Segundo Grado

SEMANA 4: 20 al 24 de Septiembre
MTRO. ALEJANDRO GÓMEZ PÉREZ
Estimados Alumnos (as):
Reciban un fuerte abrazo a la distancia. Debido a la
Pandemia por Covid-19, continuaremos trabajando
desde casa hasta que nuestras autoridades de Salud y
Educativas consideren pertinente regresar a las aulas.
Estoy seguro que falta muy poco para ello. Mientras
tanto, realiza las actividades correspondientes a la
SEMANA 4 que aquí te propongo.
¡Si te cuidas tú, nos cuidamos todos! No lo olvides.

Para hacer realidad tus sueños, hay que

perder el miedo a equivocarse.
Cualquier duda estoy para ti.
Estimados padres de familia y/o tutores:
A continuación les presento las Fichas con Actividades Académicas de la Semana 4 de
Segundo Grado. Para lo cual les pido:
a

a) Apoyen de forma directa a sus hijos (as). Utilicen por lo pronto una
libreta reciclada (de cuadro grande) para las actividades iniciales de las
primeras semanas de clases, mientras se realiza la entrega de útiles
escolares y los libros de texto. Soliciten escribir la fecha al inicio de cada
sesión y no olviden anotar el título de cada tema y/o actividad.
b
b) Respeten el Horario de Trabajo en Casa. Esto imposibilitará la
sobrecarga académica.
b
c) Cuiden la mejor presentación en cada actividad (creatividad, limpieza, orden).
No olviden apoyar a sus hijos (as) con los trazos correctos de cada letra.
A
d) Recuerden que estas actividades serán consideradas
para la EVALUACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE escolar.
Envíen a tiempo las evidencias de trabajo.

¡Gracias por su enorme apoyo!

 Horario De LUNES A VIERNES
de Atención: podrán comunicarse para entregar
8:00 AM/ EVIDENCIAS.
3:00 PM Después de las 3:00 pm y durante los
FINES DE SEMANA,
no se responderán mensajes
sobre recepción de trabajos y/o tareas,
ni se realizará el registro
de las mismas, hasta el siguiente día hábil.
ANTE CUALQUIER DUDA ADMINISTRATIVA,
CASOS ESPECIALES Y/O EMERGENCIA
ESTARÉ DISPONIBLE PARA USTEDES..

¡Gracias por su comprensión!

 Solicita apoyo y resuelve Horario de trabajo en casa
tus dudas académicas
cuantas veces sea
necesario, en un horario de Día Horario Asignatura (s)
8:00 am a 3:00 pm.
FICHA 1
Lunes 20 de EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL /
Septiembre

Martes 21 de
8:00 ESPAÑOL

FICHA 2

–
Septiembre ESPAÑOL / MATEMÁTICAS

Miércoles 22 FICHA 3
de Septiembre CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Jueves 23 de
Septiembre
15:00 FICHA 4
CONOCIMIENTO DEL MEDIO /
MATEMÁTICAS / EDUCACIÓN FÍSICA
Hrs.
Viernes 24 de FICHA 5
Septiembre VIDA SALUDABLE / ESPAÑOL
Aprendizajes esperados:
-Valora rasgos de su Las actividades que voy a trabajar son… DEPGF2_FICHA 1
cultura que le dan
identidad y sentido de
Asignatura: Educación Socioemocional
pertenencia. 1. Canciones mexicanas. La música facilita la expresión de las emociones y sentimientos, energiza
-Escucha la lectura de
el cuerpo y la mente, alivia temores y ansiedades, favorece la relajación psicofísica y disminuye la
fragmentos de un cuento y
dice qué cree que percepción del dolor ¿Te gusta la música? Escribe cómo se llaman tus 5 canciones con las que nos
sucederá en el resto del identificamos los mexicanos, pregúntale a un adulto opciones.
texto.
Asignatura: Español
Mis Evidencias son: 2. La viejita y el doctor. Lee y copia ordenadamente el siguiente
1. Canciones mexicanas cuento en tu libreta. Realiza tu mejor letra. ¡Éxito, tú puedes hacerlo!
2. Cuento “La viejita y el
doctor”. 1. Cuando ya no quedaba ningún mueble, el doctor terminó el tratamiento y reclamó
3. Final del cuento.
su pago. La viejita se negó a pagar y entonces él la llevó ante los jueces.

2. Ella declaró que, en efecto, le había prometido un pago si le curaba la vista,

Materiales:
-Libreta pero que su ceguera, después del tratamiento, había empeorado. —Porque antes —dijo— veía todos los
-Lápiz muebles que había en mi casa y ahora no veo ninguno.

3. Una viejita enferma de la vista pidió a un doctor que la atendiera con la promesa de pagarle al final del
tratamiento. Él se presentaba en la casa de la anciana todos los días, le aplicaba un ungüento sobre los
ojos cerrados y aprovechaba para robarle sus muebles uno por uno.
Si requiero apoyo…
Pide ayuda a tu maestro ante
2. ¿Cuál es el final? Inventa un final para el cuento “La viejita y el doctor”. ¿Qué crees que
cualquier duda. sucedió? Tu decides si deseas un final trágico o alegre. ¡Manos a la obra!
 Aprendizajes esperados:
-Identifica palabras que inician
Las actividades que voy a trabajar son… DEPGF2_FICHA 2
con la misma letra de su Asignatura: Español
nombre.
-Resuelve problemas de suma 1. Mi nombre comienza con... Busca tu nombre en el periódico o en una
y resta con números naturales
menores que 100.
revista y pégalo en la parte superior de la hoja de tu libreta. Pide ayuda
a un adulto para encontrar 10 palabras comunes que inicien con la misma
Mis Evidencias son:
letra de tu nombre y escríbanlas debajo de tu nombre. Observa el ejemplo.
1. Nombre propio y 10
palabras comunes. Ahora léelas e identifica qué palabras inician con las primeras
2. Lista de palabras dos letras de tu nombre y escríbelas en otra lista aparte.
que inician con las -Si no tienes ninguna en tu lista, averigua y escribe 5 palabras
dos primeras letras que cumplan con el requisito. Ejemplo con el nombre Rocío: rosa, ropero, roca.
de tu nombre.
-Finalmente, escribe otras palabras que conozcas que empiecen con las
3. Lista de palabras
que inician con las primeras tres letras de tu nombre. Ejemplo con el nombre Rocío: roce, rocola, rock.
tres primeras letras
de tu nombre. Asignatura: Matemáticas
4. Problemas.
2. Problemas cotidianos. Copia los siguientes problemas y resuélvelos en tu libreta.
Materiales:
1. Pedro fue a la tienda y compró una banderita en $21 pesos y unos churros de azúcar en
-Libretas de cada asignatura.
$16 pesos. ¿Cuánto pagó en total Pedro?
¿Si Pedro pagó con un billete de $50 pesos, cuanto le sobra de cambio?

2. Salma quiere comprar un sombrero que cuesta $45 y una muñeca de $30. Si Salma tiene
solo $40, ¿Cuánto tiene que ahorrar para comprar ambos?

3. Antonio viaja de Lunes a Viernes a su trabajo y la combi le cobra $8 pesos, ¿Cuánto gasta
Si requiero apoyo… Pide ayuda a tu maestro
en su transporte de ida y vuelta en un día? ¿Cuánto gasta de ida y vuelta a la semana?
ante cualquier duda.
 Aprendizajes esperados:
-Describe cambios e Identifica
Las actividades que voy a trabajar son… DEPGF2_FICHA 3
su crecimiento como parte de Asignatura: Conocimiento del Medio
su desarrollo humano y su
bienestar. 1. Mis cambios al crecer... Busca los 5 objetos de la tabla y mide tu
-Reconoce los órganos de los
sentidos, su función y práctica
estatura con ellos. Completa la tabla en tu libreta.
acciones para su cuidado. Objetos Mi estatura Estatura de mi hermano
(a) o familiar.

Lápiz Ejemplo: 6 lápices Ejem. 11 lápices

Mis Evidencias son:
1. Tabla Cuchara
2. Cuestionario Chancla de mamá
3. Cinco actividades Regla de 30 cm
para crecer fuerte y
Celular (largo)
sano.
2. ¡He crecido! Responde en tu libreta:
Materiales: -¿Cuánto mides realmente?
-Lápiz, cuchara,
chancla, regla, -¿Cuánto mide tu hermano (a) o familiar?
celular, -¿Quién es más alto de los dos?
cinta métrica. -¿Por qué las personas tenemos distintas estaturas?
-Recortes.
-¿Qué cambios has tenido desde que naciste hasta ahora?
-¿Cómo sabes que has crecido?
3. Fuerte y sano. Describe 5 actividades que puedes realizar
Si requiero apoyo… Pide ayuda a tu maestro
para desarrollarte sanamente. Agrega dibujos o recortes.
ante cualquier duda.
 Aprendizajes esperados: Las actividades que voy a trabajar son… DEPGF2_FICHA 4
-Establece y escribe reglas
sencillas para la convivencia Asignatura: Conocimiento del Medio
en el aula.
-Lee, escribe y ordena 1. Reglamento de clases. Realiza una propuesta de reglas sencillas para
números naturales hasta implementar en las clases virtuales por medio de Zoom.
100.
-Propone diversas Asignatura: Matemáticas
respuestas a una misma
tarea motriz, a partir de su 2. Decena y docena. Escribe la diferencia entre una decena y una docena.
experiencia, para poner en
práctica el pensamiento
¿Verdad que no son lo mismo? Posteriormente, dibuja una decena de tu
divergente y así enriquecer golosina favorita y una docena de tu objeto preferido.
sus posibilidades motrices y
expresivas. Asignatura: Educación Física
Mis Evidencias son: 3. Piernas fuertes. Arma dos equipos de al menos dos
1. Reglamento integrantes con tu familia. Coloca botes de 20 litros a 3 metros
2. Dibujos “Decena” y de distancia. Lanza una pelota con una patada, trata de
“Docena”
encestarla en alguno de los botes. Si lo logras obtienes un
3. Video o fotografías
de la actividad punto. Gana el equipo que logre los primeros 5 puntos.
“Piernas fuertes”.

Materiales:
-Libretas de cada
Si requiero apoyo…
asignatura
Pide ayuda a tu maestro ante
-Videocámara, cualquier duda.
-Internet.
 Aprendizajes Las actividades que voy a trabajar son… DEPGF2_FICHA 5
esperados:
-Establece y escribe
reglas sencillas para Asignatura: Vida Saludable
la convivencia en el 1. El caso de Susana. Lee el caso de Susana anexo en la siguiente página.
aula.
Analízalo y aconseja a Susana sobre qué aspectos tiene que corregir para
-Participa y toma de
decisiones, respecto mejorar su salud. Puedes elaborar una lista si así lo deseas.
a su alimentación,
higiene, limpieza y Asignatura: Español
actividad física. 2. Propongo y cumplo las reglas. A causa de la Pandemia por Covid-19, ha sido
necesario continuar estudiando desde casa. Comenta y responde las siguientes
Mis Evidencias son: preguntas con ayuda de tu madre, padre o tutor (a):
1. Consejo para Susana
2. Preguntas sobre las • ¿Qué acuerdos se pueden tomar en casa para mantener la limpieza
reglas del lugar donde estudias?
3. Reglamento para • ¿Qué reglas puedes seguir para tener ordenados tus útiles
estudiar en casa escolares?
• ¿Qué reglas propondrías para evitar distracciones mientras estudias?
Materiales:
• ¿Qué pasa si no sigo o respeto las reglas que yo establecí?
-Libretas de cada
asignatura Une tus ideas expuestas en las preguntas anteriores, y elabora tu “Reglamento
para estudiar en casa”. Anota aquellas en las cuales de verdad te vas a
Si requiero apoyo… Pide ayuda a tu comprometer a llevarlas a cabo y pégalo en tu área de estudio para que lo
maestro ante cualquier duda. tengas presente y no olvides tus compromisos adquiridos.
 El caso de Susana
Siempre fui una niña gordita, así que crecí con la mentalidad de que por más que quisiera,
nunca iba a poder bajar de peso. Esos pensamientos me llevaron a la "genial" conclusión
de que podía comer todo lo que quisiera, en las cantidades que me diera la gana, porque
igual nada iba a cambiar.

Mi vida trascurrió con esa forma de pensar por varios años, hasta llegar al punto en el que
tenía una evidente obesidad que alteró completamente el funcionamiento de mi cuerpo.
Hoy tengo 24 años y tengo muy baja autoestima, mis compañeros en la escuela siempre se
burlaron por mi sobrepeso, tengo un tipo de acné muy agresivo, taquicardias y un estado
físico deplorable.

Decidí ir al doctor y sus diagnósticos fueron terribles. Tengo diabetes y lo más terrible es que
por una serie de desórdenes, mis probabilidades de tener hijos se han reducido
considerablemente.

Desearía tener el poder de regresar el tiempo y que tú, como estudiante de Segundo Año
de Primaria, me aconsejes que puedo hacer para revertir todo lo que me esta ocurriendo.
 ¿Cómo vamos a evaluar?
Me enviarás TUS AVANCES a través de WhatsApp en horario escolar de lunes a viernes, por medio de
fotografías de tus trabajos y/o productos, para elaborar una carpeta de evidencias digitales con tu nombre.
Las fotografías deberán tener las siguientes características:
1. Los trabajos deberán enfocarse claramente, es decir, el texto que has
redactado y/o imágenes o dibujos deben ser visibles en la fotografía y
deberán incluir tu nombre y la fecha. En el caso de LIBROS incluye
LA PÁGINA en tu toma. Elige tu mejor foto y envíala. Evita mandar fotos
borrosas.
2. En las fotografías que envíes, por tu seguridad,
evita que tu rostro sea totalmente visible o se enfoque de frente.
Te sugiero realizar preferentemente
capturas por la espalda o de perfil. Si se trata de un video prometo hacer buen
uso de él y no utilizarlo como evidencia sin antes solicitar tu
autorización.

Al termino de la contingencia y una vez estando físicamente en aula de clases,

se revisarán las actividades en cuadernos
y libros de texto de cada asignatura.

Comunícate conmigo al teléfono: 773.131.4446

 ¡Hemos terminado!

#QuédateEnCasa ¡Gracias por tu esfuerzo!