Carrera 6 No.

GUÍA DE APRENDIZAJE- ASIGNATURA/ÁREA - BIOLOGIA 7°

Nombre del Docente: Nombre del Estudiante: Fecha de inicio: Fecha de Entrega: Curso: Unidad Temática:
LUCILA GUTIERREZ RESPIRACION EN ORGANISMOS
RAQUEL FRUTO
ITALO GURIERREZ

Objetivo (s): Competencia: DBA: Estrategia de comunicación:

-Identificar estructuras y
mecanismos celulares que utilizan
los diferentes organismos para
realizar el proceso de la
Respiración.
- Explicar cómo está organizado el
sistema respiratorio en el ser
humano; e identifica algunas
enfermedades relacionadas, sus
causas y consecuencias en la
salud.
Asocia fenómenos naturales con
conceptos propios del conocimiento
científico.
Comprende que en las
cadenas y redes tróficas
existen flujos de materia y
energía y los relaciona
con procesos de nutrición,
fotosíntesis y respiración
celular.
Mediación y construcción dialógica del conocimiento, donde los momentos, las
acciones están encaminadas al conocimiento mutuo de los mensajes, saberes
compartidos y su significación universal dentro del ámbito pedagógico, social y
cultural de los estudiantes en un contexto virtual. Crear un contexto educativo
favorable que contribuya a la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje
en un ambiente integral inmerso con el uso de las TIC por medio de aplicaciones
virtuales y grupos de WhatsApp.
Adoptar nuevas condiciones de aprendizaje, haciendo del proceso de formación
más o menos, partiendo de la construcción de un ambiente educativo más
cordial, comprensivo y humanizado.

Recursos: Cuaderno, diccionario, internet, libros, celular, computador, Tablet. Tiempo de Duración: Mes de junio

Herramientas Conceptuales: DESARROLLAR: TEMA 1- ¿Cómo se da el proceso de Respiración en los seres vivos?

INTRODUCCION
Los seres vivos requieren energía para realizar sus funciones vitales. Algunas bacterias y ciertos hongos captan y utilizan la energía en ausencia de oxígeno y por ello se dice que
tienen respiración anaeróbica. Los demás seres vivos, como los seres humanos, somos aeróbicos y, por lo tanto, necesitamos oxígeno.
Los diferentes grupos de seres vivos, presentan diferentes tipos de sistemas respiratorios. Algunos organismos más pequeños que los animales, intercambian gases de manera directa
a través de la membrana celular, fenómeno físico conocido como difusión.
En las eucariotas se realiza en estructuras celulares denominadas mitocondrias; este proceso metabólico se denomina respiración celular, y para que se efectúe, se requiere
oxígeno que es el activador del proceso en que se libera energía la cual se almacena en forma de ATP y se consume cuando se desarrollan actividades como estudiar, comer y dormir.
La puesta en marcha de la respiración celular genera agua y dióxido de carbono como gas de desecho que, en cantidades elevadas, es tóxico para las células.
El permanente intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre las células que componen a un ser vivo y el ambiente donde se encuentra se denomina respiración.

Lea con mucha atención la introducción presentada, haga una lectura comprensiva de toda la información. En lo posible, visite los enlaces que se citan en la cápsula (rincón virtual). Una
vez hecho esto, responda en el cuaderno las siguientes preguntas:

1
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1- Elabora un crucigrama con las siguientes palabras (respiración, aeróbica, estomas, anaeróbico, mitocondrias, bronquios, pulmones, inspiración, espiración, diafragma, tráquea,
alvéolos, oxígeno, dióxido de carbono, branquias), ayudándote con un diccionario para colocar las pistas de sus significados.

2
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2- El siguiente esquema representa los procesos de respiración aero bia y anaerobia. Analízalo y con base en él escribe si los enunciados son falsos o verdaderos. En caso de ser
falsos escríbelos de forma correcta en tu cuaderno.

a. Los principales productos de la fermentación son el dióxido de carbono y el agua. ( )

b. La molécula indispensable en los procesos de respira ción aerobia y anaerobia es la glucosa. ( )
c. El ácido láctico es producto de la reacción entre la glucosa y el ácido pirúvico. ( )
d. La reacción entre el ácido pirúvico y el oxígeno produce dióxido de carbono, agua y ATP. ( )

3- Consulta brevemente ¿cómo es la respiración en los organismos pluricelulares? Realiza un cuadro comparativo senc illo, donde establezcas semejanzas o diferencias entre el tipo
de respiración entre ellos. (si puedes ayúdate con los videos 1 y 2).

4- ¿Qué diferencias encuentras entre la Fotosíntesis y la Respiración? ¿en qué momento del día las plantas respiran? Justifica tu res puesta. (Ayúdate con los videos ).

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5- Elabora un dibujo del Sistema Respiratorio Humano, señalando sus partes. Si es posible, consulta las funciones de cada una de ellas y anótalas en el cuaderno.

A continuación encontrarás un mapa conceptual que te ayudará a entender algunos conceptos de la respiración en el ser humano.

4
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De acuerdo a la secuencia de eventos en que se produce, se divide en tresfases o momentos
Inspiración: se contraen
los músculos
intercostales y el
diafragma, lo que
provoca aumento en la
capacidad torácica. El
aire entra por las vías
respiratorias y los
pulmones se agrandan.
5
ESTA GUÍ A DEBE SER DESARROLLADA DE 1 a 4 HOJAS, POR ÁREAS O ASIGNATURAS.
ANEXO 1 – DE LA GUÍA
Mecánica respiratoria o
ventilación pulmonar
Proceso en el cual se intercambian gases entre la atmósfera y los alvéolos pulmonares
De acuerdo a las estructuras que transitan, el recorrido de los gasespuede dividirse en tres
fases
El intercambio Espiración: los Fase pulmonar: ocurre Fase sanguínea: fase en
gaseoso o hematosis: Fase celular: en ésta
músculos intercostales en los alvéolos que la sangre transporta los
ocurre dentro de los gases respiratorios por todo se realiza el
y el diafragma se pulmonares. Es la fase
alvéolos y entre ésto s el cuerpo, gracias a la intercambio gaseoso
relajan, tanto la cavidad de intercambio gaseoso
y los capilares que los hemoglobina (transporta el entre el sistema
rodean. Es torácica disminuyen su ( oxígeno y CO 2) entre el
oxígeno) y al plasma circulatorio y las
imprescindible que el volumen por lo que el aire y la sangre. sanguíneo (transporta el células del cuerpo.
aire de los pulmones se aire es exhalado. dióxido de carbono).
renueve de manera
continua.
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 Institución Educativa Técnica Comercial e Industrial de Palmar de Varela
Licencia de Funcionamiento Mediante Resolución No. 2253 de 10 de diciembre de 1999 - Decreto de Fusión No. 000241 de 06 de julio de 2004
Reconocimiento de Carácter Oficial Mediante Resolución No. 07827 de 25 de noviembre 2009 - Nit: 890.105.087-1 *Registro DANE: 108520000041 - Dirección: Carrera 6 No. 2-39

6- De acuerdo a lo anterior, responda las siguientes preguntas colocando una X en la respuesta correcta:

I- En la respiración, cuando inhalamos el aire, sucede que:

A. El Diafragma se relaja y los pulmones disminuyen su volumen por el aire exhalado.
B. El Diafragma se contrae y los pulmones se agrandan por el aire que entra.
C. Se realiza el intercambio de gases entre el diafragma y los capilares.
D. Se realiza el intercambio gaseoso entre los alvéolos y el diafragma.

II- El intercambio de gases (Oxígeno y Dióxido de carbono ), se realiza en : A. Músculos intercostales y Diafragma.
B. Diafragma y Pulmones.
C. Alvéolos y Diafragma.
D. Alvéolos y capilares.

III- La fase que ocurre entre los Alvéolos pulmonares y la Sangre en la que se da el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono se llama: A.
Fase pulmonar.
B. Fase sanguínea.
C. Fase celular.
D. Fase de espiración

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS: Son diversas las enfermedades que afectan el sistema respiratorio y que pueden poner en riesgo la vida de las personas que las padecen. Aquí te
presentamos algunas de las más comunes: Infecciones respiratorias agudas (I.R.A), Neumonía, EPOC, Cáncer de pulmón, Asma, Edema pulmonar, Sinusitis, Enfisema pulmonar.

7- Consulta brevemente tres (3) de ellas, y escribe en el cuaderno: cuál es la causa que las produce, cuáles son sus características y en lo posible la manera de prevenirlas.

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Licencia de Funcionamiento Mediante Resolución No. 2253 de 10 de diciembre de 1999 - Decreto de Fusión No. 000241 de 06 de julio de 2004
Reconocimiento de Carácter Oficial Mediante Resolución No. 07827 de 25 de noviembre 2009 - Nit: 890.105.087-1 *Registro DANE: 108520000041 - Dirección: Carrera 6 No. 2-39

CIENCIA Y ACTUALIDAD.

8- Lea con atención la siguiente lectura las veces que sea necesario. Una vez hecho esto, RESPONDA CON TUS PROPIAS PALABRAS la siguiente pregunta: ¿ De qué
manera afecta el coronavirus el sistema respiratorio humano?

Actuación del coronavirus en el cuerpo.

El SARS-CoV2 entra en las células de los alveolos (los neumocitos) y utiliza el contenido que hay dentro de ellas para multiplicarse de forma masiva, hasta matar a la célula en la que se
encuentra. Según los datos disponibles hasta la fecha, cuando entra en una célula, puede infectarla y liberar entre 10.000 y 100.000 partículas virales nuevas. Y el procedimiento se
repite: entran en las células cercanas, ampliando la infección. Al multiplicarse, el virus acaba con estos neumocitos y por eso se dificulta mucho el trabajo que deben realizar en cada
inspiración para que el oxígeno llegue a la sangre y se reparta a todos los órganos del cuerpo.
Estos neumocitos tienen gran cantidad de una proteína llamada ACE2, que es por donde el virus se une para entrar a la célula, lo que facilita su entrada. Esto se complica en el caso de
las personas con hipertensión arterial, ya que se sabe que estos pacientes tienen en su cuerpo grandes cantidades de esta proteína, lo que puede aumentar las opciones de que el virus
entre; de ahí que estas personas sean un grupo de riesgo.
La destrucción de los alveolos genera una respuesta de nuestro sistema de defensa en forma de inflamación. Este proceso natural eficiente nos permite defendernos de los virus,
bacterias y agentes externos. Pero provoca irritación y aparece la fiebre, uno de los principales síntomas de la COVID-19. En los casos más leves, puede pasar desapercibida o no darse
síntomas, pero al tener el virus en nuestro organismo, podemos contagiar a otros; por ello es fundamental quedarse en casa. Y si la infección se expande en los pulmones, es entonces
cuando se origina la neumonía.

RINCÓN VIRTUAL
Usa los siguientes enlaces para aprender más a cerca de:

 Respiración en plantas y animales:

 Sistemas respiratorios en distintos organismos:
 La Respiración:

Recuerda que puedes ampliar la información con libros que tengas en tu casa!

Evaluación y fecha de entrega: A convenir. Correo del docente Lucila Gutiérrez Romero : ieteci.lucila.gutierrez@gmail.com
Bibliografía:
Fernando Arbeláez Escalante, Esteban Carrillo Chía y colaboradores. Avanza Ciencias 6º Ed. Norma. 2015
Diana Marcela Pava Cortés, Fabiola Ramírez Sarmiento y colaboradores. Los caminos del saber. Ciencias 7º.Ed. Santillana.