C.A.I.C.

16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024
NOMBRE DE LA OC: JESSICA ILIANA RODRÍGUEZ EUGENIO INICIO: 18 de Septiembre TERMINO: 22 de Septiembre MES: Septiembre 2023
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN: Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medio ambiente.
GRADO /GRUPO: 1ºA
PROPÓSITO: Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender lo que sucede en su entorno.
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN EJES CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO APRENDIZAJE
ARTICULADO
Lenguajes RES
Apropiación Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos
de las Permite establecer vínculos que propicien la lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
culturas a convivencia y la participación colaborativa
través de la
lectura y la
escritura
SECUENCIA DIDÁCTICA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES
INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO: ✓ Colores
Realizar pase de lista, contar cuantos niños y ✓ Hojas de trabajo
Se realizara el saludo con una canción nueva, Se le pedirá a un alumno que nos Se realizará el pase de lista y se niñas hay el día de hoy. Solicitar a los alumnos lleven un objeto que ✓ Pegamento
después se realiza el pase de lista. comparta un cuento mostrándolo contara con ayuda de los pequeños sea muy especial para ellos, este deberá ✓ Cuadernos
y platicándolo todos cuantos niñas y cuantos niños llegaron DESARROLLO colocarse en una caja cuando ingresen a la ✓ Lápiz
Mostrar un video en el cual se explicará los escucharemos, el día de hoy. Trabajar en el libro de español, colorear los escuela.
conceptos de pocos y muchos: retroalimentaremos entre todos dibujos y escribir en el recuadro la silaba con ✓ Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=K7oOhpP de que se trató el cuento. DESARROLLO la que empieza el nombre de cada ejemplo. DESARROLLO: ✓ Computadora
Y0gs Se comentara a los alumnos el tema de Una vez que estén los objetos ahí, por turnos ✓ Papel crepe
DESARROLLO cerrar las fiestas patrias mostrando iremos tomando un objeto, dialogaremos acera
DESARROLLO una imagen de una campana. CIERRE de las características del objeto, les iré
Bailaremos una canción infantil Al retomar la actividad, analizaremos ¿Por qué dando pistas, para que traten de adivinar que
Se realizará la ejemplificación del concepto la ensalada de verduras, Colorear esta campana de color usamos esa música?, ¿la habían escuchado?, objeto es, una vez que lo descubrieron,
con las pinzas de ropa colocando en un jugaremos a la casta de frutas amarillo, después realizar boleado y mostraré las tarjetas de los meses, es preguntaré ¿De quién es?, se le entregará a su
contenedor muchas y en el otro pocas. recordando una fruta y cambio pegar en todo el contorno de la figura. necesario explicar a los niños que tiene una dueño y este nos dirá porque es especial.
de lugares. semana, que ingresamos a la escuela,
CIERRE posteriormente les indicaré las tarjetas de los CIERRE:
CIERRE meses de agosto y septiembre, indicando las Podrán intercambiar objetos, teniendo mucho
En el cuaderno se mostraran muchos pollitos CIERRE
Recordando que se realizo con ella cuidado para cuidar los tesoros de otros
de color amarillo, y en la hoja de trabajo Después se mostrara a los celebraciones de cada mes. compañeros, una vez que los observarán los
realizaremos muchas bolitas de color cuestionando a los alumnos. Gritando
alumnos algunos números y letras regresarán a su dueño
amarillos las cuales con pintura las cuales son fuertemente ¡Viva México!
las cuales tendremos que
el alimento de los pollitos. clasificar de lado derecho todas
las letras y de lado izquierdo
todos los números.
Realizar ejercicio motriz con pinzas de ropa,
las cuales permitirá trabajar el desarrollo de
motricidad fina.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Observación en la participación de los alumnos, productos realizados tanto en libretas, cuadernillos de apoyo y fichas de trabajo.
 16 DE SEPTIEMBRE
21EJN1091G
NOMBRE DE LA OC: LOURDES PEREZ GUTIERREZ
INICIO: 18 TERMINO: 22 MES SEPTIEMBRE 2023
Propósito de la Educación: Observar a los niños muestran confianza para expresar ,dialogar y conversar, si manifiestan capacidad de escuchar, respetar turnos para participar, GRADO 2¬
identificar sus practicas de escritura
/GRUPO: A
EJES ARTICULADOPRES CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO APRENDIZAJE
Campo o Área de Formación
Lenguaje Inclusión ,pensamiento Escribe nombres propios iniciando con mayúsculas empleando espacios entre palabras
critico ,Apropiación de las ,la cultura de paz como una Interactúa con distintas personas situaciones diversas, partir de establecimientos
Saberes y pensamiento científico
Ética naturaleza y sociedad culturas a través de la forma de relacionarse con conjunto de acuerdo par participar la organización y la convivencia
lectura y escritura otras personas
Secuencia Didáctica
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MATERIALES
Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes EDUCATIVOS

INICIO: Saludo con un canto INICIO: Saludo con un canto

Formulare preguntas sobre lo realizaremos una platica
que les gustaría aprender de acerca de los números
INICIO: Realizaremos una nuestro entorno utilizando presentare una hoja
INICIO: Saludo con un canto realizare tarjetas con su
actividad en el patio, reunidos en expresiones de ubicación INICIO: Invitare a salir al patio previamente impresa
nombre platicare que cada una de las tarjetas tiene el
asamblea presentare fichas de DESARROLLO:: En el patio de la realizaremos una dinámica el juego comentare que faltan
nombre de cada uno presentare algunos nombre e
las vocales e indagare acerca de escuela formados en circulo de los aros con los aros algunos números ¿cuales Laminas, fichas
invitare a identificarlos y comentaremos sobre cuantos
sus saberes previos e invitare a realizare diferentes consignas de realizaremos actividad de son ,¿saben que numero con las vocales
años tienen
identificar su nombre dare ubicación espacial coordinación y conteo sigue ,lápiz, tijeras,
DESARROLLO: colocaremos las tarjetas en el piso e
diferentes consignas CIERRE: proporcionare una hoja DESARROLLO: proporcionare el DESARROLLO. Proporcionare tapas, Resistol
invitare a los niños y niñas a tomar su nombre invitare a
DESARROLLO: colocare las previamente impresa y dibujo de un gusanito e invitare a una hoja y pediré anotar los ,plastilina,
formarse a los chicos que su nombre inicie con la misma hojas impresas
vocales en diferentes lugares e trabajaremos e invitare a colorear colocar el numero números que faltan
letra y nombrar cuantos años tiene comentare que necesitan
invitare a buscarlas según la indicaciones CIERRE: Realizaremos ejercicios de
CIERRE: Identificaran las vocales de su nombre colorear una observar muy bien
CIERRE: proporciona material sicomotricidad
ficha de acuerdo a la edad que tengan CIERRE: proporcionare
para remarcar las vocales
tarjetas con los números a
los chicos ye invitare a
ordenar la serie numerica

Instrumento de Evaluación. Fichas de trabajo ,libretas ,

 C.A.I.C. 16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T. 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

NOMBRE DE LA OC: ANGELICA MARIA LOPEZ PAJAS INICIO: 18 DE SEP TERMINO: 22 DE SEP MES: SEPTIEMBRE
GRADO /GRUPO:
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN:
2B
EJES ARTICULADORES CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
CAMPO O ÁREA DE FORMACION
• lenguajes • Narración de historias
• saberes y pensamiento critico
• Inclusión Comunica de manera oral diversas situaciones y de diferente manera.
• Desplazamientos y
• de lo humano y lo comunitario • Pensamiento critico recorridos.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad , por medio de juegos.
• ética, naturaleza y sociedades • Interculturalidad critica • Cultura de paz
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad tristeza, miedo y enojo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

INICIO :
Se realiza filtro al entrar a la
escuela y salón de clase.
Platicar con los niños las . INICIO: INICIO:
siguientes preguntas ¿sabias Conformados en círculo mostrarles a INICIO:
que las palomas representan los niños un cuento que encontré en Se realiza filtro al entrar a la escuela y INICIO : Se realiza filtro al entrar a la escuela
la paz? ¿por qué crees que biblioteca despertando el interés por salón de clase. Se realiza filtro al entrar a la escuela y salón de clase.
hayan sido elegidas para el tema.¿ a quién le gustan los Se trabajará con los niños a identificar y salón de clase. Se iniciará con contarles un cuento
simbolizar este valor? cuentos? ¿qué cuentos les gustan? las vocales en diferentes mensajes Se motivará a los niños a llevar el se les proporciona una hoja con una
¿Qué cuentos te han contado en poniendo una huellita en cada vocal libro viajero una vez por semana. imagen.
DESARROLLO: casa? Invitarlos a explicar a sus que se le indique.
• Imagen
Se realizara la actividad en la compañeros como leer un cuento. Desarrollo: DESARROLLO: DESARROLLO:
• Libretas
libreta pegar bolitas de Con el área despejada los alumnos Describe personajes y lugares que
• audio
algodón en el cuerpo de la DESARROLLO: Se contará un cuento donde el se colocarán se recostarán en el imagina al escuchar cuentos.
• Crayolas
paloma y hojas verdes en su Motivar a los niños a identificar el nombre de cada personaje será el de suelo para escuchar el audio del Pegar bolitas de papel crepe al
pico. lugar donde se encuentra nuestra cada uno de ellos y al escuchar su cuento el flautista, pedirles que personaje que se le indica, colorea a
Bolitas de papel
FINAL: biblioteca en el salón. Explorar los nombre levantarán la primera letra de presten mucha atención porque otro personaje que observa que
crepe
Se realiza lluvia de ideas libros libremente con la condición de su nombre sea una letra o dos letras. haremos pausas en el cuento para actividad esta realizando.
Resistol
¿qué harías para que dos cuidar los cuentos. que ellos participen sobre lo que
Listón
amigos que se enojan y FINAL : FINAL: creen que sucederá, posteriormente FINAL:
Globo
dejan de hablarse se Comentar acerca de cuál fue el Se le darán fichas de letras para antes de culminar el cuento
perdonaran? Comentar con cuento que más les gusto e invitarlos identificar las letras que llevan su cuestionarles a los niños ¿cómo Se les pedirá que sentados en forma
los compañeros. a escribir como puedan en una nombre. crees que termine la historia? de círculo se les dará un listón donde
Mostrarles imágenes que tarjeta el titulo de dicho cuento, ellos no soltarán el listón y se pondrá
representen conductas explicarles que el primer niño que la FINAL; un globo para que impidan que se
buenas y agresivas. entregue será el cuento que se leerá Realizarán un dibujo de lo que les caiga de la red.
_ Se inicia con identificar en ese día. gustó el cuento.
colores pegando una figura _ Se inicia con remarcar la vocal a .
en su libreta de color rojo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

O.C.R. ANGELICA MARIA LÓPEZ PAJAS

 C.A.I.C. 16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T. 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024
NOMBRE DE LA OC: PAOLA DE LOS SANTOS MENDEZ
INICIO: 18 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 22 DE SEPTIEMBRE MES:SEPTIEMBRE
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN: Que los niños y las niñas conozcan y se integren al nuevo ambiente escolar a través de actividades que nos permitan valorar sus GRADO /GRUPO:
conocimientos. 3º A
EJES ARTICULADORES CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
CAMPO O ÁREA DE FORMACION • emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende para expresar necesidades,.
• lenguajes • Necesidades, gustos, ideas y
• ubica personas objetos y elementos de su comunidad al interactuar
• saberes y pensamiento critico • pensamiento matemático saberes.
• comparte con sus pares información personal, como su color favorito, la actividad que más disfruta, la persona con la que le
• de lo humano y lo comunitario • inclusión • necesidades en el hogar y la
gusta esta
• ética, naturaleza y sociedades • de lo humano a lo comunitario comunidad
• descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas
• diversidad de personas

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo De Buenos Días Bienvenida Y Saludo De Buenos Días

Los Alumnos Realizaran El Lavado De
Manos.
Este Día Trabajarán Con El Tema De
Se Cantara Una Canción De Saludo
Figuras Geométricas.
De Buenos Días.
Se Realizará El Repaso Con Apoyo De
Se Trabajara Con El Tema: Color Red
Una Canción los colores Se Les
(Rojo) Se Les Dar Mostrara Cual El
Mostraran Las Figuras.
Color Red Y Se Presentaran Objetos
Del Mismo Color.
Actividad Se Les Hará Entrega De Las
Actividad: Entregare La Libreta Blanca
Figuras Geométricas (Círculo,
, Los Alumnos Van A Seleccionar Su
Cuadrado, Trángulo,rectángulo) Y
Color Rojo E Iluminar Una Hoja De Ese
También Se Les Dara Una Hoja Con Los
Color, Posteriormente Van A Iluminar
Nombres De Las Figuras, Los Alumnos
Una Paleta Y Pegarle Cuadritos De
Van A Pegar Donde Corresponda Cada
Papel Rojo.
Figura.
Buscar Objetos Dentro Del Salón De
Color Rojo, Repasar El Nombre Del
Color En Español E Ingles.
La Actividad Es Realizar Un Robot Con
Las Figuras Geométricas Que Se Les
Entregue, Harán Un Repaso De Los
Nombres De Cada Una.
Este Día Dialogaremos Acerca De La
Importancia De La Activación De
Dinámica De Buenos Días , Saludo De
Nuestro Cuerpo.
Dinámica De Buenos Días, Buenos Días Con Canción El Periquito
Con El Apoyo De Una Canción
Azul. • Colores
(Moviendo El Cuerpo), Los Alumnos
Explicare Que Vamos A Trabajar Durante Saludarnos Con Una Canción
Realizaran Activación Física En Su
Esta Jornada. • Lapiz
Lugar.
Trabajaran Con Las Vocales: A E, I, O, El Día De Hoy Se Va A Realizar Un
U Se Realizará Un Repaso De Las 5 Repaso De Los Números Del 1 Al 10; Se • Goma
Se Les Informara A Los Alumnos Cuales
Vocales. Les Entregará La Actividad , Los
Son Las Actividades A Realizar.
Posteriormente Realizaran Actividad : Se Alumnos Van A Remarcar Los Números • Cuento
Tema: Los Colores. Con Apoyo De
Les Entregara Una Actividad Con Las Con Un Cotonee Y Diferentes Colores.
Imágenes Se Realizará Un Repaso De
Vocales Y Ellos Van A Remarcar Con El • Musica
Los Colores, Se Les Mostraran Algunos
Color Que Se Les Indique. La Actividad Es Iluminar La Cabeza
Objetos Para Que Ellos Identifiquen De
A –Anaranjado, E – Verde I- Amarillo Del Gusano, Se Les Entregará 10 • Patio
Que Color Es.
O – Rojo Y U – Azul ; Una Vez Terminado Círculos De Diferentes Colores Y Cada
Van A Señalar La Vocal Que Se Les Uno Con Un Numero, Los Alumnos Van • Fichas De
Mencione. A Pegar En El Orden Que Corresponde Trabajo
Actividad 10.Realizarán La Actividad
Actividad . Se Les Entregara Su Libreta Es Decir Del 1 Al 10 Y Posteriormente contonetes
Con Pinturas Temperas
Para Iluminar Y Remarcar Cada Vocal Repasar Los Números
Actividad 9. Se Les Entrega Una Hoja
Donde Van A Iluminar Los Crayones
Del Color Que Corresponda.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: participación en clases y las actividades realizadas

O.C. PAOLA DE LOS SANTOS MÉNDEZ O.C.R. ANGELICA MARIA LÓPEZ PAJAS
NOMBRE DE LA OC: SANDRA BARRIOS GARCIA 16 DE SEPTIEMBRE
CCT:21EJN1091G
Propósito de la Educación: Es propiciar el desarrollo integral y armonico del Niño a traves de los campos formativos de desarrollo personal y social, lenguaje y
comunicacion, pensamiento matematico y exploracion etc.
Propósito: Los alumnos conozca semana numeración del 1 al 20, vocales a,e,i,o,u.
Ejes articuladores
Campo o Área de Formación
Oralidad Expresión
artística educación
Colaboración numero,
algebra valoración.
(P. M., L.M., E.C.M.N.S) (ARTES, EDUCACIÓN Forma ,espacio y
SOCIO EMOCIONAL Y/O FISICA) medida.
LUNES MARTES
Actividades Permanentes Actividades Permanentes
INICIO: se iniciara con el saludo de bienvenida de los INICIO: se iniciara con el saludo de
alumnos y con pase de listan cuantos alumnos niñas y bienvenida de los alumnos y con
niños asistieron. pase de listan cuantos alumnos
niñas y niños asistieron.
DESARROLLO: numeración del 1 al 10
trabajaremos en la libreta dictado de números y DESARROLLO: realizaremos el
trabajo de las figuras geométricas tema de las vocales a, e, i, o, u. Se
les mostrarán las imágenes en el
CIERRE: pizarrón de las vocales después
trabajaremos en la libreta iluminar el
Se lavaran las comer su desayuno salir al recreo
trabajo de las vocales y escribirlas.
CIERRE: Se lavaran las comer su
desayuno salir al recreo
Instrumento de Evaluación.: Trabajos, tareas.
Contenidos
Familiarización con los
elementos básicos de las
artes
Inclusión
Numero y ubicación
espacial
Secuencia Didáctica
MIERCOLES
Actividades Permanentes
INICIO: se iniciara con el saludo de INICIO: se iniciara con el saludo de INICIO: se iniciara con el saludo
bienvenida de los alumnos y con
pase de listan cuantos alumnos
niñas y niños asistieron.
DESARROLLO: realizaremos el
tema de la numeración del 1 al 20 y
pasaran escribir los números. Y
trabajaremos en la libreta de
enumerarlos objetos del 1 al 20.
CIERRE: Se lavaran las comer su
desayuno salir al recreo
TERMINO: 22 DE
INICIO: 18 DE SEPTIEMBRE 2023 MES: SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE
GRADO /GRUPO: 3°B
CLASES PRESENCIALES
Aprendizajes esperados
+Mencionan características de objetos y personas que conoce y observa. +Representa la imagen que tiene de
si mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.+ Combina colores para obtener nuevos colores
o tonalidades +Convive y juega y trabaja con distintos compañeros.
+Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.
+Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
+ Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos
de referencia.
ESPACIOS:
JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS
Actividades Permanentes Actividades Permanentes
bienvenida de los alumnos y con de bienvenida de los alumnos y
pase de listan cuantos alumnos con pase de listan cuantos
niñas y niños asistieron. alumnos niñas y niños
asistieron.
DESARROLLO: realizaremos el DESARROLLO: realizaremos el
siguiente trabajo de las vocales trabajo de las vocales realizar pizarrón ,
escribirán cada vocal y pegaremos una plana
dibujos de las vocales y la numeración del 1 al 20
plumones,
y las remarcaremos con los enumerar los objetos. papel, Resistol,
colores varias veces. hojas, crayolas,
CIERRE: Se lavaran las comer libro, imágenes,
CIERRE: Se lavaran las comer su su desayuno salir al recreo
desayuno salir al recreo
etc. salón