ÁREA DE COMUNICACIÓN

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

MATERIAL GUÍA PARA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06 SEMANA N°24

COMUNICACIÓN – SEMANA N°24

¡LICEÍSTAS EN ACCIÓN!

Revisamos y redactamos la versión final de nuestro

comentario crítico

COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
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PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD Revisar y redactar la versión final de nuestro comentario crítico

CAPACIDAD DESEMPEÑO PRODUCTO

- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
- Evalúa de manera permanente el Versión final de nuestro comentario
comentario crítico determinando si crítico
se ajusta a la situación
comunicativa; si existen
contradicciones, digresiones o
vacíos que afectan la coherencia
entre las ideas; o si el uso de
conectores y referentes asegura la
cohesión entre estas.
- Determina la eficacia de los
recursos ortográficos utilizados y la
pertinencia del vocabulario para
mejorar el texto y garantizar su
sentido.

¡Hola! En la actividad anterior, logramos elaborar el planificador y

primera versión de nuestro comentario crítico sobre el Mundial de
Fútbol Qatar 2022. En esta actividad, realizaremos la revisión
y reajuste para tener una versión final y presentarlo en un
archivo de Word.
¡Continuemos, liceístas en acción!

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Recuerda que, para continuar con el proceso de escritura ( revisión), es

importante que tengas a la mano la primera versión o borrador de tu comentario
crítico que has realizado la semana anterior. A continuación, revisemos nuestro
texto teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

A. Revisa el contenido del texto en relación con lo planificado.

B. Comprueba si la organización de las ideas en el texto se relaciona con lo
planificado.
C. Verifica la adecuación de tu texto al propósito, es decir, si en tu texto lograste
plasmar la intención que planteaste en la actividad anterior.
D. Examina si has mantenido el tema cuidando de no presentar repeticiones,
contradicciones o vacíos de información en las ideas que has escrito.
E. Revisa si has utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar
expresiones e ideas, y si has utilizado correctamente las tildes a fin de dar
claridad y sentido al texto que produjiste.

Información clave
Para evaluar la coherencia de las ideas en el texto (aspecto D)

Entendemos por digresión el efecto de romper el hilo de un discurso oral o

escrito para introducir en él un tema que no tiene conexión con aquello de
DIGRESIONES lo que se está tratando.
Ejemplo:
El mundial de fútbol es un evento que se realiza cada 4 años. Los países
que participan en el mundial necesitan tener buenos jugadores.

Consiste en la reiteración/recurrencia de palabras o de otros recursos

expresivos.
REPETICIONES Ejemplo: Los jugadores que jugarán en el mundial Qatar 2022, están
INNECESARIAS comprometidos en jugar con muchas energías. Asimismo, la afición
alentará a todos los jugadores para que logren ganar cada juego.
Los deportistas que participarán en el mundial Qatar 2022, están
comprometidos a intervenir con muchas energías.

Una contradicción ocurre cuando las ideas son opuestas o que se

contraponen. Por ejemplo:  Una de las polémicas de Qatar como sede del
CONTRADICCIONES mundial 2022 es que se está explotando a los trabajadores. Por ello, Qatar
es una sede ideal para este evento tan importante.

El texto presenta información insuficiente, incompleta y no permite su

comprensión.
VACÍOS DE Por ejemplo: El mundial Qatar 2022 no ha despertado una total emoción
INFORMACIÓN en todo el mundo por las siguientes razones. Por tales motivos se puede
concluir que uno de los eventos deportivos más grandes del mundo, no se
compartirá con la gran mayoría de espectadores.

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EVIDENCIA DE REVISIÓN DEL COMENTARIO CRÍTICO ACERCA DEL MUNDIAL DE

FÚTBOL QATAR 2022

EQUIPO N° _______DEL _________GRADO ________DE SECUNDARIA

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PRIMERA VERSIÓN COMENTARIO CRÍTICO ASPECTOS A REVISAR

A. REVISA EL CONTENIDO DEL TEXTO EN

RELACIÓN CON LO PLANIFICADO.

B. COMPRUEBA SI LA ESTRUCTURA DE TU COMENTARIO

CRÍTICO SE RELACIONA CON LO PLANIFICADO.

A. VERIFICA LA ADECUACIÓN DE TU TEXTO AL PROPÓSITO, ES

DECIR, SI EN TU TEXTO LOGRASTE PLASMAR LA INTENCIÓN QUE
PLANTEASTE EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

B. EXAMINA SI HAS MANTENIDO EL TEMA CUIDANDO DE NO

PRESENTAR REPETICIONES, CONTRADICCIONES O VACÍOS DE
INFORMACIÓN EN LAS IDEAS QUE HAS ESCRITO.

C. REVISA SI USASTE LOS CONECTORES Y REFERENTES DE FORMA

ADECUADA.

D. REVISA SI HAS UTILIZADO LOS RECURSOS ORTOGRÁFICOS DE

PUNTUACIÓN PARA SEPARAR EXPRESIONES E IDEAS, Y SI HAS
UTILIZADO CORRECTAMENTE LAS TILDES A FIN DE DAR
CLARIDAD Y SENTIDO AL TEXTO QUE PRODUJISTE.

E. DETERMINA LA PERTINENCIA DEL VOCABULARIO PARA

MEJORAR EL TEXTO.

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Después de corregir tu texto, realiza la versión final.

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Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y

lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Estoy en
para mejorar mis
Lo logré proceso de
aprendizajes?
lograrlo

1. Evalué de manera permanente el comentario

crítico determinando si se ajusta a la
situación comunicativa; si existen
contradicciones, digresiones o vacíos que
afectan la coherencia entre las ideas; o si el
uso de conectores y referentes asegura la
cohesión entre estas.

2. Determiné la eficacia de los recursos

ortográficos utilizados y la pertinencia del
vocabulario para mejorar el texto y garantizar
su sentido.

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