UASD-FCS-SAP208-SECCIÓN-06

IMPACTO DEL USO DE VIDEOJUEGOS EN EL COMPORTAMIENTO DE

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

Nombres y Apellidos: Mirimil Yirandy Mariñez Marte

Matricula: 100656231
Descuerdo con la investigación de Tejeiro R, considera que el uso de videojuegos fundamentar
para fomentar la imaginación, independencia y solidaridad en el niño y adolescentes, sin
embargo, el abuso de tal herramienta puede invertir los beneficios que inicialmente pueda prestar
.la adicción a los videos juegos y su uso deliberado ocasionan desorden en la vida diaria.
(Tejeiro, 2001)

Los videojuegos y su ámbito de consumo pueden interferir en el comportamiento de los niños y

adolescentes, con llevan al ocio de los que los consumen, también provocan una baja en el
rendimiento escolar, delitas sus relaciones personales y interpersonal, causando gran
preocupación en los adultos tutores de los adictos.

Según María León canelón, experta en la conducta infantil, la actualidad los videos juegos
representan uno de los pasatiempos más elegidos tantos por los niño, adolescentes y adultos y
hasta por los niños de cada vez menor edad,

La violencia es una realidad que es parte de la cotidianidad de cualquier ser humano, están
común que la podemos ver dentro del hogar, en las programaciones de televisivas, en las redes
sociales, y dentro de los videojuegos, donde un estudio realizado en Bogotá revela que el 90%
de los jugadores juegan el videojuego y lo llevan a la realidad con todo lo que implican.
(Canelón, 2003)

La relación de los videojuegos con la violencia, que estos tengan ya sea de manera directa e
indirecta causan un gran impacto en cómo se llega a formar una persona y la sociedad en
conjunto.

Carmen Torres, en su estudio menciona los resultados obtenidos en el cual demostró que se
presentan un alto nivel en la intolerancia mayor en las niñas que en los niños ante la frustración
de la perdida de los videojuegos recomienda a la institución educativa promover un mejor nivel
de desarrollado de las habilidades sociales incluyendo la intolerancia las frustraciones, el manejo
de las emociones y de las conductas agresivas. (Torres, 2018)

MA Lemos, demostró en su estudio que los estudiantes se presentan conductas agresivas en

determinados casos donde se presentan en los individuos actitud antisocial y reservada pero que
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factores como los videojuegos no demostraban una gran influencia en aquellas conductas
agresivas demostradas por los jóvenes y llegó a la conclusión de que la conducta violenta, esta
medida directamente por la desconexión moral, pero esta debe comprobarse si está directamente
involucrada en los videojuegos violentos. (Lemos, 2015)

En un estudio realizado en la universidad de Indiana se realizó el comportamiento de 28 jóvenes

atreves de las imágenes de resonancias magnéticas funcional (FRM)para analizar su actividad
cerebral luego de interactuar con videojuegos violentos o programas de TV con el mismo
contenido . (Agandar, 2017)

Los científicos hallaron que los niños y adolescentes que jugaron videojuegos agresivos
exhibieron menos activación en las áreas cerebrales relacionadas con la emoción. Para el equipo
de investigadores, los cambios cerebrales develados en el estudio son similares de los
adolescentes con trastornos socio paticos, y sus resultados sustentan los estudios previos que
demostraron los afectos negativos de los videojuegos a corto plazo.

Un estudio hecho por J. Szycik afirma que, de acuerdo con el GAM, una de las causas que
fomentan la agresividad es la sensibilización que tienen los jugadores, debido a la experiencia
continúa de juegos violentos. Esta sensibilización, explica Szycik, debe mostrarse como una falta
de empatía. (Szycik, 2019)

Dentro de los estudios recientes, se encuentra el uso de videojuego como herramienta didáctica y
como plataforma para las relaciones sociales (Mesa & Burgos, 2010). Igualmente, estudios que
muestran la presunta relación negativos entre videojuegos violentos y conductas agresivas, o su
influencia en rendimientos escolares bajos (Wei, 2007, p. 1).

Respecto al tema, se han realizado diversas investigaciones orientadas a evaluar los efectos del
videojuego, relacionadas con temáticas como: la adicción, la autoestima, el aprendizaje, los
cambios fisiológicos, el entrenamiento, y diversos efectos negativos en el comportamiento de
niños y adolescentes relacionados con el videojuego. De igual manera se ha evaluado la relación
entre los videojuegos y la adquisición de ciertas habilidades y estrategias para la resolución de
problemas, sexo, sociabilidad, terapia y violencia (weinstein & lejoyeux, 2015; Abbott, et al.,
2014).

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En los últimos años, el número de trabajos sobre efectos de los videojuegos en niños y
adolescentes se ha incrementado notablemente. En esa línea se encuentra el trabajo de Simons et
al., (2015) quienes sugieren que el tiempo empleado por los adolescentes para jugar videojuegos
reemplaza el tiempo libre que normalmente emplean otros adolescentes en actividades físicas; lo
que incrementa en el usuario de videojuego una vida sedentaria asociada, con un aumento en la
ingesta de meriendas y tendencia a la obesidad.

Los videos juegos son un juego electrónico en que una o más personas interactúan por medio de
un controlador, con un dispositivo que muestra imágenes de video. Este dispositivo puede ser
una computadora, una video consola, un teléfono celular o tableta. Cabe decir que existen varios
géneros de videojuegos populares como son los de acción, estrategias, rol, aventura, simulación,
deportes o carreras.

En las últimas décadas los videos juegos han adquirido un papel importante en el entretenimiento
de millones de niños en el mundo, muchos especialistas de la salud han advertido sobre los
efectos negativos que los videos juegos pueden ocasionar en los niños al pasar largas horas frente
a dispositivos electrónicos alejados de lo que ocurre en su entorno. Cabe mencionar que los
videos juegos pueden ser de utilidad en el desarrollo intelectual y emocional de los niños y puede
ayudar al desarrollo de habilidades, sin embargo, muchos estudios han arrojado que muchos
videos juegos han manifestado o producido conductas agresivas y violentas en los niños.

De acuerdo con la organización mundial de la salud (OMS) signos como no poder de jugar en
internet, o con una consola, desatender las amistades o trabajo a causa de ello, en periodos
prolongados superiores a un año pueden ser síntomas de una adicción. Esta institución nombro
esta patología o enfermedad como, trastornos por video juegos.

Cuberos y Martínez expusieron un trabajo de investigación sobre conductas agresivas,

victimización y uso de video juegos en escolares de educación primaria de la provincia de
granada, (2018), refiriéndose a que el uso abusivo de ocio digital o video juegos en niños en edad
preescolar genera múltiples problemas de tipo cognitivo y emocional. (Martínez, 2017)

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 BIBLIOGRAFÍA
Agandar, K. (2017). Comportamiento de los jovenes con videojuegos o programas de TV.
Indiana, USA: Universidad de Indiana.

Canelón, M. L. (22 de Julio de 2003). Epidemia de Videojuegos y Juegos para Computadoras

Incrementa la Agresión en Niños y Adolescentes. Informatica Educativa. Trujillo,
Colombia: EDUCERE.

Cantano, A. C., & Venegas Ramos , A. (9 de 11 de 2020). El videojuego como espejo de la

sociedad contemporánea. Madrid, España: Barataria.

Eguia, J. L., Contreras, R., & Solano Albajes, L. (2013). Videojuegos: Conceptos, Historia, y su
Potencial como Herramienta para la Educacion. Barcelona, Cataluña, España: 3Ciencias.

Lemos, M. (2015). Agresión en adolescentes y su relación con cogniciones, emociones y

videojuegos violentos. Revista de estudios e investigación. Mexico D.F., Mexico: Revista
de estudios e investigación.

Martínez, M. M. (Marzo de 2017). Conductas agresivas, victimización y uso problemático de

videojuegos en escolares de educación primaria de la provincia de Granada. Granada,
España: Revista Complutense de Educación.

Salguero, R. T., Pelegrina del Rio, M., & Gomez, J. L. (2009). Efectos psicosociales de los
videojuegos. Madrid, España: Comunicacion 7.

Szycik, j. (2019). Adicciones conductuales en el adulto joven. Francia.

Tejeiro, R. (22 de Agosto de 2001). La adicción a los videojuegos. Una Revisión. Adicciones.
Madrid, España: Revisión.

Thoff, R. (2012). Los Videojuegos en el siglo XXI. Ontario, Canada: SixSigma.

Torres, C. P. (2018). Impacto de los juegos en red en las habilidades sociales de los estudiantes
del sexto grado de educación primaria de la institución educativa privada “Futura
School” del distrito de Jose Luis Bustamante y Rivero, Arequipa, 2018. Antioquia,
Colombia: UNSA INVESTIGA.

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