GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN

LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

INTRODUCCION

Antiguamente la Educación se centraba en cómo el docente podía

trasmitir sus conocimientos a sus alumnos. Hoy en día ya no se trata
de eso, ahora la atención se centra en descubrir cómo aprende el
alumno, que ellos mismos participen en la construcción de su
conocimiento y que el alumno que egresa sepa adaptarse a la realidad
en la que se desenvuelve. Para lograr esto cada institución cuenta con
una comunidad educativa que está conformada por estudiantes,
docentes, padres de familia, directivos y administradores escolares.
Todos ellos, participan en el diseño y ejecución de las acciones para
lograr los objetivos establecidos.
En este trabajo abordaremos puntos fundamentales que como futuros
docentes nos serán de mucha utilidad en un centro educativo como lo
son Gestión Educativa, Conducción y organización de la escuela
Aplicación de leyes, reglamento y normativas y Diseño y aplicación del
Programa Escolar de Mejora continúa explicando el rol que conlleva
cada uno de ellos.
 DESARROLLO
Una de las partes fundamentales en el centro educativo es la gestión
educativa y para comprender el termino gestión primeramente hay que
definirla; según la economipedia la gestión es un conjunto de
procedimientos y acciones que se llevan a cabo para lograr un
determinado objetivo.
Si nos enfocamos en el ámbito educativo la gestión educativa nos
hace crear acciones que nos guíen hacia una educación más inclusiva
y participativa, para ello se debe involucrar diversas dimensiones
para la Conducción y organización de la escuela como lo son:
La gestión directiva quien vigila la inclusión de todos los
sectores involucrados, cumpliendo la misión de promover la
necesidad de mejoras y de abrir espacios de participación.
La Gestión Pedagógica y Académica donde los directores de cada
nivel son los encargados de lo que sucede dentro del aula y del
modelo de aprendizaje. En esta dimensión el director realiza diversos
roles por ejemplo monitorear y evaluar las acciones de la escuela,
identificando puntos a mejorar, genera, coordina y orienta a los
equipos de trabajo, inspira y asesora a los docentes, para favorecer su
potencial. Bien sabemos que ser director no es una tarea fácil, ser
director se aprende, y siendo director se enseña. La manera de
gestionar ofrece ejemplos de maneras de dialogar, escuchar, resolver
conflictos, comunicar o trabajar en equipo, como dice la frase “Mas se
enseña con el ejemplo que con la palabra”, así mismo hay que motivar
a los docentes y alentarlos al cambio, hacer emerger el deseo de la
mejora, estimularlos a hacer cambios por sí mismos.
También es necesario cuidar y gestionar los espacios, tiempos y
recursos materiales, y preservar un clima de trabajo respetuoso,
armónico y profesionalizado para tener como resultado un buen
ambiente de trabajo donde cada integrante se sienta parte, valorado y
orgulloso de pertenecer.

Gestión Financiera y Administrativa

Incluyen estrategias de manejo de recursos humanos, financieros y
tiempos requeridos que apoyarán a la elaboración y puesta en marcha
del proyecto educativo, así como la rendición de cuentas.
Dimensión Comunitaria
involucra a la comunidad en la toma de decisiones. Por ello es
importante proponer un consejo de padres quienes serán convocados
para distintos eventos o que acompañan sistemáticamente las
propuestas escolares. Con este grupo se pueden consultar
propuestas, realizar tareas comunitarias y/o proyectos que requieran
colaboración.
Así mismo conformar un consejo de alumnos, con ellos se podrá
abordar problemáticas, escuchar las necesidades del alumnado,
pensar soluciones a dificultades disciplinarias, decidir el código de
convivencia escolar.
Para poner en práctica todo esto se realiza el Diseño y aplicación del
Programa Escolar de Mejora continua donde por medio de un
diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea
objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos
fuertes y resolver las problemáticas escolares y por medio del Consejo
Técnico Escolar se tiene el compromiso de revisar de manera
periódica los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas y
realizar ajustes. Para iniciarlo, se requiere recabar la información que
permita analizar, reflexionar, identificar y priorizar las necesidades
educativas particulares de la escuela y en colectivo tomar decisiones
para su atención. Posteriormente se tiene un proceso durante el ciclo
escolar teniendo un periodo de vencimiento para realiza su valoración,
así que lo que debe evitarse es considerar a los programas de mejora
como un fin y no como un medio para ofrecer una educación integral y
de excelencia para las niñas, niños y adolescentes (NNA)
Por eso es fundamental crear un equipo ya que, en él, todos son
importantes y contribuyen para alcanzar los logros buscados.
Pero para que todo esto tenga un orden y buen resultado en la
institución hay que aplicar las leyes, reglamento y normativas por que
como bien sabemos nuestra vida está regulado por unas leyes que,
como miembros de una sociedad, debemos cumplir para vivir en
armonía con quienes nos rodean.
En un centro educativo los alumnos no están exentos de esto ya que
pueden ser lugares difíciles para mantener el orden por ello las
normas de un reglamento escolar hacen referencia a cualquier ámbito
de la vida académica: horarios, prohibiciones, normas de educación,
vestimenta, instrucciones, material necesario para acudir a las aulas,
comportamiento.
El reglamento escolar está enfocado tanto a alumnos como a
profesores, así como el resto de personal que trabaje en el centro,
tiene el objetivo de dar directrices claras que deben cumplirse para
que la escuela sea una institución acorde a las leyes de la sociedad en
la que se encuentra.
 CONCLUSION
Mi conclusión ante este trabajo es que la gestión educativa
abarca diversas dimensiones que hará que en el centro educativo se
favorezca y se tenga buen resultado en el aprendizaje si realmente se
trabaja en equipo, cuanto más involucradas se sienten las personas,
más apoyan la acción. La escuela tiene que generar estrategias de
participación en la toma de decisiones. Para que el proyecto escolar
sea una construcción colectiva tienen que participar los docentes, los
padres y alumnos. Cada uno con su rol.
Como directivos se tiene un gran desafío ya que hay que tener el valor
de mirar la escuela desde otra perspectiva; no para deshacer todo lo
que se ha hecho, sino para mejorar y mantener lo establecido. Es
importante detectar qué se debe conservar, qué es necesario mejorar
y por qué es preciso hacerlo.
Esta materia hizo abrir mas mi panorama, saber que para lograr una
buena educación hay que trabajar arduamente y que si en un futuro
me toca gestionar un centro educativo no será fácil, pero propiciando
el trabajo colaborativo, poniendo en practica las leyes y normas todo
resultada de una manera más armoniosa para lograr los objetivos y
metas.