MATRIZ DE EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTE

Comprensión Lectora 6° Grado - Primaria

V CICLO DE EBR
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas diversos, con vocabulario variado. Extrae información e integra
datos que están en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto integrando información relevante
y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intención de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
COMPE TIPO DE TITULO DEL
TENCIA
CAPACIDADES INDICADORES ITEM REDACCION DEL ITEM Resp. PESO
TEXTO TEXTO
1. Localiza información en Aves representativas
Descriptivo
diversos tipos de textos con 4 de cada país. Según el texto, el kiwi macho,… b 1
varios elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado. Informativo- ¿Qué hace la abeja obrera cuando
expositivo 8 Las Abejas encuentra una buena de cantidad de a 1
Recupera alimento?
información de
Compre diversos textos Argumentativo Según el texto, ¿cuál es el mejor
nde escritos. 10 La televisión a 2
recurso de la televisión?
textos
escritos. 4. Reconstruye la secuencia
Ordena la secuencia de los hechos
de un texto con varios
según corresponde, escribiendo
elementos complejos en Narrativo 3 Juan llega a la escuela a 3
dentro del paréntesis 1, 2, 3 y 4.
su estructura y con
Luego marca tu respuesta.
vocabulario variado.
Aves representativas Según el texto, ¿cuál es la diferencia
5. Establece relaciones
Descriptivo 5 de cada país. que existe entre el guacamayo y el a 3
Reorganiza problema solución entre
kiwi?
información de las ideas del texto con
¿Cuál es la semejanza entre la radio y
diversos tipos de varios elementos
textos escritos. complejos en su Argumentativo 11 La televisión la televisión? a 3
estructura.

7. Deduce el significado de
palabras y expresiones
Infiere e interpreta (sentido figurado,
el significado de los refranes, etc.) a partir
textos escritos. de información explícita.
Narrativo Juan llega a la escuela Según el texto, ¿qué significa la
1 c 2
palabra “admitieron”?
Descriptivo 6 Aves representativas Según el texto, ¿qué significa la frase c 3
de cada país. “vivir en cautiverio”?
9. Deduce las características Juan llega a la escuela ¿Cómo es el niño que relata este
Narrativo 2 b 2
de las personas, los texto?
personajes, los Infograma 14 El Zika Según el texto, el zancudo Aedes es: a 2
animales, los objetos y
los lugares, en diversos
tipos de textos con La Tienda de Don Según el texto, ¿cómo es don
varios elementos Poético 18 a 2
Armando armando?
complejos en su
estructura.
12. Deduce relaciones de Informativo- Según el texto, ¿por qué bailan las
7 Las Abejas a 3
causa-efecto y expositivo abejas?
problema-solución en Según el texto, ¿qué efecto genera
textos con varios Infograma 15 El Zika a 3
en el organismo esta enfermedad?
elementos complejos en
su estructura y con Según el texto, ¿por qué los niños no
vocabulario variado. Argumentativo 12 La televisión c 2
deben ver en exceso la televisión?

15. Deduce el tema central, La Tienda de Don ¿De qué trata principalmente el
Poético 19 a 3
las ideas principales y Armando texto?
las conclusiones, en ¿De qué trata principalmente el
textos con varios Infograma 16 El Zika b 3
texto?
elementos complejos en
su estructura y con ¿De qué trata principalmente el
Argumentativo 13 La televisión b 3
diversidad temática. texto?
Informativo- 9
16. Deduce el propósito de Las Abejas ¿Para qué fue escrito este texto? a 3
expositivo
un texto con varios
20 La Tienda de Don ¿Para qué se escribieron las dos
elementos complejos en Poético b 3
Armando últimas estrofas de este texto?
su estructura.
Infograma 17 El Zika ¿Para qué fue escrito este texto? a 3