Del 11/07 al 15/07

“Explico el Sistema respiratorio y sus enfermedades”

I.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

EL VIRUS SARS – COV- 2 y sus variantes siguen afectando la salud de la población, debemos continuar cumpliendo los protocolos y
las normas de bioseguridad para proteger y conservar la salud de nuestros estudiantes ante el reciente incremento de contagios, los
cuales se pueden considerar ya como cuarta ola. En nuestra institución educativa N° 157 Capitán FAP “José Abelardo Quiñones”, un
buen porcentaje de los alumnos no toman conciencia de mantener los espacios limpios y además evidencian una deficiente práctica
en la ubicación adecuada de los residuos sólidos luego de la hora de almuerzo. En este sentido se hace necesario promover que los
estudiantes contribuyan en la disminución de la contaminación ambiental y del impacto que esta ejerce en la salud. También se ha
notado que muchos estudiantes no muestran conciencia del cuidado de su propia salud, razón por la cual se manifiestan
enfermedades respiratorias, estomacales y otras, las mismas que afectan su desempeño escolar, se hace importante promover en
ellos, que mediante su autocuidado, nos ayuden a prevenir enfermedades diversas.
En este sentido, los estudiantes de la institución educativa deben dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son las causas y consecuencias de la contaminación ambiental? ¿Por qué razón es importante la prevención de la
contaminación ambiental y la reducción del impacto ambiental? ¿Qué acciones debemos realizar a favor del medio ambiente? ¿Cómo
podríamos fortalecer nuestro sistema inmunológico?, ¿Por qué es importante el autocuidado de nuestra salud? ¿Cómo podemos
promover la conservación de nuestra salud, de nuestra familia y de la comunidad Juan pablo II
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

- Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales con respecto al sistema respiratorio y las enfermedades
que lo afectan por falta de una adecuada alimentación y cuidado relacionando con el desarrollo de la ciencia y tecnología.

- Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas sobre conciencia
ambiental, sistema respiratorio y sus enfermedades.

III. EVALUACIÒN

COMPET EVIDENCIA INSTRUMENTO

CRITERIOS DE DE
ENCIAS CAPACIDAD EVALUACIÓN EVALUACIÓN
-EXPLICA EL Comprende y usa - Fundamenta su posición
MUNDO FÍ-SICO conocimientos sobre los seres respecto a situaciones donde la
BASÁNDOSE EN vi-vos, materia y energía, ciencia y la tecnología son
CONOCIMIENTOS biodiversidad, Tierra y cuestionadas por su impacto
SO-BRE LOS SERES universo. en la sociedad y el ambiente - Fichas de
actividades
VIVOS, MATERIA Y sobre el sistema debidamente Lista de cotejo.
ENERGÍA, respiratorio y sus desarrolladas. Rúbrica
Evalúa las implicancias del
BIODIVERSIDAD,
saber y del quehacer enfermedades.
TIERRA Y científico y tecnológico.
UNIVERSO. - Determina una alternativa de
solución tecnológica sobre
sistema respiratorio y sus
enfermedades.

DÍA 1 cuya función principal es la captación de Oxígeno (O2) y

EL APARATO RESPIRATORIO la eliminación de Dióxido de carbono (CO2) procedente
Se conoce con el nombre de aparato respiratorio al del metabolismo celular.
conjunto de órganos que intervienen en la respiración, INSPIRACIÓN
Profesor: Evaristo Bernilla Cajo
Proceso ACTIVO
AUMENTO del volumen de la caja torácica
EXPANSIÓN pulmonar
Presión torácica < Presión atmosférica
ENTRADA de aire en los pulmones
ESPIRACIÓN
Proceso PASIVO
DISMINUCIÓN del volumen de la caja torácica
RETRACCIÓN pulmonar
Presión torácica > Presión atmosférica
SALIDA de aire de los pulmones
La respiración es un acto inconsciente e involuntario
pero que, sin embargo, puede verse afectada por
factores como la postura corporal, la actividad física o el
estado emocional.
El “ciclo respiratorio” consta de 4 fases: Inspiración,
Pausa post inspiratoria, Espiración y Pausa post
espiratoria.
PARTES DEL APARATO RESPIRATORIO
NARIZ. El aire del exterior entra en el aparato
respiratorio a través de las fosas nasales donde es:
Filtrado por las fimbrias, unos pelos que limpian el aire
de partículas grandes.
Calentado por el gran número de vasos sanguíneos
situados superficialmente que irradian calor,
permitiendo así al aire inhalado alcanzar una
temperatura de unos 25 º C, independientemente de la
temperatura exterior. Evitamos así que el aire llegue
excesivamente frío a los pulmones.
Humidificado por las secreciones glandulares. Faringe.
Es un órgano común del aparato digestivo y el aparato
respiratorio.
LARINGE. Es el órgano donde se encuentran las cuerdas
vocales, responsables de la voz. La laringe se encuentra
parcialmente cubierta por la epiglotis, una especie de
tapón que se cierra cuando tragamos para que los
alimentos no pasen a las vías respiratorias.
TRÁQUEA. Bajando por la laringe, el aire llega a la
tráquea, un tubo de unos 12cm de longitud, situado por
delante del esófago. La tráquea se encuentra revestida
por numerosos cilios (pequeñas prolongaciones de
estructura tubular) que ayudan a expulsar hacia la
faringe el polvo que haya podido pasar. Además, está
compuesta por unos anillos cartilaginosos que permiten
que permanezca siempre abierta. En su porción final, la
tráquea, da lugar a 2 ramificaciones llamadas bronquios,
compuestos por anillos cartilaginosos de las mismas
características.
BRONQUIOS, BRONQUIOLOS Y ALVÉOLOS. Los
bronquios penetran en los pulmones dónde se vuelven
a dividir en ramas más finas llamadas bronquiolos. Cada
bronquiolo termina en docenas de saquitos llamados
alvéolos pulmonares que están recubiertos de pequeños
vasos sanguíneos a través de los cuales se produce el
intercambio gaseoso (el O2 pasa de los alvéolos a la
sangre y el CO2 pasa de la sangre a los alvéolos para ser
expulsado durante la espiración).
PULMONES. Por último, los pulmones son dos órganos
esponjosos de color rojizo, situados en el tórax, a ambos
lados del corazón y protegidos por las costillas. El
pulmón derecho consta de 3 fragmentos, mientras que
el izquierdo, ligeramente menor, lo hace sólo de dos, ya
que tiene que compartir el espacio del hemitórax
izquierdo con el corazón.
POR ÚLTIMO, EL DIAFRAGMA, es un músculo grande y
delgado, situado debajo de los pulmones y cuya función
principal es contraerse y desplazarse hacia abajo
durante la inspiración y relajarse durante la espiración.
FUNCIONES
Fonación (emisión de sonidos inteligibles)
Regulación del ph (medida de la acidez o alcalinidad de
un medio) de nuestro organismo Realizar el intercambio
de gases entre el aire alveolar y la sangre, captando el
oxígeno y expulsando las sustancias de desecho en
forma de anhídrido carbónico.
CUIDADOS ESPECIALES
espirar correctamente es sencillo y nos ayudará a
sentirnos mejor, ya que una respiración superficial o
incorrecta nos ocasiona cansancio y nerviosismo. Para
ello, es importante respirar por la nariz en vez de por la
boca, con inspiraciones profundas y mantenerse lo más
erguido posible, para facilitar así la entrada de aire en los
pulmones.
Algunas medidas cómo realizar ejercicio de forma
habitual, realizar una alimentación sana y equilibrada,
protegernos del frío y evitar agentes irritantes (tabaco,
alcohol) son medidas sencillas y muy útiles para cuidar
nuestro aparato respiratorio.
Algunos consejos útiles son:
Ventilar frecuentemente los lugares dónde te
encuentres.
Evitar gases o humos en aquellas habitaciones donde
vayas a permanecer.
Protegerse del frío.
Sonarnos diariamente la nariz para limpiar las fosas
nasales y permitir que entre el aire correctamente.
Profesor: Evaristo Bernilla Cajo
ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio es susceptible de enfermedades
como

CÁNCER. Debido a la presencia recurrente de gases

tóxicos disueltos en la atmósfera en los pulmones,
cuando no del humo inhalado por fumadores (y quienes
estén alrededor de ellos), es posible desarrollar
tumoraciones malignas en los pulmones.
RESFRIADOS. La enfermedad más común del tracto
respiratorio, se debe a la presencia de virus en las etapas
superiores (externas) del sistema, por lo que son
combatidos por las mucosas mediante estornudos,
secreciones, fiebre, etc.
INFECCIONES. La presencia de bacterias en el tracto
respiratorio, ya sea en las etapas superiores (faringitis,
laringitis) o en los pulmones (pulmonía o neumonía)
suele requerir tratamiento con antibióticos y reposo, ya
que ocasiona fatiga y descenso de la eficacia de la
respiración.
ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA
(EPOC). Muy común entre fumadores y trabajadores
mineros, se trata de una enfermedad en la que los
conductos alveolares de los pulmones se obstruyen de
manera progresiva y por lo general irreversible,
conduciendo a una pérdida de la capacidad respiratoria
y acortando drásticamente la vida.
AHORA REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1.- Realizar un organizador gráfico.

2.- Contesta las siguientes preguntas

a) ¿Qué es el aparato respiratorio?

…………………………………………………………………………………
b) ¿Cuáles son las funciones principales del aparato
respiratorio?
……………………………………………………………………………………

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

DÍA 2

De acuerdo con las estructuras del organismo por donde

transitan los gases, en la respiración se diferencian tres fases

AHORA REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1.- Realiza un organizador gráfico
2.- contesta las siguientes preguntas
a) ¿Cómo es el intercambio de gases en la respiración?
b) ¿Dónde se produce el intercambio de gases en el
proceso de respiración y que gases se intercambian?
c) ¿Cómo se produce el intercambio de gases en los
alvéolos pulmonares?
d) ¿Cómo se llama el intercambio de oxígeno y dióxido
de carbono?

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo