Nombre de la materia

Algebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en sistemas computacionales

Nombre del alumno

José Antonio Aguirre Tirado

Matrícula
010588680

Nombre de la Tarea
Tarea 5

Unidad #4
Ecuaciones

Nombre del Profesor

Rosalío Noya Lugo

Fecha
28/11/2019
 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

ACTIVIDAD 5
Objetivo:
1. Aplicar algoritmos de solución para sistemas de ecuaciones lineales.

Instrucciones:

1. Revisa con detalle los siguientes recursos de la semana:

  Video

 Sistemas de ecuaciones lineales-ejemplos:

 Lectura

 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).

Además, te sugiero revisar las grabaciones de las OpenClass que se han impartido en la
semana respecto al tema ecuaciones para que tengas un apoyo más amplio para la
elaboración de tu tarea.

2. Con base en lo anterior, realiza los siguientes ejercicios.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1. 10%

Ejercicio 2. 20%

Ejercicio 3. 20%

Ejercicio 4. 10%

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

Ejercicio 5. 30%

Introducción

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones de primer grado,

en el cual se relacionan dos o más incógnitas. En los sistemas de ecuaciones, se debe
buscar los valores de las incógnitas, con los cuales, al reemplazar, deben dar la solución
planteada en ambas ecuaciones.
A cada una de las ecuaciones se les denomina también restricciones o condiciones.
Donde x e y son las incógnitas, y a, b, c, d, e y f son coeficientes reales (ℝ).
Las incógnitas establecidas en un sistema representan el punto donde se intersectan las
rectas en un plano cartesiano (x, y).

Desarrollo de la actividad

1. Evaluación de sistemas de ecuaciones lineales (1 punto)

Contexto:
En el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

Responde:
¿El punto (-1, 6) es solución del sistema?
x  2 y  12 3x  y  10
( 1)  2(6)  12 3(1)  (6)  10
3  6  10
1  12  12
9  10
11  12

Los puntos (-1, 6) no son la solución al sistema.

Tip de solución: para que sea una solución válida, el punto dado (valor de y de ) debe

satisfacer ambas igualdades.

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

2. Sistemas de ecuaciones lineales, método de eliminación. (2 puntos)

Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones lineales por eliminación:

1)4 x  10 y  20 1)4 x  10 y  20
2)2 x  2 y  5  5
1)4 x  10     20
 3
2)(2)2 x  (2)2 y  (2)5 50
1)4 x   20
2)(4 x  4 y  10)( 1) 3
2)  4 x  4 y  10 50
1)4 x  20 
3
10
1)4 x  10 y  20 4x 
3
2)  4 x  4 y  10
10
x 3
6 y  10 4
10 1
y 10
6 x
5 12
y 5
3 x
6

Tip de solución (ejemplo):

Considera el siguiente sistema de ecuaciones.

Si queremos realizar el método de eliminación para resolver el problema, el primer paso es

elegir la variable (x ó y) que queremos eliminar.
Por ejemplo, si quisiéramos eliminar x, notamos que basta multiplicar la segunda ecuación

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

por 5 y restar ambas ecuaciones.

Nos quedaría:

Entonces:

Restando la primera menos la segunda:

Por lo tanto

Si sustituimos en la segunda ecuación, obtenemos

, entonces , por lo tanto

3. Problema de sistemas de ecuaciones lineales: método de sustitución (2 puntos)

Contexto:
Un padre de familia le regaló a su hija una alcancía electrónica, la cual muestra en una
pantalla electrónica la cantidad total de dinero en la alcancía, así como la cantidad total de
monedas.
Un día la niña depositó cierta cantidad de monedas de 5 y 10 pesos, respectivamente y la
alcancía mostró lo siguiente:

Cantidad de dinero: $800

Número de monedas: 100

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

Resuelve:
¿Cuántas monedas de cinco pesos y cuántas de diez pesos puso la hija en la alcancía
electrónica?
1)5 x  10 y  800 1)5 x  10 y  800
2) x  y  100 1)5 x  10(60)  800
1)5 x  600  800
2)(5) x  (5) y  (5)100 1)5 x  800  600
2)(5 x  5 y  500)(1)
2)  5 x  5 y  500 5 x  200
200
x
1)5 x  10 y  800 5
2)  5 x  5 y  500 x  40

5 y  300
300
y
5
y  60

Tip de solución:
Para resolver el sistema por el método de sustitución:
Debes elegir una ecuación y una variable a despejar.
Elegimos la primera ecuación y la variable “x”
Despejamos la variable elegida en la ecuación correspondiente.
Al despejar x obtenemos

Sustituimos el valor de x en la ecuación que no hemos usado.

Despejamos la variable que queda.

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

Por último, sustituye el valor de la variable hallada en la primera ecuación resultante

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

4. Sistemas de ecuaciones lineales: método gráfico. (1 punto)

Contexto:
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:

Identifica cuál de las siguientes gráficas, representa al sistema y por lo tanto su solución.

A B

C
D

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Álgebra superior

1)2 x  y  5 1)2 x  y  5 2) x  y  1
2) x  y  1 2 x  (2 x  3)  5 (2)  y  1
2x  2x  3  5 2 y 1
y  mx  b 4x  3  5 y  2 1
y  y 1  1 2 4x  5  3 y 1
m 2 1   2
x2  x1 1  2 1 4x  8
8
x
y  y1  m( x  x1 ) 4
y  1  2( x  2) x2
y 1  2x  4
y  2x  4  1
y  2x  3

La grafica B representa al sistema y su solución.

Tip de solución: utiliza la forma de la recta “pendiente ordenada en el origen”:

donde es la pendiente de la recta y es la ordenada en el origen .

5. Problema de sistemas de ecuaciones lineales. (3 puntos)

Un estudiante de carpintería debe construir 3 estantes para una práctica. Cuenta con un
tramo de madera que mide 4 metros de largo, del cual, quiere que el estante superior sea
medio metro más pequeño que el estante de en medio, y que el estante inferior sea medio
metro más pequeño que dos veces la longitud del estante superior.

Si este estudiante quiere usar los 4 metros de madera que tiene:

¿Cuánto debe medir el estante?

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 Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

 1   1  1  1   1  1
 x    x  2  x     4  1.5   2   (1.5)   2   1.5   2    2  4
 2   2  2  
1  2 1 1
x   x  2 x     4 1  1.5   2  1    4
2  2 2 2
1 1 1
x   x  2x 1  4 1  1.5  2   4
2 2 2
1 1 2  3  4 1
x  x  2x   1  4 4
2 2 2
4x  2  4 8
4
4x  4  2 2
44
4x  6
6
x
4
x  1.5

Debe medir 1.5 Metros

Tip de solución:
 Se te sugiere aplicar el método de sustitución.
 Recuerda que por leyes de los signos:
(-) (-) = más; (+) (+) = más; (+) (-) = menos; (-) (+) = menos.

Conclusión

La resolución de ecuaciones lineales tiene una variedad de métodos ya sea por igualación,
sustitución o suma y resta; y estas a su vez pueden no tener solución o una solución única.

Bibliografía

 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).

http://gc.initelabs.com/syllabus/cloud/visor.php?
container=L1C109_1256_833_38073_0&object=N%C3%BAmeros%20Reales%20y
%20Fundamentos%20de%20%C3%81lgebra.pdf
 Sistema de ecuaciones lineales
https://www.portaleducativo.net/segundo-medio/45/sistema-de-ecuaciones-lineales

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