Clima institucional entre directivos y docentes

 Escribir un resumen

¿Cuál es la situación que deseamos abordar?

En el proceso de abordaje de la propuesta se busca un mejor vinculo de trabajo colaborativo
y la intercomunicación entre los colaboradores y los directivos de las instituciones, que
fomenten la integridad de trabajo y toma de decisión.

¿Qué impacto que tendrá?

Los resultados que darán impacto a este proceso de mediación será el mantener un lazo
fuerte en la unión de esfuerzos, diálogos interactivos de trabajo, confianza entre los
colaboradores y directivos.

 Explicar el contexto

¿Qué problema pretende resolver?

Durante varios años la comunicación entre colaboradores y directivos no se mantiene en

trabajo de unión de esfuerzos y el trabajo integral, por lo que se busca resolver las
divisiones o barreras que se han creado entre la comunidad educativa.

¿Qué se sabe ya sobre este problema?

El clima escolar es fundamental manejar desde la perspectiva representativa de un centro

educativo, por lo que, según el Ministerio de Educación, Currículo Nacional Base (CNB) el
clima escolar busca diálogos, intercomunicación y trabajo en equipo entre la comunidad
educativa, entonces desde los análisis visuales se puede decir que este aspecto no se está
trabajando de manera integral.

¿Quién ya se ha ocupado de este problema antes o qué se ha investigado

al respecto?

En el año 2015, el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Evaluación

e Investigación Educativa, se promovió el manual acerca de la Violencia y Clima Escolar
en los centros educativos entre los padres de familia, los estudiantes, directivos y
educadores. Además, se cuenta con la Normativa de la Convivencia pacífica Acuerdo
Ministerial. No. 1-2011 y la Reforma de este acuerdo siendo el Acuerdo Ministerial 1505-
2013, el cual transmite las principales acciones y obligaciones que se deben cumplir y
regirse cada docente y estudiante dentro y fuera del centro educativo con el fin de promover
una cultura de Paz.

¿Por qué las investigaciones anteriores no son suficientes para abordar este problema?

No son suficientes, ya que no cuenta con criterios concretos para fortalecer la convivencia y
clima escolar adecuado, para ello se necesitan estrategias que promuevan una mejor
condición de trabajo interactivo, entre los colaboradores y directivos.

 Definir objetivos

General
 Promover una cultura de convivencia y clima escolar pacífica entre los
colaboradores y directivos.

Específicos
 Trabajar en los diálogos de intercomunicación.
 Unir esfuerzos en el trabajo colaborativo entre los colaboradores y directivos.
 Enumerar los recursos necesarios

Recursos
Computadora

Cuaderno

Pliegos de papel bond

Humanos

Marcadores

Tiempo

Presupuestos
Se estima un gasto de Q1000.00 para mantener un trabajo colaborativo mensual.
Acciones
Las acciones que se proponen para trabajar durante las actividades son:

 Diálogos interactivos
 Trabajo en equipos
 Unir esfuerzos entre colaboradores y directivos
 Manejar herramientas digitales

responsables

Los principales responsables son:

 Los directivos
 Proponer soluciones

Estrategias para el abordaje

Entre las estrategias de abordajes se encuentra el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),
ya que al contar con 4 fases: Planificar, investigar, reflexionar y obtener resultados,
además, se espera un trabajo entre los docentes y directivos, junto a estudiantes, para
trabajar también con los objetivos del desarrollo sostenible y las competencias educativas
del siglo XXI.

Entregas de resultados
Los resultados deberán ser dialogo interactivo e interpersonal, junto el trabajo de unión de
esfuerzos entre los colaboradores y directivos.

Comunicación para el desarrollo

De acuerdo con la estrategia abordada se garantiza un trabajo interactivo en donde cada
docente y directivo mantiene armonía dinamizada para procrear acciones concretas en el
proceso del clima escolar entre la comunidad educativa.