MATEMÁTICA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7

RPROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍAS LIMPIAS Y RENOVABLES

“PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIAS
SITUACIÓN EJE Y RENOVABLES
COMPETENCIA
“PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA
SALUD (FÍSICA Y EMOCIONAL) Y
LIMPIAS
-RESULEVE PROBLEMASYDERENOVABLES
CANTIDAD Y RESUELVE ”.

espacios de la escuela
CONSERVACIÓN y la comunidad”. Promovemos
AMBIENTAL PROBLEMAS DE
el FORMA, MOVIMIENTO
desarrollo de unaY
LOCALIZACIÓN
ciudadanía ética, crítica-reflexiva y participativa, en diversos espacios de la escuela
PROPÓSITO y la comunidad”.

Fortalecer el buen uso de energías limpias y DURACIÓN

I.E: “MATER ADMIRABILIS” Renovables. Para contribuir al cuidado del
DOCENTES: GLORIA HUAMÁN H.-
medio ambiente, haciendo uso de la poten
GLADYS NANFUÑAY P.-MARCO
ciación y los polígonos. 5 SEMANAS: DEL 17 DE OCTUBRE
ZARPÁN Z.
. AL 18 DE NOVIEMBRE
1° A-B-C-D-E-F-G-H
.
GRADO Y SECCIÓN: 2° A-B-C-D-E-F-G

ACTIVIDAD MATEMÁTICA N° 02

“Aplicamos propiedades de la potenciación para solucionar operaciones

diversas.”

Los árboles son los pulmones de la naturaleza

Propósito: Aplicar las propiedades de la potenciación y solucionar operaciones diversas

Tema: Resolvemos ejercicios aplicando las propiedades de la potenciación.

POTENCIACIÓN EN Z
INDICACIONES: Estimado estudiante resolveremos los siguientes ejercicios, aplicando las
propiedad(es) estudiadas de la potenciación en cada uno de ellos.
18 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
1 3 ⏞
𝑥.𝑥.𝑥.......𝑥.
1. Efectuar:(–8)0 +(− ) – (-5)2 2. Efectuar: A=
3 ⏟
𝑥.𝑥.𝑥...𝑥
16 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠

3. Efectuar: [(−2)7 (−2)11 (−2)10 ] ÷ (−2)5

2
4.Efectuar:
(7 ) + (−2)8 . (−2)−5
5

(7 )3

36 .68 54 𝑎10 𝑥 8 .𝑦 9 𝑧 6
5. Simplificar la expresión: M= 6. Simplificar la expresión: B=
35 .67 .52 𝑎6 𝑥 5 .𝑦 8 .𝑧

−1 2 1 3
7. Reducir: P= ( ) − (− ) + −150 8. Resuelve: (54 53 55 ) ÷ (57 52 5)
3 3

1 −2 1 −3 1 5
9.Reducir: [(𝑎5 )4 ]3 . [(𝑎4 )2 ]2 . (𝑎2 )6 10. Efectuar: A = ( ) .( ) .( )
5 5 5

11.Efectuar:
3
(𝑥 4 ) . 𝑥 3 .(𝑥 3 )
2
12. Efectuar: F =
(− 3)  (− 3) 
2 3 −1 3

𝑥 2 .𝑥 5 .𝑥 (− 3)2
 13. Al simplificar el exponente de “a ”, es :
P=[(𝑎5 )4 ]3 . [(𝑎4 )2 ]2 . (𝑎2 )6
14. Al reducir la expresión F, obtienes:
15.Simplificar: R=

(x )  (x3)
5
 2 3 3


F=
x  (x
5
 ) 24
4

2
[(𝑥 3 𝑦 4 )5 ] ×[(𝑥 4 )2 ]3 185 .276 .86
16. Reducir: N= [(𝑥 5 𝑦 6 )5 ]2
17. Reducir: B=
24 7 .910

18. Efectuar: (𝒂𝟏𝟐 𝒃𝟖 )𝟔 ÷ (𝒂𝟏𝟏 𝒃𝟕 )𝟓 19.Efectuar: P=

20.. Efectuar: Q=

APLICO LO APRENDIDO
510.5 4.5 3
1. Halla el valor de A: A= 7 8 2. Efectuar: (411 . 42 )2 ÷ ((43 )4 )2
5 .5

44 .66 .88 1 2 1 3 1 1 1 2
3. Reducir: B= 4. Efectuar: N = ( ) + (− ) + ( ) − (− )
166 .126 2 2 4 4

5. Efectuar: E=
 CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO HACER PARA
DE MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
. Establezco relaciones entre datos y las transformo a
expresiones numéricas que incluyen potencias con
exponente entero.

. Expreso con diversas representaciones y lenguaje

numérico mi comprensión sobre las propiedades de la
potenciación de exponente entero. Uso este
entendimiento para asociar o secuenciar operaciones

. Selecciono y empleo estrategias de cálculo, estimación y

procedimientos para aplicar las propiedades de la
potenciación en la solución de situaciones problemáticas
. Planteo afirmaciones sobre las propiedades de la
potenciación. Reconozco errores o vacíos en mis
justificaciones y en la de otros y los corrige.