Manual para el docente

Guía de respuestas para la ficha 11

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las
aquí presentadas como ejemplo.

Sección: Aprendemos
Tipo textual Narrativo
El rayito del
sol Género textual Prosa poética
Formato textual Continuo
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconoce la estructura de textos narrativos.

Ítem 1 a. El niño llora desesperadamente por su madre. (D)

b. El niño palmotea, y ríe, y hace grandes conversaciones. (I)
Respuesta
c. Al niño lo ha despertado un rayito de sol. (I)
d. Se da un golpe en la baranda. (N)
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Localiza información relevante en textos narrativos de estructura
Ítem 2 Indicador
compleja y vocabulario variado.
Respuesta c. Con el rayito de luz.
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Ítem 3 Indicador Deduce el significado de palabras a partir de información explícita.
Respuesta a. El borde de la cuna.
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Ítem 4 Indicador Deduce el tema en textos narrativos.
Respuesta b. El rayito de sol y el niño.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
Capacidad
escritos.
Indicador Opina sobre las ideas y el propósito del texto narrativo.
Adecuada:
Ítem 5 Sí, porque los poemas son textos continuos.
Sí, porque presenta inicio, nudo y desenlace.
Respuesta
Inadecuada:
No, porque es un poema que tiene versos y no está escrito en
prosa.

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 Comprensión lectora 1

Sección: Practicamos
Tipo textual Narrativo
El caballo de
Género textual Cuento
Troya
Formato textual Continuo
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Ítem 1 Indicador Reconoce la estructura de textos narrativos.
Respuesta c. Cinco párrafos
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Localiza información relevante en textos narrativos de estructura
Ítem 2 Indicador
compleja y vocabulario variado.
Respuesta D (desenlace) – I (inicio) – N (nudo).
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Ítem 3 Indicador Deduce el significado de palabras a partir de información explícita.
Respuesta d. Objeto obtenido como premio de guerra.
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el tema en textos narrativos de estructura compleja y
Ítem 4 Indicador
diversidad temática.
Respuesta d. La astucia de Ulises para conquistar a los troyanos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
Capacidad
escritos.
Indicador Opina sobre las ideas y el propósito del texto narrativo.
Adecuadas:
Ítem 5 Fue una buena estrategia. Ulises fue muy inteligente e ingenioso al
construir un caballo de madera que le permitió lograr la victoria.
Respuesta
Inadecuadas:
Está bien.
No sé.

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 Manual para el docente

Sección: Extensión
Tipo textual Narrativo
Los dos
amigos y el Género textual Fábula
oso
Formato textual Continuo
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconoce la estructura de textos narrativos.
Inicio: dos amigos caminaban juntos y se encontraron con un oso.
Ítem 1 Nudo: el hombrecillo gordo se hizo el muerto para que el oso no lo
atacara, mientras el hombrecillo delgado se puso a salvo en la rama
Respuesta
de un árbol.
Desenlace: el hombrecillo se salvó del oso, reprochó a su amigo por
su comportamiento y siguió su viaje solo.
Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Localiza información relevante en textos narrativos de estructura
Ítem 2 Indicador
compleja y vocabulario variado.
Respuesta 4-2-3-1
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de
Ítem 3 Indicador
información explícita.
Respuesta b. Que se salvó a las justas del problema.
Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el tema en textos narrativos de estructura compleja y
Ítem 4 Indicador
diversidad temática.
Respuesta c. La verdadera amistad.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
Capacidad
escritos.
Indicador Opina sobre las ideas y el propósito del texto narrativo.
Adecuada:
Ítem 5 No, porque no valoró la amistad de su amigo.
No, porque no lo apoyó cuando lo necesitaba.
Respuesta
Inadecuada:
Sí, porque el amigo quería salvarse.
Sí, porque su amigo pensó en su familia.

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