Experiencia de aprendizaje: “CUANTO TE QUIERO”

Nivel Educativo: Inicial 4 años

Tiempo estimado: Una semana Fecha de inicio: Del 4 al 8 de septiembre del 2023
Docente: Lcda. Karen Navia
Descripción Seleccionamos una serie de actividades que ayudarán a niños a desarrollar las nociones básicas y operaciones del pensamiento a través de
general de actividades lúdicas, tecnológicas, motivadoras y afectivas que contribuirán a resolver problemas sencillos y de la vida diaria, relacionados
la con su entorno.
experiencia:
Cuento “Te quiero noche y día” https://www.youtube.com/watch?v=9SLpTb2TIfI
ELEMENTO
INTEGRADOR:

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES

MATERIALES PARA EVALUAR
Contar un cuento en base Lunes 4 de septiembre 2023 Cuenta un cuento en
COMPRENSIÓN Y a sus imágenes a partir de ACTIVIDADES INICIALES Recursos Tecnológicos base a sus imágenes a
EXPRESIÓN DEL la portada y siguiendo la  Al iniciar la jornada diaria a los niños y niñas se Parlante partir de la portada y
LENGUAJE secuencia de las páginas le dará un saludo y bienvenida a la nueva tarea, USB siguiendo la secuencia
Tv de las páginas.
recordar a los niños que día estamos hoy, fecha
y año.
 Preguntarle cómo está el clima (soleado,
nublado, lluvioso)
Recursos Didácticos

Papel crepe
 Cuento “Te quiero noche y día”
Témpera
https://www.youtube.com/watch?
Hoja de trabajo
v=9SLpTb2TIfI
Plastilina
 Conversar sobre la relación de amistad que
Goma
existe entre los personajes del cuento.
Lana
  Mencionar los personajes del cuento. Cordón
¿Qué emoción sintió al escuchar el cuento? Cuentas
¿Cuál fue el final del cuento? Tiza
 Ordenar las escenas del cuento. Imágenes
 Narrar con sus propias palabras a los Cinta maskyn
compañeros las escenas del cuento.
 Pegar papel arrugado en la imagen del personaje
principal del cuento.

RELACIONES
 Observar con atención el video del cuento de los
LÓGICO Comprender la relación 5 patitos (refuerzo).
MATEMÁTICAS de número-cantidad https://www.youtube.com/watch?v=lns_2OgDTc4
hasta el 10.
 Dialogar sobre el video observado
 ¿Quiénes Vivian en la laguna?
Comprende la
 ¿De qué color eran los patitos? relación de número-
 ¿Cuántos patitos aparecieron en el cantidad hasta el 10..
cuento?
 ¿Qué animales vieron los patitos?
 Elaborar una pulsera utilizando 5 cuentas un
cordón o lana.
 Contar las cuentas que utilizo para elaborar el
collar.
 Dibujar en el piso, patio, parque o aula con tiza,
marcador, cinta maskin etc. el número 5
realizando ejercicios de motricidad de acuerdo
con las indicaciones de la maestra (saltando en
un pie o en dos pies)
  Pintar con tempera de color morado el nùmero 5
utilizando hisopo
EXPRESIÓN Mantener el ritmo y las Martes 5 de septiembre 2023 Recursos Tecnológicos Mantiene el ritmo y
ARTISTICA secuencias de pasos ACTIVIDADES INICIALES Parlante las secuencias de
sencillos durante la  Al iniciar la jornada diaria a los niños y niñas se USB pasos sencillos
ejecución de le dará un saludo y bienvenida a la nueva tarea, Tv durante la ejecución
coreografías. recordar a los niños que día estamos hoy, fecha de coreografías.
Recursos Didácticos
y año.
 Preguntarle cómo está el clima (soleado, Hoja de trabajo
nublado, lluvioso). lana
Goma.
 Bailar la canción de las emociones Caja de sorpresa
https://www.youtube.com/watch? Objetos
v=mO4vX1Z6X1Y Lápiz de colores
 Imitar las emociones observadas en el video. Imágenes
 Presentar las caritas de las lápiz
emociones.
 Amarillo: alegría
 Azul: tristeza
 Blanco: Sorprendido
 Negro: miedo
 Rojo: Ira
 Rosado: amor
 Relacionar con líneas la carita de la emoción
COMPRENSIÓN Y Identificar auditivamente con su color correspondiente utilizando lana.
EXPRESIÓN DEL el fonema sonido inicial Identifica
LENGUAJE de las palabras más auditivamente el
utilizadas fonema sonido inicial
de las palabras más
utilizadas

 Observar con atención el cuento infantil las

aventuras de la letra Uu.
 https://www.youtube.com/watch?v=HPNfOYYu5FM
 ¿Cuál era el personaje principal del cuento?
 Imitar el sonido que hizo el fantasma a la
duquesa U.
 ¿Qué le respondió la princesa U al
fantasma?
 ¿Qué le pregunto la duquesa U a la bruja?
 ¿Porque se llevó el gran susto de su vida la
letra U?
 Presentar imágenes de la vocal Uu.
 Descubrir dentro de la caja de sorpresas los
objetos que empiecen con el sonido U.
 Realizar movimientos corporales formando la
vocal U manos, pies, cabeza etc.
 Repasar el rasgo de la vocal Uu luego colorear
a su gusto.
COMPRENSIÓN Y Responder preguntas Miércoles 6 de septiembre 2023 Recursos tecnológicos Responde preguntas
EXPRESIÓN DEL sobre un texto narrado ACTIVIDADES INICIALES Parlante sobre un texto
LENGUAJE Tv
por el adulto  Al iniciar la jornada diaria a los niños y niñas se narrado por el adulto
relacionadas a los le dará un saludo y bienvenida a la nueva tarea, USB relacionadas a los
personajes y acciones recordar a los niños que día estamos hoy, fecha personajes y acciones
principales y año. principales
Recurso Didáctico
 Preguntarle cómo está el clima (soleado, Papelote
nublado, lluvioso Tempera
Pincel
 Escuchar con atención el cuento de la isla de las
Hoja de trabajo
emociones. Plastilina
https://www.youtube.com/watch? Roseta
v=o8CQmVLZSac Material concreto

 ¿Quién es el personaje principal del cuento?

 ¿Quién navegaba por el mar?
 ¿Que vio Matus a lo lejos?
 ¿Que había en la isla?
  ¿De qué color cambio Matus?
 ¿Como se puso Matus al cambiar de color?
 ¿Que recordó Matus al abrir los frascos?
 Pintar en papelote a Matus, con tempera de
color amarillo utilizando el pincel.

 Observa el video del nùmero 6

Comprender la relación https://youtu.be/aApx1wOz-84
de número-cantidad hasta  Agrupar elementos de 6 objetos que encuentre Comprende la relación
el 10. de numero-cantidad
en el entorno. Legos, rosetas, piedritas, palitos,
RELACIONES hasta el 10.
LÓGICO - pinzas, cuentas etc.
MATEMÁTICAS  Formar el número 6 con plastilina.
 Buscar dentro del aula los números del 1 al 6 (la
maestra los ubica con anticipación dentro del
salón).
 Jugar al capitán manda, formando grupos, según
las indicaciones de la docente.
 Rellenar el números 6 con papel entorchado,
luego repasar el rasgo del numeral.
 RELACIONES Clasificar objetos con Jueves 7 de septiembre 2023 Recursos Tecnológicos Clasifica objetos con
LÓGICO - dos atributos - tamaño ACTIVIDADES INICIALES Parlante dos atributos tamaño
MATEMÁTICAS USB color o forma
color o forma  Al iniciar la jornada diaria a los niños y niñas
se le dará un saludo y bienvenida a la nueva Tv
tarea, recordar a los niños que día estamos hoy,
fecha y año.
 Preguntarle cómo está el clima (soleado,
nublado, lluvioso) Recursos Didácticos

Papelotes
 Noción - MAS MENOS
Cartillas
 Observar video de las nociones “más- menos”
Ulas
https://www.youtube.com/watch?v=TzqwuQGb-
Legos
ls
Paletas de helado
 Dialogar sobre el video observado
Tapas de cola
 Observar cartillas de cantidades más y menos
Hoja de trabajo
 Escoger dos recipientes, una que contengan más
legos y la otra menos legos y hacer
comparaciones de cantidad.
RELACIONES  Saltar con los dos pies donde hay más ulas y
LÓGICO - saltar en un pie donde hay menos ulas.
MATEMÁTICAS  Recortar muchos peces y pegar en el barco,
luego pegar pocas gaviotas arriba de el.

Figura Geométrica el rectángulo

 Observar el video del rectángulo
Identificar figuras https://youtu.be/0x72PI3OHqk
geométricas básicas:  Mencionar el nombre de la figura observada en Identifica figuras
cirulo, cuadrado y el video. geométricas básicas:
triangulo en objetos del  Formar con paletas de helados, tapas de colas el cirulo, cuadrado y
entorno y en rectángulo triangulo en objetos
representaciones  Modelar plastilina y formar el rectángulo del entorno y en
graficas.  Repasar las líneas del rectángulo, luego decore representaciones
con fideo o cascara de huevo su interior. graficas.

RELACIONES Reconocer la ubicación Viernes 8 de septiembre 2023 Recursos Tecnológicos Reconoce la

LÓGICO - Parlante
MATEMÁTICAS de objetos en relación a ACTIVIDADES INICIALES USB ubicación de objetos
sí mismo y diferentes  Al iniciar la jornada diaria a los niños y niñas Tv en relación a sí
puntos de referencia se le dará un saludo y bienvenida a la nueva mismo y diferentes
según las nociones tarea, recordar a los niños que día estamos hoy, puntos de referencia
espaciales de: entre, fecha y año. según las nociones
adelante/ atrás, junto a,  Preguntarle cómo está el clima (soleado, Recursos Didácticos espaciales de: entre,
cerca/ lejos. nublado, lluvioso) adelante/ atrás, junto
Objetos
a, cerca/ lejos.
NOCION CERCA/LEJOS Papelote
 Video – “Cerca/lejos” Papel brillante seda,
https://www.youtube.com/watch?v=xDBoF1GNk78 foami.
Hoja de trabajo
Lápiz
Crayones

RELACIONES 
¿Cual es nombre del
LÓGICO - personaje pricnicipal del video?
MATEMÁTICAS
 ¿El hormiguero esta cerca o lejos de Sofi?
 ¿El sol esta lejos o cerca de Sofi?
 ¿El conejo esta cerca o lejos de Sofi?
 ¿El lobo esta cerca o lejos de Sofi?
 Colorear de color amarillo al niño que esta cerca
del peluche y de color rosado al niño que esta
lejos del peluche. Identifica
Identificar Nocion - DIA NOCHE características de
características de  Observar y escuchar el video Día – Noche mañana, tarde y de
mañana, tarde y de noche.
noche. https://www.youtube.com/watch?
v=3x6ZhNNVdNk
 Dialogar sobre el video observado.
 Mencionar actividades que realizan en el día y
en la noche.
 Recortar imágenes que corresponden al dia y a
la noche, luego pegar en la hoja de trabajo.
 BENEFICIOS • Disfrutar de las actividades y juegos propuestos.
¿Qué • Recordar y verbalizar hechos sucedidos.
• Desarrollo de la motricidad.
beneficios se • Desarrollo de la creatividad.
obtendrá en el • Desarrollo del lenguaje.
desarrollo de su • Fomento de la seguridad y autonomía.
niño o niña? • Comprensión de instrucciones dadas.
• Generar espacios de juego.
• Afianzamiento de lazos familiares.
Adaptaciones Curriculares
Especificacio Especificación de la adaptación a ser aplicada
nes de la
necesidad
educativa
Adaptaciones
Curriculares
Individuales

…………………………………………………. ………………………………………………….
VICERECTORA DOCENTE