Biologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE BIOLOGIA GENERAL

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: BIOLOGIA GENERAL
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA AGRICOLA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2015-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 1
1.6. Código de curso: 219
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 6
- Horas Teoría: 2
- Horas Práctica: 4
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 102
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Teóricas 32 8 8 8 8 ---
- Sesiones Prácticas 48 12 12 12 12 ---
- Sesiones de Evaluación 22 4 4 4 4 6
Total Horas 102 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General GASTAÑADUI ROSAS, Biólogo danilogr@yahoo.es
DANILO
1.14.2. Equipo Docente:
Descripción Nombre Profesión Email
practica CORTEZ LARA, REGNE Biologo regne@hotmail.com
practica SEIJAS BERNABE, Biologo priscila@hotmail.com
PRISCILLA ALEXANDRA
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
La asignatura de Biología General, corresponde al I ciclo del currículo de Pregrado de la Escuela
Académica Profesional de Ingeniería Agrícola de la Facultad de Ciencias Agropecuarias. El curso es básico
porque va a servir de un anticipo o presupuesto fundamental para cursos especializados a desarrollarse en
ciclos superiores. Su objeto de estudio es el “Ser vivo” como biosistema, su finalidad es proporcionar al
estudiante los fundamentos teóricos y prácticos acerca de tópicos relacionados con la ciencia de la vida, su
método, niveles de organización, características, taxonomía de la biodiversidad, física y química del ser
vivo, estructura y fisiología celular, aspectos básicos de genética, reproducción y evolución.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar esta Asignatura, los estudiantes estarán en capacidad de:
A) COMPETENCIAS:
A.1.Ubicar a la ciencia de la vida en el contexto actual e interpretar aspectos básicos acerca de niveles de
organización. Clasificación; física, química, citología, genética, reproducción y evolución del ser vivo,
manipulando adecuada y correctamente los materiales, reactivos, instrumentos, aparatos, equipos de
laboratorio y desarrollando valores personales y de cooperación con sus pares.
A.2.Comprender y explicar la ultraestructura y fisiología celular y la importancia del flujo de la información
genética en la perennización de la vida.
A.3. Comprender y explicar los fundamentos y aplicaciones de las técnicas de Biología general, mostrando
interés en temas de actualidad a fin de usar los conocimientos en el desarrollo de las futuras experiencias
curriculares de especialidad.
B) CAPACIDADES:
B.1.Describir las características, propiedades y fenómenos relacionados con el ser vivo como “biosistema”.
Pág. 1
B.2.Analizar información reciente referente a tópicos actualizados acerca de biología general.

B.3. Explicar los fundamentos de los procesos físico-químicos, celulares, genéticos, reproductivos y
evolutivos que posibilitan la vida de los organismos.
B.4.Infiere y generaliza conclusiones a partir de la observación y experimentación.
B.5.Valora la importancia del ser vivo como biosistema desde un punto de vista físico-químico, citológico,
genético, reproductivo y evolutivo.
B.6. Desarrollar valores personales y de cooperación con sus compañeros.
B.7. Demostrar interés y dedicación por las actividades programadas en el curso.
C) CONDUCTAS OBSERVABLES
C.1. Asiste puntualmente a las diversas sesiones programadas.
C.2. Participa activamente y con seriedad en los trabajos en equipo.
C.3. Explica los pasos del método científico, los antecedentes históricos de la clasificación de la
biodiversidad y los procesos de respiración celular, fotosíntesis, etapas del desarrollo ontogenético y
evolutivo del ser vivo.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA Y CRITERIOS TAXONÓMICOS DE LA
BIODIVERSIDAD
4.1.2. Inicio: 2015-04-06 Termino: 2015-05-01 Número de Semanas/Días: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Valorar la importancia de la Biología como ciencia de la vida.
2. Explicar la relación de la Biología con las demás ciencias.
3. Explicar y ejemplificar los diversos niveles de organización en Biología.
4. Diferenciar las técnicas y métodos usados en Biología General.
5. Caracterizar y ejemplificar a los seres vivos de acuerdo a R. H. Whitaker, L. Margulis y C. R.
Woese.
6. Usar correctamente el microscopio compuesto, los materiales, reactivos y colorantes.
7. Realizar correctamente preparaciones microscópicas y coloraciones.
8. Explicar la estructura de un prion, viroide, virus, hongos, metafitas y metazoos.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí TEORÍA: Gastañadui Rosas,
a1 Analizan información sobre Biología: Definición, objeto, extensión. Danilo
Inicio: Relación con otras ciencias. Métodos de estudio. Niveles de organización.
2015-04-06 Priones, viroides y virus: Ultraestructura y composición química.
Termino: PRÁCTICA:
2015-04-10 Realizan reconocimiento del material, equipo y aparatos de uso común en el
laboratorio de Biología General. Fundamentos de la microscopía de luz y
electrónica. El microscopio simple y compuesto. Uso y cuidado.
a2 Analizan información sobre el ser vivo. Características generales. Clasificación Danilo
Inicio: según R.H. Whitaker – L. Margulis y C. Woese.
2015-04-13 Reino Moneras: División Schizophyta (Eubacterias, Rickettsiae, Actimycota,
Termino: Spirochaetae) y Cyanophyta (algas verdes azules). Características generales,
2015-04-17 especies representativas. Importancia.
PRÁCTICA:
Realizan preparaciones microscópicas en fresco y en seco. Realizan
coloraciones y observación microscópica de bacterias (Nostoc, Anabaena,
Oscilatoria, etc.), algas filamentosas.
a3 Analizan información sobre el Reino Protista: División pyrrophita. Danilo
Inicio: Chrysophita, Euglenophyta, Phyllum sarcodina (Rhizopoda). Ph. Ciliophora.
2015-04-20 Ph. Mastigophora. Ph. Apicomplexa (Sporozoa).
Termino: Reino Mycotal (Fungi): División Zygomycota, Ascomycota, Basidromicota,
2015-04-24 Deutoromycota.
Características generales: especies representativas. Importancia.
PRÁCTICA:
Realizan observación microscópica de: Diatomeas, Euglena, Paramecium,
Quiste de B. Coli, Tryponosoma, Plamodium (forma anillada de merozoitos en
Pág. 2
eritrocitos). Rhisopus nigricans (moho de pan), Mucor, Alternaria, Fusarium,

Helmintosporium, Aspergillus, Penicillium, Saccharomyces sp., Agaricus sp.
a4 Analizan información sobre Reino Plantae: División Phaeophyta, Rhodophyta, Danilo
Inicio: Chlorophyta, Briophyta, Pteridophyta, Coniferophyta y Antophyta.
2015-04-27 Características generales. Especies representativas. Importancia.
Termino: Reino animalia: Phylum: Porifera, Cnidaria, Platyhelmites, Nemathelmintes,
2015-05-01 Annelida, Mollusca, Arthropoda, Echinodermata, Chordata. Características
generales. Especies representativas. Importancia.
PRÁCTICA:
Realizan observación macro y microscópica de algas (Spirogyra, Zygnema,
Chlamydomonas, Scenedesmus, Valvox, Ulva, Gygartina, etc.) y la disección
de una metafita (maíz, chamico). Y de un metazoo: pez, anfibio, reptil, ave,
mamífero (cobayo).
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Evaluación formativa.
a1
Inicio:
2015-04-06
Termino:
2015-04-10
Semana/Dí Evaluación sumativa de la semana 1 (monitor 1)
a2 Técnica: prueba escrita
Inicio: Instrumento: Prueba objetiva.
2015-04-13
Termino:
2015-04-17
2015-04-20
Termino:
2015-04-24
Inicio: Instrumento: Prueba objetiva
2015-04-27 2015-5-01
Termino: Examen Teórico de la Primera Unidad
2015-05-01 Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Prueba de desarrollo. Examen
Práctico de la primera unidad
Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Prueba de desarrollo y Prueba de
ejecución.
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: BASES FÍSICAS Y QUÍMICAS DEL SER VIVO
1. Preparar y diferenciar tipos de dispersiones (suspensiones, emulsiones, coloides, soluciones
verdaderas)
2. Explicar y demostrar las propiedades de las dispersiones.
3. Valorar la importancia de las dispersiones en el ser vivo.
4. Explicar y demostrar los fenómenos moleculares y de superficie (difusión, osmosis, tensión
superficial, adsorción, absorción, etc.)
5. Explicar y valorar las propiedades e importancia de los bioelementos, sales minerales, agua y
biomoléculas.
6. Reconocer cualitativamente algunos bioelementos, sales y biomoléculas que constituyen la
materia viva.
Pág. 3

a
a5 Analiza información sobre: Física de la materia viva. Sistemas dispersos: Danilo
Inicio: Definición, clases (Suspensiones, Emulsiones, Soluciones Verdaderas,
2015-05-04 Coloides).
Termino: Coloides: Definición, clases y propiedades (diálisis, Mov. Browniano, efecto
2015-05-08 tyndall, electroforesis, absorción, tensión superficial, inbibición, sinieresis)
Importancia biológica.
Dinámica molecular: Difusión, osmosis.
PRÁCTICA:
Preparan dispersiones y demuestran las propiedades de los coloides, Sol Gel
(diálisis, absorción, Mov. Browniano) y de los fenómenos de difusión, osmosis
y tensión superficial.
Demostración del efecto de la concentración osmótica de una solución ISO,
Hipo e Hipertónica sobre células de Spirogyra y Eritrocitos humanos.
a6 Analizan información sobre la Organización química del Ser Vivo. Danilo
Inicio: Elementos biogenésicos. Biomoléculas inorgánicas: Sales minerales y Agua:
2015-05-11 Características, Propiedades, Estructura e Importancia.
Termino: PRÁCTICA:
2015-05-15 Realizan el reconocimiento cualitativo de los bioelementos: C, H. O, N, S y Cl.
Observan microscópicamente cristales en sedimento urinario (cristaluria),
drusas, rafideos, cistolitos (CaCO3) en begonia, hiedra y ficus.
Demostración de la acción cardiotónica de los iones de Na+ y K+ sobre el
miocardio de Buffo spinulosus “sapo”.
a7 Analizan información sobre biomoléculas orgánicas: Carbohidratos, Lípidos, Danilo
Inicio: Proteína, Enzimas: Características, propiedades, clasificación, estructura e
2015-05-18 importancia biológica.
Termino: PRÁCTICA:
2015-05-22 Realizan el reconocimiento cualitativo de carbohidratos y proteínas mediante
pruebas colorimétricas (Benedict, Molich, Lugol, Biuret, Xantoproteica,
Cistina). Demuestran algunas propiedades de los lípidos (solubilidad,
saponificación)asi como la presencia de ácidos grasos libres en aceites
mediante la fenolftaleína. Demuestran la acción de la catalasa (hígado, sangre)
y de la peroxidasa (papa) sobre el H2O2.
a8 Analizan información sobre: Ácidos nucléicos, (ADN, ARN) vitaminas y Danilo
Inicio: hormonas, propiedades, importancia biológica.
2015-05-25 PRÁCTICA:
Termino: Realizan observación microscópica de DNA en núcleos de Allium cepa
2015-05-29 “cebolla” coloreados mediante la reacción citoquímica de Feulgen.
Reconocimiento cualitativo de la vitamina “C” en zumo de cítrico mediante el
2,6-Diclorofenolindofenol.
Demostración del efecto rizogénico de las hormonas IBA y ANA sobre
esquejes de Saccharum officinarum L. “Caña de azúcar”, Ipomoea batata L.
“camote”.

a
a5 Técnica: prueba escrita.
2015-05-04
Termino:
2015-05-08
2015-05-11
Termino:
Pág. 4
2015-05-15
2015-05-18
Termino:
2015-05-22
2015-05-25 2015-05-29
Termino: Examen Teórico de la Segunda Unidad
Práctico de la segunda unidad
ejecución.
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: BASES CELULARES Y GENÉTICAS DEL SER VIVO
1. Valorar a la célula como la unidad morfo fisiológica y genética del ser vivo.
2. Explicar los fundamentos y/o postulados de la teoría celular.
3. Reconocer microscópicamente la forma y algunos elementos estructurales de la célula
procariota y eucariota.
4. Comprender y explicar la fisiología de las diferenciaciones de superficie y envolturas celulares.
5. Explicar la estructura y fisiología de la biomembranas (m.c., endomembranas), citoesqueleto y
citosol de una célula eucariota.
6. Explicar la interacción entre receptores de membrana y ligandos.
7. Explicar la ultraestructura y función de los diferentes organelos celulares.
8. Diferencian los procesos moleculares implicados en la respiración celular y fotosíntesis.
9. Explicar la estructura y función del núcleo interfásico, cromatina, cromosomas y nucleolo.
10. Explicar el proceso de transmisión de los caracteres hereditarios (genes) en el ser vivo.
11. Comprender y explicar los mecanismos de muerte celular o apoptosis.
a
a9 Analizan información sobre: Teoría celular. La célula. Definición: forma, Danilo
Inicio: tamaño, clases (célula procariota y eucariota), estructura.
2015-06-01 Membrana plasmática: Ultraestructura y Función, cubiertas, envolturas
Termino: celulares: cápsulas, matriz extracelular, glucocalix, pared celular,
2015-06-05 diferenciaciones de superficie. Citoesqueleto, citosol: Ultraestructura y
Función.
PRÁCTICA:
Realizan observación de la estructura del suber o corcho, formas de células
(poliédricas, isodiamétricas, arriñonadas, fusiformes, elípticas arriñonadas,
cúbicas), esferoidales, plasmodesmos, pared celular y cápsula bacteriana.
Demostración de la permeabilidad celular en eritrocitos humanos.
Observación de ciclosis en células de pelos estaminales de flor de hiedra.
a 10 Analizan información sobre: Sistema de endomembranas: Retículo Danilo
Inicio: endoplasmático. Complejo de Golgi, Lisosomas, Peroxisomas, Glioxisomas.
2015-06-08 Glycosomas. Magnetosomas. Ultraestructura, composición química, Función.
Termino: PRÁCTICA:
2015-06-12 Observan complejo de Golgi en cortes histológicos de epidídimo de rata.
Realizan la demostración experimental de la fagocitosis “in vivo”.
a 11 Analizan información sobre: Mitocondrias, Cloroplastos, Ribosomas, Danilo
Inicio: Organelos microtubulares (Centriolos, Cilios y Flagelos). Ultraestructura,
2015-06-15 composición química. Función, Inclusiones celulares.
Termino: PRÁCTICA:
2015-06-19 Observación de mitocondrias en Paramecium sp. Y en homogeneizados de
Pág. 5
hígado de cobayo (col. Intravital y supravital). Demostración de la respiración

celular en levaduras y semillas germinadas.
Observación de mitocondrias en cortes histológicos de riñón de rata.
Observación de cloroplastos en hojas de elodea.
Observación de cilios en cortes histológicos de traquea de perro y en epitelio
orofaríngeo de anfibio.
Observación del movimiento flagelar en espermios recién emitidos.
Observación de Inclusiones celulares (drusas, rafideos, inulina, granos de
almidones, melanina y granos de aleurona, glucógeno).
a 12 Analizan información sobre: Núcleo interfásico: Envoltura nuclear, Danilo
Inicio: Nucleoplasma, Nucleolo: Cromatina, Ultraestructura, Composición química,
2015-06-22 Función.
Termino: Cromosomas: Definición, ultraestructura del cromosoma metafísico, clases,
2015-06-26 cariotipo, cariograma.
Leyes de la herencia: Herencia de grupos sanguíneos. Factor Rh. Herencia
ligada al sexo.
PRÁCTICA:
Realizan observación de formas de núcleo, en leucocitos humanos y glóbulos
rojos de vertebrados inferiores.
Observación de cromatina sexual en núcleos interfásicos de mucosa labial y en
polimorfonucleados. Observación de nucleolos en células de Allium cepa L.
“cebolla”
Observación y armado de un cariotipo humano a partir de fotos de placas
metafísicas. Determinación de los grupos sanguíneos del sistema ABO.

a
2015-06-01
Termino:
2015-06-05
a 10 Técnica: prueba escrita
2015-06-08
Termino:
2015-06-12
2015-06-15
Termino:
2015-06-19
2015-06-22 2015-06-26
Termino: Examen Teórico de la Tercera Unidad
Práctico de la Tercera Unidad
Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Prueba de desarrollo y
Prueba de ejecución.
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominación: BASES ONTOGENÉTICAS Y EVOLUTIVAS DEL SER VIVO
1. Explicar y diferenciar las formas de reproducción agámica y gámica.
2. Valorar la importancia de la propagación vegetativa en plantas.
Pág. 6
3. Reconocer y explicar las diferentes formas de reproducción asexual.

4. Explicar la morfología y fisiología de los aparatos reproductores masculinos y femeninos de
vertebrados e invertebrados.
5. Reconocer y explicar las etapas del desarrollo ontogenético de un metazoo.
6. Explicar las principales teorías de la evolución biológica (Lamarkismo, Darwinismo y
Neodarwinismo).
a
a 13 Analizan información sobre: Reproducción: Definición, Clases: Asexual Danilo
Inicio: (agámica), Sexual (gámica).
2015-06-29 Formas de reproducción asexual (fisión, gemación, conitomía, fragmentación).
Termino: Regeneración y Cicatrización
2015-07-03 Propagación vegetativa en plantas: Natural (Estolones, Rizomas, Bulbos,
Tubérculos, etc.) y Artificial (Esquejes, Estacas, Acodos, Injertos,
Micropropagación).
Reproducción sexual: Aparato reproductor masculino y femenino.
Gametogénesis. Meiosis, gametos. Dimorfismo sexual.
PRÁCTICA:
Realizan observación de las formas de reproducción asexual y tipos de
propagación en vegetales. Disección, observación y aislamiento del aparato
reproductor masculino y femenino en vertebrados. Observación de la
gametogénesis en cortes histológicos de ovarios y testículos de vertebrados.
Observación de gametos en fresco y en seco. Observación de granos de polen y
óvulos de plantas.
a 14 Analizan información sobre: Ciclos reproductivos en la hembra: Ciclo Estral y Danilo
Inicio: ciclo sexual o menstrual.
2015-07-06 Fecundación: Definición, clases, comportamiento de los gametos.
Termino: Segmentación: Definición, clases (Holoblástica y Meroblástica). Implantación
2015-07-10 del huevo
PRÁCTICA:
Realizan observación de la Fecundación “In Vitro” del ovocito de Tetrapigus
niger “erizo de mar”.
Observación microscópica de Mórula, Blástula de Buffo espinulosus “sapo”.
a 15 Analizan información sobre: Gastrulación. Formación y derivados de las tres Danilo
Inicio: capas blastodérmicas.
2015-07-13 Anexos embrionarios: Amnios. Alantoides. Corion. Saco vitelino. Placenta.
Termino: PRÁCTICA:
2015-07-17 Realizan observación microscópica y estereoscópica de cortes de gástrula de
anfibio y de embriones de Rattus rrattus var. Albinus “rata blanca”.
Observan en maquetas del Desarrollo embrionario de Amphioxus lanceolatus
“Anfioxo” y de Buffo espinulosus
“sapo”.
a 16 Analizan información sobre: Evolución: Definición. Objeto. Clases. Árbol Danilo
Inicio: evolutivo. Teorías. Mecanismos (Mutación. Sexualidad. Recombinación
2015-07-20 génica. Especiación. Especialización. Selección Natural).
Termino: Pruebas de la evolución (anatómica, embriológica Taxonómicas. Bioquímicas.
2015-07-24 Serológicas. Paleontológicas).
Paleontología: Definición. Objeto. Procesos de fosilización (carbonatación,
petrificación y momificación).
PRÁCTICA:
Realizan observación de mutantes en Drosophila melanogaster “Mosca del
vinagre”.
Observación de restos petrificados de animales y plantas.
Observación de restos humanos momificados (Museo de Arqueología-UNT y el
Brujo-Magdalena de Cao).
Pág. 7
a
2015-06-29
Termino:
2015-07-03
2015-07-06
Termino:
2015-07-10
2015-07-13
Termino:
2015-07-17
2015-07-20 2015-07-24
Termino: Examen Teórico de la Segunda Unidad
Práctico de la Cuarta Unidad
ejecución.
4.5. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1. Marco Legal:
La evaluación de la asignatura se basa en el estatuto de la UNT, art. 95 y 96 y se rige de acuerdo al
Reglamento General de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de la UNT aprobado en 1992.
2. Formas de Evaluación:
a) Promedio Práctico Semanal (PPS): Comprende la evaluación del progreso Teórico – Práctico (Monitor),
informe y cumplimiento del estudiante en una semana de trabajo.
b) Examen práctico(EP): Es la evaluación de los contenidos prácticos desarrollados en una unidad de
Aprendizaje.
c) Examen Teórico (ET): Es la evaluación de los contenidos teóricos desarrollados en una unidad de
Aprendizaje.
3. Nota de unidad de Aprendizaje (NUA): Se obtendrá del promedio aritmético de las siguientes notas:
Promedio Práctico Semanal (coeficiente 1), Examen práctico (coeficiente 1) y Examen Teórico (coeficiente
2).
4. Nota promocional (NP): Se obtendrá promediando aritméticamente las notas obtenidas en las cuatro (4)
unidades.
NP = (NUA1+NUA2+NUA3+NUA4)/4
La nota aprobatoria promocional será DIEZ Y MEDIO (10,5). Si la nota promocional tuviera fracción de
medio punto o más, será aproximada inmediata superior y se abonará a favor del estudiante.
5. Requisitos para aprobar el curso: El alumno deberá:
5.1 cumplir con las actividades programadas en el syllabus
5.2 Poseer como mínimo el 70% de asistencia
5.3 Obtener como Nota Promocional mínima DIEZ Y MEDIO (10.5)
6. Rezagados:
6.1. Solo se puede rezagar un examen teórico por causa de fuerza mayor. El alumno presentará una solicitud
al Coordinador de la asignatura, antes o después de las 48 horas de la fecha establecida.
Pág. 8
6.2. El estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial, deberá rendirla antes de la evaluación de la
última unidad. Sí en ésta oportunidad no se presentase, el profesor le asignará la nota mínima de CERO (0).
Si se trata de la evaluación de la última unidad, el profesor le concederá oportunidad a petición del
estudiante, siempre y cuando el promedio de todas las unidades anteriores sea igual o mayor a OCHO (08).
6.3. Los monitores no se rezagan, salvo en casos muy justificados que serán contemplados por el
Coordinador de la Asignatura.
6.4. No hay subsanación de prácticas. Se aplicará la nota mínima cero (0) para fines del promedio semanal
correspondiente.
7. Inhabilitados:
Se consideran en ésta situación, a los alumnos que registren más del 30% de inasistencias. Situación que se
considera como matricula utilizada.
8. Aplazados: Se consideran en esta situación a los alumnos que NO alcancen la nota promocional mínima
de DIEZ Y MEDIO (10.5). La fecha del examen de aplazados es única e impostergable, de acuerdo con el
cronograma establecido. La nota de aplazados es única y no será promediada con la nota promocional. En
esta nota rige el medio punto (0.5) más en favor del estudiante.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos: ayudar al alumno a alcanzar las competencias, capacidades, logros, actitudes y conductas.
Estrategias de prestación del servicio: organización de conversatorio, personal o grupal para reflexionar
acerca de su responsabilidad personal, familiar y con sus pares. Días: martes. Hora: 3 a 5 p.m. Lugar para la
consejería: Cubículo.
VII. BIBLIOGRAFÍA
- Alberts, B.; Bray – J. Lewis M. Raff, K. Roberts, J. D. Watson 1994. Biología Molecular de la Célula.
2da. Ed. Edit. Omega S.A. Barcelona – España. 1300 pp.
- Audesirk, T.G. Audesirk. 1996. Biología. IV Ed. Edit. Prentice Hall. Hispanoamericana, S. A. México.
947 pp.
- Campbell, N.A., L.G. Mitchell, J.B. Reece: 2001. Biología: “Conceptos y Relaciones”. III Ed. Edit.
Pearson. Educación. México. 809p.
- Cooper M. Geoffrey. 2002. La Célula. II Ed. Edit. Marban, S. L.; España. 685pp.
- Darnell, J.H. Lodish – D. Baltimore. 1993. Biología celular y Molecular. 2da. Ed. Edit. Omega S.A.
Barcelona – España. 1188pp.
- De Robertis, E.D.P. y E.M.F. de Robertis. 1986 Biología Celular y Molecular. 11ava. Ed. Edit. El Ateneo.
Argentina. 628pp.
- Dyson N.D. 1977. Principios de Biología Celular. Edit. Fondo Educativo Interamericano S.A., Bogotá.
431pp.
- Gilbert Scout, F. 2005. Biología del Desarrollo. VII Ed. Edit. Médica Pa namericana S.A. Madrid –
España. 881pp.
- Kimball, J.W. 1986. Biología. Edit. Adison – Wesley Iberoamericana. México. 883pp.
- Karp, G. 2003. Biología Celular y Molecular. Edit. Mc. Graw Hill. Interamericana. México. 746 pp.
- Lehninger, A.L. 1972. Bioquímica. 5ta. Ed. Omega S.A. Barcelona. 341pp.
- Medigan, M.T., J.M. Martinko, J. Parjer. 2004. Brock. Biología de los Microorganismos. X Ed. Edit.
Pearson Educación, S.A. 1011pp.
- Moore, K.L. 1976. Embriología Básica. Edit. Interamericana S.A. México 244pp.
- Ondanza, R.N. 1983. Biología Moderna. 8ava. Ed. Edit. Mc Graw Hill. México 326pp.
- Planas, M.J. 1983. Elementos de Biología. 3era. Ed. Edit. Omega. Barcelona. 570pp.
- VILLE, C.A. 1996. Biología. 8ava. Ed. Edit. Mc Graw Hill. México. 994 pp.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "BIOLOGIA GENERAL", ha sido Visado por el Director de
la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRICOLA, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente GASTAÑADUI ROSAS, DANILO que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BIOLOGICAS.
Pág. 9

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE BIOLOGIA GENERAL

B.2.Analizar información reciente referente a tópicos actualizados acerca de biología general.

eritrocitos). Rhisopus nigricans (moho de pan), Mucor, Alternaria, Fusarium,

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

hígado de cobayo (col. Intravital y supravital). Demostración de la respiración

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

3. Reconocer y explicar las diferentes formas de reproducción asexual.

4.4.5. Evaluación del Aprendizaje:

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