“Analizamos como se realiza el intercambio de gases en los pulmones”

“Nacidos al pie de un volcán”

Gestiona •Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de Se desenvuelve Analiza, organiza y sistematiza diversa información disponible en los entornos virtuales, tomando en
los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y en entornos cuenta diferentes formatos digitales de relevancia para sus actividades de manera ética y
información
una prioridad que le permitan alcanzar la meta en el tiempo virtuales pertinente.
del entorno determinado con un considerable grado de calidad en las generados por las Participa con otros en espacios virtuales colaborativos para comunicarse, construir y mantener
virtual acciones de manera secuenciada y articulada. TIC vínculos según edades e intereses.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos 2.1. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Competencia sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Capacidad universo.
Tierra y universo 2.2Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Analiza las funciones de las partes del sistema 2.1.a. Explica, en base a evidencias con respaldo científico, las características, partes y funciones
Desempeño
Evidencia respiratorio que participan en el intercambio de
precisado
del sistema respiratorio.
2.2.d. Fundamenta respecto de situaciones en las que se pone en juego las demandas sociales e intereses particulares
gases. sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan en la sociedad y el ambiente.
Explica en base a conocimientos científicos como se Enfoques
•Enfoque Justicia • Los estudiantes valoran y respetan a la persona, su
realiza el intercambio de gases en los pulmones igualdad de salud y su integridad en la prevención de cualquier forma
Reto transversales
género de violencia.

Soy responsable, respetuoso, evito lenguaje ofensivo, Criterios de Explica en base a conocimientos científicos el intercambio de gases en los pulmones.
Normas de Levanto la mano para participar, respeto la opinión de mis evaluación
convivencia compañeros, evito distracciones y participo en mi grupo.
APELLIDOS Y NOMBRES:

Fecha:

1. Situación problemática
“Por alguna razón, se cree que un papel enrollado con tabaco y nicotina en su interior te hace más popular, confiar más en ti mismo o estar más a la moda. En
realidad, no es así”
Cada año miles de personas mueren por enfermedades relacionadas con el tabaquismo, entre las que se incluyen el enfisema, la bronquitis crónica, las
enfermedades cardiacas, el infarto, el cáncer de pulmón y muchas otras formas de cáncer.
Al inhalar el humo, sustancias tóxicas como la nicotina y el dióxido de azufre paralizan los cilios que recubren las vías respiratorias; un solo cigarrillo puede
desactivarlos durante una hora. Como los cilios eliminan las partículas inhaladas, el tabaquismo los inhibe justo cuando más se necesita. La parte visible del
humo del cigarrillo está conformada de miles de millones de partículas de carbono. Adheridas a estas partículas microscópicas, se encuentran alrededor de
200 sustancias tóxicas diferentes, de las cuales más de una docena son carcinógenos (sustancias que causan el cáncer) conocidos o posibles carcinógenos.
Con los cilios incapacitados, las partículas se pegan a las paredes de las vías respiratorias y entran en los pulmones.
El humo del cigarrillo también afecta a las células sanguíneas que defienden el sistema respiratorio fagocitando las partículas extrañas y las bacterias. Como
consecuencia, todavía una mayor cantidad de bacterias, polvo y partículas de humo entran en los pulmones. En respuesta a la irritación causada por el humo
del cigarrillo, el sistema respiratorio produce mayor cantidad de moco, otro método para atrapar las partículas extrañas. Pero sin que los cilios lo arrastren, el
moco se acumula y puede obstruir las vías respiratorias, produciendo la ya familiar “tos del fumador”. Partículas de humo microscópicas se acumulan en los
alveolos al paso de los años hasta que los pulmones de un fumador constante literalmente se ennegrecen.
Cuanto más tiempo se expongan los delicados tejidos de los pulmones a los carcinógenos en las partículas atrapadas, mayor es la probabilidad de desarrollar
cáncer. Entonces nos preguntamos ¿Cómo funciona el sistema respiratorio? ¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema respiratorio?

¿De qué trata la situación problemática?

1.c. Significado de términos en relación a la situación problemática

3. Espacios de revisión de información.

El funcionamiento del sistema respiratorio https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k
Los estudiantes revisan información sobre el tema, leen sus libros páginas en pág. 90 y 91 y realizan una infografía.
3.b. Actividad retadora para compartir sus juicios de valor y las relaciones entre los conceptos.
¿Cómo responde tu cuerpo al dióxido de carbono?
Los estudiantes dan respuesta a la pregunta realizando la siguiente experimentación.
Forman grupos de trabajo de 6 estudiantes para realizar un trabajo experimental.
1. El primer estudiante cuenta el número de respiraciones de su compañero en un minuto, luego.
2. Coloca 100 ml de agua en un vaso de precipitado.
3. Agrega una cucharada de bicarbonato en el vaso con agua. Las burbujas que salen del agua son dióxido de carbono
4. Acerca el vaso a la cara de su compañero y deja que respire profundo durante 7 segundos, luego.
5. Nuevamente cuenta el número de respiraciones en un minuto.
Responde:
¿Qué sucedió cuando el estudiante inhaló dióxido de carbono?

¿Por qué crees que tu cuerpo respondió de esa manera?

¿Por qué es importante que tu cuerpo responda al estímulo del incremento de dióxido de carbono?

¿Cómo se controla tu respiración?

Cierra los ojos y siente tu respiración, ahora trata de dejar de inhalar y exhalar, ¿Se puede? ¿Por qué crees que no puedes dejar de respirar de manera
voluntaria?

4. Participación dirigida para la generación de conclusiones a partir de interpretaciones.

Cuando inhalas CO2 aumenta el ritmo de respiración, esto

sucede dado que dentro del centro respiratorio existen
receptores de CO2 que detectan el aumento de este gas en la
sangre. Este aumento provoca que el centro respiratorio envíe
impulsos nerviosos para que se contraiga el diafragma y entre
aire a los pulmones. Mientras más CO 2 sea detectado, más
impulsos nerviosos llegarán al diafragma y, por ende,
aumentará la frecuencia respiratoria. Cuando realizas ejercicios
o subes escaleras se produce también un aumento de tu
frecuencia respiratoria.
El centro respiratorio es menos sensible a cambios en la
concentración de oxígeno, esto puede tener graves
consecuencias para el organismo puesto que una persona que
se encuentra a gran altura donde hay menor concentración de
oxígeno en la atmósfera, no detectará la disminución de oxígeno
y tampoco existirá un aumento en la concentración del dióxido
de carbono en la sangre, por lo que no aumentará la frecuencia
cardiaca. Sin embargo, en las arterias aorta y carótida existen
receptores que detectan estas bajas en la concentración de
oxígeno y activan el centro respiratorio. Como ves tu cuerpo es
una maravillosa máquina que coordina cada una de sus
funciones.

4.b. Ideas resumen de lo que aprendí.

Escribe con fundamento científico ¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema respiratorio?