de investigación.
- Codificar y preparar las bases de datos del proyecto de investigación y participar en el
procesamiento y análisis estadístico de los datos, así como en la verificación de las
hipótesis del proyecto.
- Participar activamente en el diseño y desarrollo de las sesiones experimentales y/o
actividades de campo.
- Aplicar instrumentos y protocolos de la investigación bajo la supervisión del Director del
proyecto.
- Participar en los procesos de recolección de datos.
- Participar en otras actividades asociadas a la realización del proyecto tales como las
tareas de cuidado y mantenimiento de las colonias (incluyendo tareas de limpieza)
cuando sea necesario.
- Desarrollar un portafolio individual que dé cuenta de su aporte en el ámbito conceptual
y empírico en el desarrollo del proyecto.
- Participar en la elaboración de los productos parciales y finales del proyecto como
generación de informes, artículos, patentes, prototipos, etc., derivados de la
investigación.
- Cumplir con los criterios éticos involucrados en el desarrollo del proyecto de
investigación
Investigador académico

Son aquellos que han llevado a cabo una trayectoria

en el marco de una institución de educación o
docencia.

Para definir el rol del investigador de tipo académico,

tomamos en consideración que el trabajo de
investigación es un componente de la profesión
académica, y su objetivo es la producción de
conocimientos, es decir, brindar una solución práctica a un cliente particular (institución,
comunidad científica o sociedad), publicarlo y compartirlo a la comunidad en general.

Diferentes componentes del trabajo de investigación académica se refieren a:

a) Saberes establecidos cuya posesión se expresa a través de credenciales o títulos

definidos;
b) Desempeño de roles institucionalizados (investigador, ayudante, jefe de laboratorio,
encargado de curso, tesista, etc.) y la institucionalización de una carrera que enlaza
esos roles;
c) Un régimen de trabajo (formal o informal) que absorbe gran parte de la vida cotidiana
del sujeto;
d) Un sistema de remuneraciones;
e) Un mercado de posiciones profesionales con demandantes y ofertantes de saberes
profesionales;
f) Una organización en la cual se ejerce el rol profesional.

En general la investigación académica es percibida como una función bien valorada, que
permite estar al día y reciclar la propia docencia. Aunque también es percibida como un reto
para el crecimiento personal y profesional, muchos docentes consideran que representa un
generador de tensión y, en ocasiones de estrés, debido a las altas exigencias institucionales
por cumplir con los estándares requeridos, y por la dificultad de articular esa demanda con los
demás roles del profesor.