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MARCO TEORICO

ANTECEDENTES.
Hace alrededor de tres mil quinientos millones de aos, en condiciones solo en parte
conocidas y en un espacio de tiempo difcil de estimar, los elementos carbono, hidrogeno,
oxigeno, nitrgeno, azufre y fosforo formaron compuestos qumicos simples, los cuales se
combinaron, dispersaron y recombinaron para formar una amplia gama de molculas
mayores hasta llegar a una estructura capaz de replicarse a s misma. Con el tiempo se
formaron molculas cada vez ms complejas, hasta que el entorno de alguna de estas
molculas autorreplicativas quedo encerrado por una membrana lipdica. Esta mejora
permiti que estas estructuras primordiales controlasen en parte su propio entorno. De
este modo apareci la clula como unidad fundamental de la vida. Las clulas
evolucionaron y su qumica y su estructura se hicieron ms complejas. Eran capaces de
extraer nutrientes del entorno, de convertirlos en fuentes de energa o en molculas
complejas, de controlar los procesos qumicos de la catlisis y de replicarse. As comenz
la gran diversidad de formas de vida que contemplamos en nuestros das. La clula es la
unidad vital bsica en todos los organismos vivos, desde la bacteria unicelular ms
pequea hasta el animal pluricelular ms complejo.
CONCEPTOS GENERALES.
Todas las clulas tienen una membrana exterior que las limita, la membrana plasmtica,
que delimita el espacio ocupado por la clula y separa el medio exterior, variable y
potencialmente hostil, del medio relativamente constante del interior. La membrana
plasmtica y sus componentes constituyen el vnculo con el exterior, controlan el
movimiento de sustancias hacia adentro y hacia afuera de la clula y sirven de medio de
comunicacin.
Las clulas vivas se dividen en dos grandes clases: procariotas, las que no tienen ncleo ni
estructuras internas membranosas y eucariotas, las que poseen un ncleo definido y
orgnulos intracelulares rodeados de membrana.
El DNA de los procariotas a menudo se halla confinado en una zona restringida, la regin
del nucleoide, que no se encuentra rodeada por una membrana o envoltura. Incluso sin
compartimentos definidos por membranas, el medio intracelular de los procariotas est
organizado en compartimentos funcionales. Las clulas eucariotas que incluyen las de
levaduras, hongos, plantas y animales, tienen una membrana bien definida que rodea el
ncleo central y una variedad de orgnulos y estructuras intracelulares. Los sistemas de
membrana intracelulares definen compartimentos subcelulares, que permiten un alto
nivel de organizacin subcelular. Gracias a la compartimentacin, diferentes reacciones
qumicas que requieren diferentes medios pueden ocurrir simultneamente. Adems,
muchas reacciones tienen lugar en o sobre membranas especficas que crean nuevos
ambientes para las diversas funciones celulares.
MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
MATERIAL BIOLOGICO
Cebolla
Hojas de Elodea
Epitelio bucal
MATERIAL DE LABORATORIO
Porta objetos
Cubre objetos
Papel filtro
Pinzas
Goteros
Estilete
Canaleta
Bistur
Microscopio
Gradilla

- Colorantes
Nitrato de plata
Azul de metileno
Lugol
Hematoxilina
Eosina
cido Pcrico
Orceina Actica
Verde Jano


OBSERVACION DE LA ESTRUCTURA DE LA HOJA ELODEA.
Paso 1: Colocar una gota de agua en la lmina porta objeto.
Paso 2: Cortar una muestra de hoja elodea y con una pinza, ponerla sobre la lmina porta
objeto.
Paso 3: Cubrirla la muestra con el cubre objetos.
Paso 4: Ahora llevar la muestra al microscopio y ver la ciclosis.
OBSERVACION EN LA EPIDERMIS DE LA CEBOLLA
Paso 1: Cortar 7 pedazos de catafilo de cebolla con medida de 1 cm2.
Paso 2: Poner las 7 muestras en diferentes porta objetos.
Paso 3: En la primera muestra se colocara una gota de agua y en las otras, aadir solo un
colorante. En este experimento se usara lugol, azul de metileno, acido pcrico, nitrilo de
plata, orceina actica y verde jano.
Paso 4: Dejar reposar por unos minutos.
Paso 5: Lavarlas con agua, dejarlas secar y luego llevarlas al microscopio para observar a
10x y 40x.
OBSERVACION DE LA EPIDERMIS DE EPITELIO BUCAL
Paso 1: Con la ayuda de una canaleta, tomar muestras de epitelio bucal.
Paso 2: Ponerlas sobre laminas porta objetos y con otra lamina hacer el frotis.
Paso 3: Dejar secar las muestras para que queden bien fijadas a las lminas.
Paso 4: En cada muestra aadir solo un colorante. Los colorantes que se usaran sern
verde jano, eosina, cido pcrico y orceina actica.
Paso 5: Eliminar el exceso de colorantes y llevarlas al microscopio para observarlas a 10x y
40x.