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Fur Fil M I. Sandoval B. 8º Dic
Fur Fil M I. Sandoval B. 8º Dic
La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo Nora Almendras Rodriguez,reg.12907
diagnostico o sus modificaciones (detalle
especialidad(es)
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Alumno con avances significativos en lenguaje y comunicaion y educacion matematicas.
Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades y necesita continuar con apoyos ¿Se mantienen sus NEE?
especializados para progresar en su aprendizaje.
SI NO
Lenguaje y comunicación y educacion matematicas, ciencias e historia
3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 5
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)
Otro(s) (especificar):
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 227182148
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
El estudiante lee y escribe, comete algunos errores de ortografia. En educacion matematicas identifica numeracion
correspondiente al curso , realiza operaciones aritmeticas de numeros pequeños, resolucion de problemas bajo el nivel del curso.
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
el estudiante debe continuar con apoyo en contenidos de matematicas y en lenguaje y comunicación su lectura aun debe mejorar,
su escritura es deficiente en cuanto a la ortografia.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
presenta avances respecto a participacion dentro de la clase, potenciar el ambito social y emocional aun mas disminuidos.
- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El curso trabaja con el apoyo del profesor especialista quien apoya el aprendizaje en los cuatro ramos principales
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3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante con NEE asociadas a FIL con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social con los apoyos entregados.
El estudiante avanso en lectura y comprension. En educacion matematicas avanso en resolucion de problemas, operaciones
aritmeticas aun bajo el nivel del curso.
B) Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico
(Autonomía, Participación, Comunicación, Autocuidado, Habilidades Académicas Funcionales, otras)
desarrollar la proactividad, anticiparse a los hechos en las asignaturas, investigar
OBSERVACIONES:
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 227182148
Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:
curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL El alumno es beneficiado con el Es beneficiado en retroalimentaciones,
Profesional apoyo del profesional en la sala de explicaciones y apoyo de material.
prof. Especial clases
CURRICULAR Apoyo de uso de contenidos, se observa avance en la comprension de
explicar ejercicios, trabajo en sala de contenidos
clases
MEDIOS Y RECURSOS apoyo en medio audiovisuales, se observa beneficioso para el alumno el
MATERIALES durante la clase, uso material apoyo de los materiales y recursos
concreto educativos
ORGANIZATIVO se ubica al alumno en un lugar se observa buenos resultados de las dos
estrategico y se nombra un alumno medidas tomadas para el apoyo del
tutor. alumno dentro de la sala de clases.
FAMILIAR se orienta a la familia en el en ocasiones se observan avances, debe
proceso enseñanza aprendizaje ser mas constante
para reforzar contenidos en el
hogar
SOCIAL desarrollo de habilidades sociales y se orienta a la familia respecto a apoyo
emocionales emocional y social.
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
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resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
El equipo de aula junto con los profesionales apoyan el ambito social, emocional y academico en el alumno, con talleres,
entrevista apoderados , alumnos, entrega de valores y fomentando cada lunes el valor del mes, replicando a los apoderados en
las reuniones para reforzar en el hogar.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
durante las reuniones , entrevistas se entregan lineamientos, crear horarios de estudio, trabajo en casa
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
El estudiante no demuestra muchos avances debido a que no se conecta mucho pero aun requiere de apoyo en las cuatro
asignaturas fundamentales.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE
Nombres y Apellidos del/la estudiante MARIA IGNACIA SANDOVAL BURGOS RUN 22718214-8
El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 14/12/2021
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
Debido a su diagnostico se sugiere continuar con apoyo a la estudiante en pie ya que aun se encuentra bajo nivel del curso.
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