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GESTION ESCOLAR

Entrevista a directivo de Educacin Preescolar


1.- Las acciones que usted emprende Estn planeadas o visualizadas con
anterioridad?
Si, de dos formas que son el plan anual donde se aborda como se va a organizar
el ao en los mbitos organizativo, pedaggico y administrativo y las juntas
tcnicas ah nos ponemos de acuerdo en lo del mes y en tiempos cortos afinamos
lo que tendremos en los eventos
2.-En donde son originadas las instrucciones-acciones de la institucin, en el
interior o en el exterior?
Hay que seguir planes y programas institucionalizados a nivel nacional en base a
ello se trabaja y eso viene del exterior y del interior se gestan los proyectos que
tiene que ver directamente con la institucin por ejemplo mejoras materiales,
salidas.
3.-De acuerdo a su experiencia en qu aspectos de la gestin directiva existe
autonoma?
En ninguna, como escuela pblica, uno puede creer que toma decisiones
autnomas al menos en qu tipo de rbol sembrar o de qu color pintar la escuela
pero dentro de la escuela tambin rige la sociedad de padres que deciden sobre
aspecto fsico de la escuela. Al final si uno lo reflexiona, un director es nada ms
que el mayordomo.
4.-De qu manera participan los integrantes del colectivo en la gestin escolar?
Al inicio del ao escolar se dan comisiones a cada miembro del colectivo para que
cada quien disee un programa y calendario de cmo desarrollar sus
responsabilidades que le han sido encomendadas.
5.- Cmo se maneja la transparencia y rendicin de cuentas en su escuela?
Tenemos una Sociedad de Padres donde el presidente, secretario y tesorero se
encargan de recabar y administrar los recursos econmicos. La rendicin de
cuentos la hacemos de dos juntas con las autoridades educativas.
6.- De qu manera se involucra el proyecto de gestin con el aprendizaje de los
alumnos?

Se hace una vinculacin del Plan anual, trayecto formativo y planeaciones de las
maestras
7.- Cmo se abordan los conflictos desde la gestin directiva?
Tenemos dif tipos de conflictos. Uno es entre a) el personal docente, b) entre
alumnos, c) padres de familia con maestras y/o directora. Entre el personal
docente se contrato un psiclogo para trabajar la integracin y comunicacin
efectiva entre el personal haciendo una sesin mensual. Entre los nios ,por parte
de un centro de psicologa se contrato personal para impartir conferencias a los
padres y maestros sobre tcnicas de modificacin, de conducta el desarrollo
infantil y como fortalecer una autoestima positiva en los alumnos. Entre padres de
familia y maestros y/o directivo y maestras, citamos dos testigos de la sociedad de
padres a la maestra afectada y a los padres involucrados. Se hace un reporte por
escrito donde queda firmado por las partes afectadas, los acuerdos con los que se
comprometen.
8.- Se percibe algn cambio dentro de la escuela cuando usted se ausenta?
No, tenemos buena comunicacin y apoyo entre el equipo docente. Por lo tanto
cuando me ausento se queda como encargada y autoridad de toma de decisiones
la maestra de guardia.

De acuerdo con las respuestas dadas en la entrevista y el cuadro anterior sobre el


modelo de gestin educativa estratgica, podemos decir que en la escuela a la
que se hace referencia en la entrevista existe un liderazgo compartido. La
directora junto con maestras y sociedad de padres organizan y dirigen el
desarrollo de las actividades de los diferentes ambitos durante el ao escolar.