Problema de Investigación

Unidad 2: Fase 3 – Análisis

STELLA ALVAREZ

Código Curso: 150001 Grupo: 431

Universidad Abierta y a Distancia (UNAD)

Abril 2019
Problema de Investigación

Tabla de Contenidos

Introducción ……………………………………………………………. 1 - 2
Pregunta de investigación ………………………………………..………..... 3
Objetivos (General y Específicos) …………………………………….……. 4
Justificación ……………………………………………………….…....… 5 - 6
Referencias bibliográficas …………………………..……………….…… 7 - 8
Problema de Investigación

Introducción

El juego mismo se convierte en un lenguaje perfecto para atender las necesidades

de las personas, que en muchas ocasiones carecen de las ayudas psicoactivas
para desarrollarse positiva y resilientemente, puesto que el medio parece estar
provisto de todos los objetos y sujetos, la nutrición cognitiva e intelectual no
parece asegurar el éxito tanto como la inteligencia emocional y el aprendizaje
práctico de los valores, a través de la interactividad.

Este compendio investigativo cuasi experimental explicativo aplicado, busca

definir en un primer momento; la conducta antisocial, la agresión, la conducta
agresiva y los videojuegos violentos, según su contenido, y su clasificación,
determinando así, factores de riesgo fuera y dentro de la realidad virtual.

Es justo desglosar la forma en como se ha pensado la influencia de la

globalización y la tecnología, en niños y adolescentes, pues es imprescindible
tener un conocimiento preciso de términos, como; la excitación y la comisión por
conducta violenta, los contenidos de videojuegos según la edad y la condición
mental, y finalmente, el reflejo conductual de los sujetos de investigación que usan
videojuegos violentos, según el género y el status socioeconómico.

Así como existe un debate entorno a las consecuencias de la violencia pasiva y

activa, es importante rescatar que existen diferencias en como los infantes y
adolescentes según su género, emplean su agresividad y violencia a través de
Problema de Investigación

diferentes modalidades, siendo la más dañina a largo plazo, la de tipo verbal y

psicológica.

La observación detallada de ciertos flujos de información y comportamientos en un

determinado espacio y contexto, sirve de gran utilidad a la descripción
responsable de aspectos sociales, lo que válida, reflejar factores comunes en el
génesis y en el proceso conductual, desde la infancia, pasando por la etapa de la
adolescencia en relación al desarrollo y crecimiento de conductas violentas
representadas en realidades sociales a través del uso de las tecnologías.

Finalmente, en virtud al establecimiento de las dimensiones de la relación entre los

sujetos de investigación con el uso de videojuegos violentos, se facilita la
determinación de un orden que permita la articulación política, educativa, familiar
y sanitaria, sobre las diferentes presentaciones de los videojuegos, sea por su
estructura, plataforma tecnológica y contenidos.

.
Problema de Investigación

Pregunta de Investigación

¿Cuál será la relación entre las conductas violentas y/o agresivas, y la frecuencia
de juego en videojuegos violentos de entre 1 a 8 horas diarias durante más de un
año en infantes y adolescentes, de la Institución Publica Lenin y la Institución
Privada San Vicente de Paul de la ciudad de Sincelejo al año 2019?
Problema de Investigación

Objetivo General

Analizar el esquema mental de valores de los sujetos de investigación con un

promedio de juego de entre 1 a 8 horas diarias durante un año, ante la exposición
a juegos virtuales online con una composición violenta.

Objetivos Específicos

 Identificar la estructura y tipos de videojuegos, y el concepto de

“continuum”.
 Describir la diferencia entre conductas violentas y agresivas en la salud
mental infanto juvenil, y a su vez, los factores que pueden ser considerados
como riesgosos y de protección, ante la violencia y la agresividad en
sujetos de edades tempranas (niñez y adolescencia).
 Determinar la relación entre los componentes de videojuegos violentos
(estructura, contenidos, y plataformas) y las conductas agresivas y/o
violentas.
Problema de Investigación

Justificación

El propósito de este estudio teórico fundamentado, es analizar la relación de

procesos de agresividad y violencia, con fenómenos de ocio y entretenimiento
masivos como los Videojuegos Violentos, desde diferentes disciplinas como la
Psicología, y en especial por organismos que han tomado la batuta sobre dichos
temas siendo de gran relevancia la participación de la APA y la OMS.

Siendo relevante el análisis profundo de noticias recientes, como la del caso

expuesto en por Amber Petersen, una madre de Carolina del Norte (EE UU), quien
contó en Facebook que la mañana del 28 de junio del 2018 estaba leyendo un
cuento a su hija de siete años, mientras la niña utilizaba Roblox con su iPad, de
repente, la pequeña le enseñó la pantalla. "No podía creer lo que estaba viendo, el
personaje virtual femenino de mi adorable e inocente hija estaba sufriendo una
violación sexual grupal por parte de dos varones", escribió en la red social.
Entonces resulta de vital importancia para la comunidad educativa y de padres de
familia, conocer con más detenimiento el mercado comercial de productos
virtuales como Roblox en donde casi la mitad de los niños estadounidenses de
entre 9 y 12 años lo usan activamente, según datos de la compañía, y con mayor
relevancia videojuegos con una composición y clasificación violenta.

La comunidad científica ha hecho presencia a través de algunos estudios que

indican que” la influencia de los videojuegos violentos en la aparición de conductas
antisociales y agresivas, pero si hay problemas previos o cierta predisposición a la
ira o a la agresividad, probablemente así se aumente aún más esas
reacciones”(de la Torre Luque, Valero Aguayo, 2013), como también existen
Problema de Investigación

investigaciones como la publicada en el 2007 por la National School Boards

Association), de Estados Unidos, en donde se reseña una investigación realizada
por Vincent Mathews, según la cual en los jóvenes que enfrentan juegos de vídeo
violentos se activan en mayor medida ciertas áreas del cerebro que incrementan el
nivel de arousal emocional.

Resultando así no solo la dificultad de la aprobación de la mayoría de los padres

de familia y personas de edad avanzada sobre el uso de los videojuegos, sino el
diagnostico de posibles trastornos en la conducta a nivel emocional a largo plazo,
lo cual influye de manera directa e indirecta en la socialización y la convivencia,
pues permean asuntos como la violencia de género, el zenofobismo y el racismo,
entre otras. Sin embargo, los videojuegos representan, fielmente, simbolismos
sociales y construcciones culturales de nuestro entorno, por lo que se deben
utilizar como factores de apoyo para la educación en valores., el aprendizaje en el
área de informática, el desarrollo de capacidades viso espaciales y sensomotoras
o la motivación por el logro, no sin olvidar una serie de factores que podrían
propiciar las adicciones, desde la construcción misma de un videojuego por parte
de una compañía que puede durar aproximadamente un año.

Como instrumento de recolección de esta investigación se utilizaran; base de

datos REDALYC, fichas bibliográficas, cuestionarios, grabaciones, la observación
directa y el debido consentimiento de las instituciones educativas, como de los
padres de familia de la población de la cual se tomara la muestra. Y en un
segundo momento se procederá a una entrevista semiestructurada, una
socialización y una propuesta pedagógica.

Finalmente, el proceso que se da entre un sujeto y los videojuegos violentos, se

encuentra mediado ¿por la arquitectura mental o por el medio virtual?, ¿qué
factores hacen que un proceso cognitivo se convierta en uno conducta habitual?
Y ¿es posible que una conducta de violencia sea resultado de un solo factor?
Problema de Investigación

Bibliografía

Beltrán-Carrillo, V., & Valencia-Peris, A., & Molina-Alventosa, J. (2011). Los

videojuegos activos y la salud de los jóvenes: revisión de la investigación. Revista
Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte /
International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and
Sport, 11 (41), 203-219.
Escandell, O. (2014/2015). Influencia del uso de los video juegos en la conducta
antisocial y agresividad de los adolescentes. (Tesis de Pregrado). Universitat
Jaume I, Castellón de la Plana, España.
Gewerc, A., Fraga F. y Rodés, V. (2017). Niños y adolescentes frente a la
Competencia Digital. Entre el teléfono móvil, youtubers y videojuegos. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado continuación de la antigua Revista
de Escuelas Normales Zaragoza, 89 (31.2), 171 -186.
Etxeberria, F. Videojuegos violentos y agresividad. Pedagogía Social. Revista
Interuniversitaria, 18, pp. 31-39.
Rosales, Vivian. Planteamiento del problema: la pregunta de investigación,
hipótesis, variables, objetivos, indicadores. 02/2011. 5 de abril de
2019.http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Ciencias%20Eco
n%C3%B3micas/T%C3%A9cnicas%20B%C3%A1sicas%20de%20Investigaci%C3
%B3n/Segundo%20ciclo%202010/Planteamiento%20del%20problema/01%20Plan
teamiento%20del%20problema/verbos_para_objetivos_generales_y_objetivos_es
pecficos.html
Rojas, Martha y Valencia, Yuri. Problema de investigación: delimitación,
planteamiento, objetivos y justificación.07/2018. 7 de abril de 2019.
https://drive.google.com/file/d/1OlTsPc1tqIi1rfMnyAlSzw4DHBGgr7bH/view
Ortiz, Jesús. “guía 1 – la pregunta inicial de investigación”.03/2019. 7 de abril de
2019.file:///C:/Users/familia/Downloads/GUIA%201%20-
Problema de Investigación

%20Pregunta%20Inicial%20con%20Caracter%C3%ADsticas%20de%20Investigac
i%C3%B3n%20-%20JO%20(UNAD%202019).pdf
Ruiz, Laura. Cómo escribir una introducción para una Investigación. 01/2017. 11
de abril de 2019. https://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-una-
introduccion-para-una-investigacion-293.html
Redacción BBC Mundo. Videojuegos violentos alteran funciones cerebrales en los
jóvenes.11/2011.7 de abril de
2019.https://www.bbc.com/mundo/noticias/2011/11/111130_videojuegos_cambio_
cerebro_cr
García, Benjamín. Videojuegos: medio de ocio, cultura popular y recurso didáctico
para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares. 10/ 2009. 7 de
abril de 2019.
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/3722/25737_garcia_gigante_be
njamin.pdf?sequence=1
Instituto de la Mujer /CIDE. La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos.
08/2004. 7 de abril de 2019. file:///C:/Users/familia/Downloads/libro-
videojuegos.pdf
Programa “Salud I Escola”. Departament De Salut. Generalitat De Catalunya.
Girona. Agresividad y violencia en el niño y en el adolescente. 02/2014. 7 de abril
de 2019 https://sepeap.org/wp-
content/uploads/2014/02/Ps_inf_agresividad_violencia.pdf
Flores Soto Patricia, Jiménez Navarro Jorge, Ruiz Martínez Cintia y Salcedo
Cerrada Arantza. Agresividad infantil. 04/2009. 7 de abril de
2019.https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/resteban/Archivo/TrabajosDeClase
/AgresividadInfantil1.pdf

Blog Plarium. ¿Cuál es la diferencia entre los MMO y los MMORPG? 06/2018.7 de
abril de 2019.https://plarium.com/es/blog/la-diferencia-entre-un-mmo-y-un-
mmorpg/