1.

5 LA INVESTIGACIÓN Y EL INVESTIGADOR Dentro de la investigación, la tarea del investigador

varía en forma ágil y permanente hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano como una
ciencia. Dicha tarea del investigador se puede realizar desde diferentes ángulos y tiene también
diversas fuentes. En ella actualidad, el investigador analiza e interpreta el mundo circundante de
nuevos conocimientos en diferentes aéreas del saber y disciplinas, por lo tanto el investigador
debe ser una persona con espíritu crítico, metódico, ordenado, intencionado, tolerante y
respetuoso de los demás miembros de la comunidad científica y que se dediquen a la
investigación.

1.5.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

La palabra investigar proviene del verbo latino investigare, con lo que alude a la acción de buscar,
inquirir, indagar, seguir vestigios o la pista o la huella a alguien o de algo, averiguar o descubrir
alguna cosa. Así, el significado etimológico nos indica la actividad que nos conduce al
conocimiento de algo. La investigación común o cotidiana es la que realizamos todos, como la que
lleva a cabo un niño que quiere entender su entorno, como la de adulto que pretende solucionar
los problemas que le presenta de manera cotidiana la vida misma, y la investigación racional o
crítica es la que se desarrolla en los ámbitos empírico técnico, científico y filosófico. La
investigación es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y
minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es decir, los datos que se
encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de los modelos de comprobación de las
hipótesis; de los planes para desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigación. La
investigación es sistemática porque lo importante en ella no es tanto dar con datos aislados, sino
por cuanto posibilita vincular o relacionar nuestros pensamientos con los datos derivados del
análisis crítico de las fuentes de conocimiento; porque integra, mediante relaciones de
coordinación y subordinación, los conocimientos adquiridos en el conjunto de los conocimientos
organizados o de las teorías válidas existentes. La investigación es metódica porque requiere de
procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarias
ciertas vías para el estudio de determinados objetos; es decir, de métodos que permitan realizar
de la mejor manera la indagación de la realidad. Si lo que buscamos es dar con conocimientos que
produzcan en nosotros una certeza, los métodos nos auxilian en ese propósito, ya que los
conocimientos no se adquieren casualmente, sino que derivan de un esfuerzo intelectual de
búsqueda. La investigación científica se encuentra estrechamente vinculada con el método
científico y con el uso de ciertas técnicas, pero sin confundirse con ellos. Es evidente que la
investigación surgió cuando el hombre, al enfrentarse a situaciones problemáticas, buscó
descubrir lo que desconocía, cuando sintió la necesidad de responder a las interrogantes que la
realidad le planteaba.

La investigación se desarrolla mediante un proceso que ordena una serie de actividades que se
realizan en varias fases o etapas:

1. La selección del tema y la consulta bibliográfica preeliminar.

2. La formulación y definición de problemas.

3. La formulación de hipótesis.
4. La recopilación y el registro de datos. 5. La comprobación de hipótesis. 6. La comunicación de
resultad

1.5.2 CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR

Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominio de la materia
en que se investiga, encontramos las siguientes: Cabe aclarar que algunas de las cualidades con
que cuenta el investigador son innatas y otras adquiridas mediante la educación y la instrucción;
esto revela que el propio investigador tiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus
carencias, para que estas últimas puedan, por medio de la práctica y el empeño, ser resueltas.

La cualidad de la actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una

apertura al conocimiento; quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas.
Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al conocimiento; que
no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha terminado; que
no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga el amor por la
investigación, con la conciencia de que es el medio para la obtención de los conocimientos
científicos y filosóficos, es decir, de los conocimientos racionales. El amor a la verdad se manifiesta
en la búsqueda insaciable origina un interés, una predisposición a "detenerse" frente a las cosas
para tratar de obtener de ellas su esencia, características, etcétera. La cualidad de la actitud moral:
Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el
ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar
los datos, no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan.
Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar críticas
desmedidas; implica reconocer méritos ajenos y evitar el plagio.

La cualidad de la actitud reflexiva: Esta actitud se refiere al sentido crítico con que el investigador
debe desarrollar su trabajo de análisis de fuentes, a la atención detallada que debe prestar en la
detección y selección de los problemas implicados en su investigación, a la postura juiciosa para
llevar a cabo la comprobación de sus hipótesis, así como al examen cuidadoso de la proyección de
las diferentes actividades involucradas en el proceso de la investigación. Al contar con esta
cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones personales y proponer enfoques a
futuras investigaciones.

La cualidad de la actitud objetiva: Esta actitud se refiere a la disposición con que debe contar el
investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal como son. Hace referencia
a la imparcialidad intelectual y a la independencia de criterio para juzgar los datos y los
pensamientos ajenos; a la capacidad de recorrer las etapas de la investigación, libre de prejuicios,
opiniones e ideas preconcebidas. Esta cualidad, por estar basada en un criterio realista, nos remite
a la capacidad de autocrítica que debe tener el investigador a fin de reconocer y corregir errores.
La cualidad de habilidad en el manejo de métodos y técnicas: Como su nombre lo indica, esta
cualidad se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y aplicar los métodos y las
técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación.

La cualidad de ser ordenada: Esta cualidad radica en aquellas personas que están habituadas a
ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un buen investigador lo caracteriza, entre
otras cosas, su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les
da seguimiento.

La cualidad de ser perseverante: Se refiere a la constancia que debe presentar el investigador en

el logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de su voluntad a fin de
conseguir los resultados previstos. El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo, por lo
cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstáculos o
dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es una persona
disciplinada, que ha desarrollado hábitos de trabajo.

1.5.3 OBSTÁCULOS DE LA INVESTIGACIÓN

Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación
completa, concreta y precisa, como se realizaría si no existieran tales trabas.

i. El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento

previo de lo cual trata o hace referencia este.
ii. La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera eficaz y
eficiente no es confiable.
iii. La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una
buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo.
iv. Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y
entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones.
v. El internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que los tomar
datos de ahí es bueno para llevarla a cabo

FUENTE: INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATECAS

CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN_1.pdf (tecnm.mx)
1.5. La investigación y el investigador
El vocablo investigar viene del latín investigare que quiere decir desarrollar actividades
con el objetivo de registrar, indagar o descubrir la verdad. Se usan otros términos
sinónimos como: pesquisar, explorar, seguir la huella de algo. El propósito de la
investigación, en términos muy generales, es dar respuesta a las interrogantes utilizando
procedimientos cien-tíficos y de esta manera agregar o descubrir algo nuevo a los cono-
cimientos humanos.
1.5.1 Definición y características de investigación
Malagón trata de definir la investigación y menciona que en el Diccionario de la Lengua de
la Real Academia Española, “investigar es hacer diligencias para descubrir una cosa, es
indagar, profundizar concienzudamente en algún género de estudios”. (según Malagón,
1996, p.6).“la investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fide-digna para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento”. (Tamayo, p.21).“la búsqueda metódica, racional y
objetiva de conocimientos universales y trascendentes que permitan describir, explicar,
controlar, generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la
sociedad”. (Elizondo López, p.38).La búsqueda del conocimiento ha pasado de ser una
simple observación de la realidad a constituirse en una actividad consciente, ordenada,
metódica y sistemática. En la actualidad ya no es la sim-ple curiosidad o el hallazgo lo que
nos lleva al conocimiento de nuevos fenómenos y leyes científicas, sino una actividad
rigurosa con base en los métodos y técnicas más adecuadas y científicas lo que nos
permite lograr ese objetivo. La investigación científica es la indagación sistemática,
controla-da, empírica, de proposiciones hipotéticas que parte de una supuesta relación
entre los fenómenos y las causas que los originan. Debe ser planeada, metódica,
imparcial, sistemática, racional, entre otras características. Es importante al hablar de
metódica ya que la investigación no utiliza un solo método, puede hacer uso de métodos
lógicos, del método experimental o dialéctico, todo depende del tipo de objeto de estudio
que se tenga, del marco teórico o conceptual que se esté manejando, de los paradigmas
que se tengan. La investigación científica es la base para el desarrollo tecnológico, y como
resultado de este mismo avance, el conocimiento es cada vez mayor, como ejemplos se
tienen: las telecomunicaciones, la computación y la electrónica áreas en las que la
información fluye con una rapidez asombrosa, al mismo tiempo el nuevo conocimiento
tiene una obsolescencia temprana. La investigación nos permite: ampliar los
conocimientos, compro-bar los ya existentes, desarrollar, demostrar, experimentar y
apli-car los conocimientos en la transformación de la realidad en nuestro beneficio.
1.5.2 Características de la investigación
Como quien realiza la investigación es el sujeto, la actividad indagadora requiere de una
serie de características difíciles en el ser humano, pero si lo que realmente se quiere es
abordar la verdad, la investigación debe ser: Objetiva. Imparcial, alejada de la
subjetividad. Metódica. Utiliza un método científico. Racional. Basada en el razonamiento
lógico. Sistemática. Relaciona el nuevo conocimiento con el ya existente.
Claridad de pensamiento • Habilidad para la concentración• Capacidad de análisis y
síntesis• Amor a la verdad• Perseverancia• Habilidad de expresión• Disciplina
intelectual• Respeto por el trabajo de otros• Alerta al contexto histórico social•
Objetividad• Metodicidad• Honestidad• Humildad• Modestia• Libre de prejuicios•
IntuiciónAlgunas
1.5.3 Obstáculos de la investigación

Otros obstáculos que entorpecen la investigación y que no pode-mos negar su existencia

aunque no sean precisamente sociocultu-rales son: •Falta de apoyo a la investigación por
parte de las dependencias,en ocasiones por factores políticos o económicos.•Predominio
del interés económico sobre el interés público en losinvestigadores.•El personal
académico que pretende realizar investigación seenfrenta al problema de desligarse de lo
académico y concentrar-se en la investigación, o dejar de hacer investigación por
cubrirnecesidades académicas. Permisos continuos para alejarse de lainstitución lo cual
repercute en lo académico.
Fuente: instituto tecnológico de Oaxaca
Relacion Hombre Conocimiento Realidad - 1 RELACIÓN HOMBRE-CONOCIMIENTO-
REALIDAD Concepto de realidad - StuDocu
1.5 La investigación y el investigador
Un investigador (del latín investigātor de vestīgium ‘huella, resto’) es alguien que lleva a
cabo o que participa en una investigación, o sea, que lleva adelante un proyecto
orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y de relaciones.
Los investigadores pueden trabajar en el ámbito académico-docente, industrial, o
gubernamental, o también en instituciones privadas (con o sin fines de lucro), y en lo
básico se dedican de lleno a la investigación científica.

La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de

nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes.

Dentro de la investigación, la tarea del investigador varía en forma ágil y permanente

hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano como una ciencia. Dicha tarea del
investigador se puede realizar desde diferentes ángulos y tiene también diversas fuentes.
En ella actualidad, el investigador analiza e interpreta el mundo circundante de nuevos
conocimientos en diferentes aéreas del saber y disciplinas, por lo tanto el investigador
debe ser una persona con espíritu crítico, metódico, ordenado, intencionado, tolerante y
respetuoso de los demás miembros de la comunidad científica y que se dediquen a la
investigación.

Según lo anterior, para trazar el perfil del investigador se podrá describir su actividad
como la actitud que éste posee hacia el desarrollo del trabajo científico. De igual forma, el
investigador ejerce una actividad creativa y sistemática para acrecentar el conocimiento
científico. En cierto modo, todos somos investigadores en cuanto a nuestra permanente
curiosidad por la indagación, dudas, preguntas, el deseo de conocer y saber más, de
preguntarse por qué, cómo, ante cada hecho o acontecimiento que circunda la realidad a
estudiar como objeto de estudio. Pero la investigación y sus hacedores siguen un método
científico y desarrollan su trabajo de manera sistematizada, señalando en gran parte el
cambio que países quieren lograr, dicho cambio, de todas maneras deberá contar siempre
con el investigador científico como centro gravitacional de las futuras propuestas de
investigación.

Si el rol del investigador es orientar, asesorar y dirigir el proceso de aplicación del método
científico a través de una metodología coherente, sistemática y reflexiva, no puede seguir
pensando en transmisión simplemente sino que debe transcender a la generación de
diferentes formas de interacción social, con diversos tipos de comunicación y distintas
formas de acceder al conocimiento en sus disciplinas articulando el contexto en todas las
dimensiones.

Aprovechando sus capacidades para ir incrementando fuentes de enlace que construyan

los valores hacia la participación, el análisis, la comprensión, interpretación,
argumentación y proposición.
Es importante tener en cuenta que cuando existe en el estudiante interés por aprender
asumiendo una actitud reflexiva y crítica frente a los procesos de formación en
metodología de la investigación ellos se convierten en agentes de cambio y
transformadores de las prácticas de investigación. Por esta razón, se requiere de
programas de actualización permanente que permitan la aplicación de nuevos métodos y
técnicas que reivindiquen la formación en investigadores, promoviendo el desarrollo
autónomo y propiciando ambientes de investigación científica para conocer y
experimentar nuevas formas de conocimiento. La actividad investigadora se conduce
eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito
del trabajo investigador.

1.5.1. Definición y de la investigación

Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es
responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información
sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a
obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y
conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la
tecnología.

La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de
aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar
el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

1.5.2 Características del investigador

INVESTIGADOR

Persona que tiene por función principal de su actividad, bien la búsqueda de nuevos
conocimientos o nuevas formas de expresión, tanto en el campo científico como el
artístico.

TIPOS DE INVESTIGADORES

Docente‐Investigador (Universidades)
Investigador de la Industria
En ambos casos se suele trabajar en grupo
VOCACIÓN CIENTÍFICA

Según M. Lora Tamayo: ¤

Es una actitud especial del intelecto ante los efectos, que no se limita a su conocimiento y
aplicaciones, sin que inquiere las causas y con ello en los factores que pueden
modificarlos….No puede satisfacerse con trabajos dispersos: es algo íntimo, inserto en
nuestro propio instinto.
CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS INVESTIGADORES:

Pensamiento creador
Pensamiento lógico
Objetividad
APTITUDES CREATIVAS

Sentir un problema que requiere una solución (ver el problema, aunque otros no lo vean)
Fluencia elevada de ideas en un corto período de tiempo (tormenta de ideas y posterior
análisis) ¥ Flexibilidad mental (mente abierta)
Originalidad de ideas (algunas veces en desorden)
Capacidad de análisis (divide y vencerás) ¥ Capacidad de síntesis (obtener relaciones a
partir de datos aparentemente inconexos)
Habilidad para redefinir los problemas
ASPECTOS ÉTICOS DEL INVESTIGADOR

Honestidad (objetividad con los resultados de la investigación. Dar a cada quien lo que le
corresponde‐reconocimientos)
Admisión del error (admisión propia ó por demostración de otros) Lealtad (miembros del
grupo, institución o compañía para la cual investiga. No revelar resultados hasta no ser
publicados oficialmente)
Humildad: es una medida de la talla moral e intelectual. No quiere decir que no se
acepten reconocimientos.
1.5.3 Obstáculos de la investigación
Al realizar un trabajo de investigación se pueden presentar diversos obstáculos que
pueden retrasar su avance o conclusión. Por lo general, esos obstáculos pueden ser de
carácter metodológico, en donde el investigador se desvíe del objetivo principal a
desarrollar, de ahí la importancia que se tenga en saber cuál es el objetivo general y los
específicos, así como la delimitación temporal y espacial del trabajo, pues lo contrario
llevaría a desarrollar temas que no se ajustan a dichos objetivos.

Independientemente de los problemas metodológicos, existen los obstáculos psicológicos

que el investigador se impone y se crea a sí mismo. Tal vez, en alguna o muchas ocasiones
hemos oído hablar a alguien que se encuentra haciendo una investigación o más
específicamente una tesis para obtener un título o grado, después de un largo tiempo
(años) volvemos a saber que esa persona aún no concluye con dicha tesis, por lo cual
surgen dudas del por qué no la ha concluido, así que le preguntamos. Las respuestas son
innumerables, pero en específico, las explicaciones o pretextos coinciden en que no han
tenido tiempo debido al trabajo, no encuentran información relativa al tema e incluso la
responsabilidad la delegan a terceros.

El darle prioridad a la investigación sobre algunas o muchas actividades que tenemos, así
como el organizar nuestro tiempo, serán herramientas muy valiosas que nos ayuden a
finalizar ese trabajo que pensamos es muy difícil. Aunque también considero que es muy
importante el querer llevar a cabo ese trabajo, pues cuando no se tiene la convicción de
ello, por mucho tiempo del que se disponga, siempre habrá esa enorme cantidad de
pretextos que no permitan realizar y menos concluir con la investigación. Al realizar una
investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación
completa, concreta y precisa, como se realizaría si no existieran tales trabas. El tema que
se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo
cual trata o hace referencia este. La fuente de donde emana la información que nos
ayudara a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable. La manera en que se
desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una buena investigación, suele
suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo. Tomar información consultando en
cualquier fuente sin crear un análisis y entendimiento, esta información causa dudas y
contradicciones. El internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer
que tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.

Fuente: instituto tecnológico de Tuxtepec

Fundamentos de investigación | Fundamentos de investigación (wordpress.com)
1.5 La investigación y el investigador
La investigación es la actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes
de carácter científico.
Un investigador es alguien que lleva a cabo o que participa en un proyecto
orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y
de relaciones.
1.5.1 Definición y características de la investigación
“investigar es hacer diligencias para descubrir una cosa, es indagar,
profundizar concienzudamente en algún género de estudios”
Malagon
“la búsqueda metódica, racional y objetiva de conocimientos
universales y trascendentes que permitan describir, explicar,
controlar, generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad”.
Elizondo López
Características de la investigación
1. Objetiva: Imparcial, alejada de la subjetividad.
2. Metódica: Utiliza un método científico.
3. Racional: Basada en el razonamiento lógico.
4. Sistemática: Relaciona el nuevo conocimiento con el ya
existente
1.5.2 Características del investigador
La tarea de investigar exige de la persona que la realiza una serie de
características:

1. Claridad de pensamiento
2. Habilidad para la concentración
3. Capacidad de análisis y síntesis
4. Amor a la verdad
5. Perseverancia
6. Habilidad de expresión
7. Disciplina intelectual
8. Respeto por el trabajo de otros
9. Alerta al contexto histórico social
10. Objetividad
11. Metodicidad
12. Honestidad
13. Humildad
14. Modestia
15. Libre de prejuicios
16. Intuición
1.5.3 Obstáculos de la investigación.
Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se
 desarrolla una investigación completa, concreta y precisa, como se
realizaría si no existieran tales problemas.
1. El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene
un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace
referencia este.
2. La fuente de donde emana la información que nos ayudara a
resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.
3. La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona
para poder hacer una buena investigación suele suceder que
hay quienes no saben cómo hacerlo.
4. Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un
análisis y entendimiento, esta información causa dudas y
contradicciones.
5. El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación,
y el creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a
cabo

fuente: Bachillerato (México)

Tarea-Fundamentos de investigacion - 1 Relación hombre-conocimiento-realidad Hoy en día,

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