SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN HIDALGO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
SUBDIRECCIÓ N TÉ CNICO PEDAGÓ GICA DE LA DEPG

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GENERAL

QUINTO GRADO
¡QUEDATE EN CASA, TU SALUD ES IMPORTANTE!

SUBDIRECCIÓN TÉCNICO PEDÁGÓGICA

 ¡Querido Alumno!

Recibe un fuerte abrazo a la distancia; quiero decirte que la

pandemia COVID-19 todavía no termina en su etapa de contagio
y como tú eres muy importante para nosotros, te pedimos sigas
trabajando con las Fichas desde tu casa.

En esta ocasió n encontrará s que las actividades son sencillas

pero muy divertidas para poder desarrollarlas con el apoyo de
tu familia.

No olvides que también estaré al pendiente

¡É xito y cuídate mucho!

 Horario DÍAS HORARIO TRABAJO CON FICHAS POR ASIGNATURAS

de trabajo en
casa LUNES 7 FEBRERO 8:00 A 12:00
MATEMÁTICAS
LENGUA MATERNA

¡Hola! CIENCIAS
MARTES 8 FEBREO 8:00 A 12:00 GEOGRAFÍA
Te invito a que organices tu
tiempo de trabajo en casa. HISTORIA
MIERCOLES 9
8:00 A 12:00 FORMACÍON CÍVICA Y ÉTICA
FEBRERO
¡No olvides tus pausas activas! MATEMÁTICAS,
JUEVES 10
8:00 A 12:00 LENGUA MATERNA
FEBRERO

ARTÍSTICA
VIERNES 11
8:00 A 12:00 PRIMERO LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
FEBRERO LIBRO DE SALUD INTEGRAL PARA CASI JOVENES
 Asignatura: LENGUA MATERNA LUNES 7 DE FEBRERO 2022 DEPG-F6
Lo que aprenderé …
Las actividades que voy a trabajar son…
• Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su  Preguntar ¿por qué medios se informan de los acontecimientos de su comunidad?, ¿qué es un boletín
comunidad.
•Resume información informativo?, ¿has leído alguno?, ¿has oído en la radio algún boletín informativo?
conservando los datos
esenciales al elaborar un  Comentar temas que se pueden investigar para elaborar un boletín informativo y hacer un listado para poder
boletín informativo. elegir el tema. L.T. pág. 65
• Produce textos para difundir
información en su comunidad. 
• Considera la
Comentar las características y propósitos de un boletín informativo. Pág. 65
convencionalidad de la
ortografía y puntuación al  Investigar un ejemplo de boletín informativo y analizar sus características.
escribir.
 Explorar en un periódico sus notas periodísticas, secciones, información, etc.
Los materiales que
necesito …  Recortar una nota informativa del periódico, pegarla en el cuaderno y subrayar las partes que respondan a las
Boletines informativos.
Periódico.
siguientes preguntas: ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?, ¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes
Libro de texto págs. 65 a la intervinieron?, ¿por qué sucedió?
69
• Contestar el ejercicio “Noticias del periódico” ANEXO 1
Mi producto será…
PREGUNTAS, INVESTIGA  Preguntar ¿qué es una noticia?, ¿recuerdan a qué preguntas debe responder la noticia?
CION, NOTA
INFORMATIVA ,EJERCICIO  Cuestionar sobre algún suceso que haya ocurrido en su comunidad o familia del cual se pueda hacer una nota
informativa.
Para saber más …
Consulta tu diccionario y tu Si requiero apoyo …
libro de lengua materna comunícate con tu profesor para aclarar dudas
 NOTICIAS DEL PERIÓDICO
 Busca el significado en diversas fuentes de lo que es una nota informativa.
Después escribe con tus palabras el concepto.
ANEXO 1 Nota informativa:

 Explora periódicos e identifica las diferentes secciones que lo conforman. Después

escribe en los siguientes espacios, encabezados de noticias que pertenezcan a
diferentes secciones.
 Asignatura: MATEMÁTICAS LUNES 7 DE FEBRERO 2022 DEPG-F6
Lo que aprenderé
Ubicación espacial Las actividades que voy a trabajar son….
• Reproducción de figuras
usando una cuadrícula en • Pintar en una cuadrícula todas las figuras que se puedan hacer usando solo 7 cuadros para
diferentes posiciones como cada una. Deben acomodarlos en diversas posiciones y formas. Por ejemplo:
sistema de referencia.
                 
                 
                 
                 
Los materiales que                  
necesito …                  
Libreta, anexo y libro de
texto
 Resolver el desafío #30 para que determinen puntos de

Mi producto será …
Ejercicios en el
cuaderno y en el libro
de texto.
referencia al tener que reproducir figuras en una retícula. L.T. págs. 66 y 67
 Platicar sobre los errores que tuvieron y cómo pueden hacer para mejorar.
 Preguntar ¿cuáles estrategias han desarrollado para reproducir figuras en una retícula?
 Entregar una copia del siguiente dibujo para que la reproduzcan en la retícula de al lado
empleando las técnicas mencionadas y posteriormente iluminen ambos dibujos. ANEXO 2

 Inventar un dibujo en una retícula como la siguiente y entregársela a un compañero o a un

Para saber más …
Consulta tu libro de texto miembro de su familia para que la reproduzca en la otra retícula. ANEXO 2Si requiero apoyo …
Consulta a tu profesor
para aclarar dudas
ANEXO 2
 Asignatura: CIENCIAS MARTES 8 DE FEBRERO 2022 DEPG-F6
Lo que aprenderé … Las actividades que voy a trabajar son….
• Propone y participa en
algunas acciones para el
cuidado de la diversidad
 Leer las páginas 69 y 70 sobre las prioridades ambientales, subrayar lo más importante.
biológica del lugar donde
vive, a partir de reconocer  Definir en el cuaderno las siguientes palabras: megadiverso, extinción, endémica(o),
algunas causas de su
pérdida. sotobosque.
• Propone y participa en
acciones que contribuyan a  Realizar la actividad “¿Qué desapareció?” de la página 70 del libro, en donde deben
prevenir la contaminación del
agua en los ecosistemas. buscar información sobre las especies de plantas, animales y hongos que existieron en
Los materiales que otra época en el lugar donde vives y que ya no se encuentren, e identificar la razón por
necesito …
Libro de texto páginas 69-70. la que esto ha sucedido.
Link de video y texto
sugerido.  Revisar el siguiente links sobre especies extintas
Revistas, libros,
enciclopedias, periódicos, - https://youtu.be/YH373EZ0V_k (7:21 min)
diccionario.
Recortes de imágenes con
animales y plantas extintas.  Proponer algunas acciones que puedan ayudar a preservar el medio ambiente.
Cartulina, pegamento.
 Hacer un cartel sobre la importancia de la conservación de la diversidad biológica,
Mi producto será…
DEFINICIONES, agregar la información e imágenes de plantas y animales extintos.
ACTIVIDAD, CARTEL
• Pegar el cartel en un lugar visible en la escuela o su comunidad.
Para saber más …
Consulta tu diccionario y tu libro Si requiero apoyo …
de CIENCIAS
Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 Asignatura: GEOGRAFÍA MARTES 8 DE FEBRERO DEL 2022 DEPG-F6

Lo que aprenderé …
Ls actividades que voy a trabajar son….
Reconoce la distribución
de los climas en los
continentes.
 Recortar los recuadros de la tabla de la página 201 y acomodarlos
correctamente de acuerdo al paisaje, localización, grupo climático
Los materiales que y clima, pegarlo en la libreta. Apoyarse con la pág. 49 del Atlas.
necesito …
Libro de texto. Páginas 59-
61. Atlas de Geografía del  Leer los factores que modifican el clima: corrientes marinas,
Mundo.

Mi producto será…
Actividad del libro.
Ejercicios.
Para saber más …
Consulta tu diccionario y tu libro
de GEOGRAFÍA
clima, cercanía a las costas, etc. L.T. pág. 59
 Observar el mapa de la página 49 del atlas e identificar los
factores que influyen para que la distribución de los climas esté
de esa manera.
• Contestar la actividad “Factores que modifican el clima”
ANEXO 3
Si requiero apoyo …
Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA
 Explica en qué consisten cada uno de los factores que modifican el clima.

Corrientes marinas
ANEXO 3

Altitud

___________________________ __________________________
 Asignatura: HISTORIA MIERCOLES 9 DE FEBRERO 2022 DEPG-F6
Lo que aprenderé …
•Identifica las Las actividades que voy a trabajar son….
medidas para
fortalecer la
economía y la
 Preguntar ¿a qué se refiere el término "restauración"?, ¿dónde hemos escuchado esa
organización política palabra?, ¿cómo o en qué situaciones se usará?
de México durante la
República
Restaurada.  Leer el texto de "La restauración de la República". Página 61 del libro de texto. Analizar
Los materiales que
el uso del término "restaurar" para comprenderlo aplicado a la historia y las situaciones
necesito … que se vivían en esa época
Libro de texto pág.
61 Y 62
Cuaderno.
• Hacer en el cuaderno un cuadro sobre las medidas tomadas por el gobierno liberal para
fortalecer la economía y la organización política, y los problemas enfrentados. L.T. pág.
Mi producto 61
será…
CUADRO DE
MEDIDAS  Leer el tema "Benito Juárez y los liberales" páginas 62 del libro y subrayar lo más
TOMADAS POR
EL GOBIEDRNO importante.
 Reflexionar sobre el legado que nos dejaron los liberales.
Para saber más …
Consulta tu LIBRO
DE HISTORIA
• A manera de repaso, contestar la actividad “De la Guerra de Reforma a la República
Restaurada”, en donde deben acomodar los acontecimientos estudiados en el bloque
en una línea del tiempo.
Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 DE LA GUERRA DE REFORMA A LA REPÚBLICA
RESTAURADA

ANEXO 4

 Observa la línea del tiempo.

 Ordena los siguientes acontecimientos históricos. Escribe dentro de cada círculo

los números del 1 al 10 según la línea del tiempo.

Intervención Francesa.
La República Restaurada.
Segundo Imperio.

Ley Iglesias. Guerra de Reforma.

Batalla de Puebla. Ley Juárez.

Benito Juárez establece su

Revolución de Ayutla.
gobierno.
Se promulga la Constitución
Ley Lerdo.
de 1857.
 Lo que aprenderé …
Analiza Asignatura: FORMACÍN CÍVICA Y ÉTICA MIERCOLES 9 DE FEBRERO DEL 2022
Analiza necesidades,
intereses y
motivaciones
Las actividades que voy a trabajar son….
individuales, de
otras personas o
grupos, al
 Organizar y llevar a cabo una asamblea, apoyarse con el material
plantearse metas
para el bienestar
“La asamblea (parte 1 y 2)” ANEXO 5.
personal y colectivo.
 Durante la asamblea deben retomar las necesidades manifestadas,
Los materiales que hacer un análisis de por qué es importante esa necesidad y qué debe
necesito …
cambiar para mejorar la convivencia, discutir los acuerdos sugeridos
y redactar los acuerdos a los que llegaron. L.T. pág. 51
 En una hoja blanca o de color, cada miembro del grupo o de la
Mi producto
será…
familia debe escribir los compromisos que le corresponden en torno a
los acuerdos definidos en la asamblea. L.T. pág. 53
Para saber más …
Consulta tu
• Pegar las hojas en un lugar visible junto con los acuerdos de
diccionario y tu libro
de formació n civica convivencia y checar periódicamente el complimiento de los
compromisos asumidos.
Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 LA ASAMBLEA (parte 1)
Fecha:
Responsables de la Asamblea
Coordinador:
Moderador:
Relator:
Reglas de la asamblea
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Hora:
Orden del día:
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
LA ASAMBLEA (parte 2)
ANEXO 5
ACUERDOS
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

RELATORÍA
_________________________________________________________
___________________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Firma de los integrantes de la asamblea:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________ _____________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ______________________ _____________________

___________________________________________________________________
______________________ _____________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lo que aprenderé … Asignatura: LENGUA MATERNA JUEVES 10 DE FEBRERO DEL 2022 DEPG-F6
• Identifica
acontecimientos que Las actividades que voy a trabajar son…
sean relevantes para
su comunidad. • Contestar el ejercicio “Nota informativa”, en donde analizarán una nota con ayuda de unas preguntas.
•Resume información ANEXO 6
conservando los datos
esenciales al elaborar  Observar los ejemplos de boletín de la página 66, 67 y 68. Preguntar ¿qué características tienen?, ¿de qué crees
un boletín informativo.
• Produce textos para que trata?
difundir información
en su comunidad.  Leer detalladamente los dos boletines que se muestran sobre Salud y bienestar, y El universo del movimiento.
• Considera la
convencionalidad de la L.T. pág. 66-68
ortografía y
puntuación al escribir.  Comentar acerca del contenido de ambos textos contestando las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿cuál es el
tema de cada boletín?, ¿qué secciones tienen?, ¿a qué público se dirigen?
Los materiales que
necesito …  Investigar más boletines informativos para su análisis.
Boletines
informativos.  Comentar el contenido de los textos que se leyeron anteriormente, guiándose por las siguientes preguntas: ¿cuál
Periódico. es el tema de los párrafos?, ¿cómo se presenta la información?, ¿qué secciones tiene?, ¿es la misma en todos?
Libro de texto págs.
65 a la 69  Leer los boletines investigados.

Mi producto será…
 Analizar sus características, el tipo de notas informativas, cuándo se publican y qué secciones los componen. L.T.
EJERCICIO,PREGUNT pág. 69
AS,
• Identificar el tema, el contenido y las características de cada boletín.

Para saber más …

Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
Consulta tu LIBRO DE LENGUA MATERNA
 NOTA INFORMATIVA NOTA INFORMATIVA
 Lee la siguiente nota informativa y contesta las preguntas para analizar su
 Con ayuda de la nota anterior, contesta las siguientes preguntas.
contenido.
Nacen 8 cachorros de lobo gris mexicano (canis lupus baileyi) en el Museo del Desierto de Saltillo, 1. ¿Qué suceso se narra?
Coahuila ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
En el Museo del Desierto, en Saltillo, Coahuila se logró exitosamente por quinta ocasión la
______________________________________________________________________
reproducción de lobo gris mexicano (Canis lupus baileyi), una especie en peligro de extinción y
prioritaria para su conservación en México.
ANEXO 6
2. ¿Cómo fue que ocurrió?
Este nacimiento representa un acontecimiento de gran trascendencia, ya que se suma a los esfuerzos ______________________________________________________________________
internacionales de conservación de esta especie. Desde el 2009, este Museo forma parte del Comité ______________________________________________________________________
Binacional para la Recuperación del Lobo Gris Mexicano, integrado por más de 50 instituciones de ______________________________________________________________________
México y Estados Unidos.
3. ¿Quién o quiénes participaron?
En 2014 les fue asignada la primera pareja para reproducción, que dio a luz a un lobezno en 2015, en ______________________________________________________________________
2016 a cinco y en 2017 a cinco más; en 2018 el comité cambió la pareja reproductiva y no hubo ______________________________________________________________________
descendencia. En abril de 2019 con una nueva pareja, se registró el nacimiento de tres ejemplares:
dos machos y una hembra. Y en abril de 2020 se registró el nacimiento de 8 lobeznos; 4 machos y 4 4. ¿Cuándo sucedieron los hechos? ___________________________________________
hembras.
5. ¿Dónde sucedieron los hechos? ____________________________________________
Todos los cachorros han recibido los cuidados y la alimentación adecuada y se integran a los
programas de medicina preventiva, nutrición y enriquecimiento establecido para esta especie.

El Museo del Desierto trabaja estrechamente con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos  Escribe una pequeña nota informativa de un suceso que haya ocurrido en tu
Naturales (SEMARNAT) y con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) en los comunidad o familia.
esfuerzos de conservación del lobo gris mexicano y representa un sitio muy importante en la
reproducción de esta especie por el número de nacimientos exitosos que ha reportado. Para ello ha
recibido el valioso apoyo de la Universidad Autónoma de Coahuila y la Fundación WWF - Carlos Slim,
que patrocinaron los albergues del lobo y la clínica veterinaria.

Se trata de la especie de lobo gris mexicano que corre más riesgo de desaparecer, es a subespecie de
menor talla en Norteamérica. Históricamente esta especie de lobo se encontraba desde el sur de
Estados Unidos hasta el centro de nuestro país, desafortunadamente, a finales de los años 70 estuvo
a punto de desaparecer debido a la campaña de erradicación de la que fue objeto. Actualmente el
Museo del Desierto tiene bajo resguardo un total de 18 ejemplares de lobo mexicano en sus
albergues.

https://www.conacyt.gob.mx/index.php/comunicacion/ciencia-para-la-sociedad/notas-informativas/1280-nacen-8-
cachorros-lobo-gris-mexicano-nota
Lo que aprenderé … Asignatura: MATEMÁTICAS JUEVES 10 DE FEBRERO DEL 2022 DEPG-F6
Medida
• Construcción y uso
de una fórmula para
calcular el área de
Las actividades que voy a trabajar son….
paralelogramos
(rombo y romboide).  Recordar cómo sacar el área del romboide si lo dividimos en dos triángulos, en donde se pueden sumar las áreas de
cada triángulo para hacer referencia al área total.

 Preguntar si existe una forma de obtener el área de toda la figura sin fraccionarla.

Los materiales que

necesito …
 Resolver el desafío #31, donde los niños a partir de la transformación de figuras, deduzcan que el área del romboide
se calcula multiplicando la medida de la base por la medida de la altura. L.T. pág. 68 a la 70

 Preguntar ¿cuál es la fórmula para calcular el área del romboide?

 Presentar una figura del romboide como la siguiente y pedir que calculen su área

Mi producto será…  Contestar el ejercicio “Romboide” ANEXO 7

 Mostrar la siguiente figura en cuadrícula para calcular el área que ocupa en ella:

 Determinar y construir la fórmula del rombo con ayuda del ejercicio

Para saber más … “El romboide y el rombo” ANEXO 7

Consulta tu
diccionario y tu libro
de MATEMÁTICAS
Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 ROMBOIDE
ANEXO 7 EL ROMBOIDE Y EL ROMBO
 Investiga y escribe las características del romboide.
 Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.

Puedo transformar el romboide en un

rectángulo.
Marco la altura para obtener un
triángulo, lo recorto y lo coloco en el
otro extremo.
Como ya sé obtener el área del
rectángulo, multiplico:
6 X 4 = 24.
 Contesta los siguientes problemas.
El área del romboide es 24 cm2

1. En el rancho de Ramón hay un corral para gallinas que tiene forma de romboide. ¿Cuál es
el área que tiene ese corral? _________

11 cm

16 cm
 Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.

2. Se ocupan hacer 6 romboides de tela que tengan de base 12 cm y de altura 7 cm ¿cuántos

centímetros cuadrados de tela se necesitarán para hacer los romboides? ____________

3. Se debe de pintar de azul una barda en forma de romboide, la cual mide 4.5 m de base por
2.3 m de altura. Si se han pintado 4.50 m2 ¿cuántos metros cuadrados faltan para terminar?
__________
Lo que aprenderé …
Selecciona una obra Asignatura: ARTÍSTICA VIERNES 11 DE FEBRERO 2022 DEPG-F6
infantil (autores
mexicanos), para
presentarla ante
Las actividades que voy a trabajar son….
pú blico, como
resultado de una
investigació n y
 Reunidos en equipos promover la lectura de la obra de teatro ante sus
debate colectivo
sobre las
compañeros.
características
artísticas y
expresivas de, al
 Preguntar al equipo qué dificultades y retos han enfrentado, apoyar a los
menos, tres
escritores mexicanos. equipos que lo requieran para aclarar sus dudas.

Los materiales que  Por equipos se revisarán los diálogos de los personajes, cuidando que no haya
necesito …
Obra de teatro. faltas de ortografía y que el texto y la obra tengan coherencia.
Cuentos infantiles de
autores mexicanos.
Enlace sugerido.
 También se encargarán de definir hasta donde se termina una escena y
comienza la otra.
Mi producto
será…  El docente hará el seguimiento pertinente a cada uno de los equipos.
Preguntas
Notas en el
cuaderno • Ya que se ha revisado y adaptado la obra de teatro, se reproducirán los juegos
Para saber más … de copias para cada uno de los integrantes para que una vez distribuidos los
Consulta tu
diccionario y tu libro personajes y definidas las participaciones sea leídas en casa.
de ARTÍSTICA
Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
Lo que aprenderé …
1.- conocer los VIERNES 11 DE FEBRERO DEL 2022 Asignaturas:
derechos de las niñ as
y los niñ os
2.- salud y cuidados 1.- PRIMERO LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
2.-LIBRO DE SALUD INTEGRAL PARA CASI JOVENES

Las actividades que voy a trabajar son….

1. Lee tu libro “primero las niñ as y los niñ os” el tema QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS
de la pag. 18 a la pag. 23, donde encontraras los subtemas de: la constitución protege
nuestros derechos después de leer manda un audio a tu profesor donde comentes lo
Los materiales que
necesito …
mas importente del texto leido
LIBRETA, libros

2. Lee el subtema “Yo, mi familia y mi entorno” del capitulo 1 de tu libro de salud integral
para casi jó venes pag. 14 y analiza, EL AMBIENTE, NUESTRO EPACIO VITAL, despú es
Mi producto manda un audio a tu profesor donde comentes lo mas importente del texto leido
será…
Audis con
reflexion de las
lecturas

Para saber más …

Consulta tu diccionario y tu libro de PRIMRO LAS
NIÑ AS Y LOS NIÑ OS y LIBRO DE SALUD
INTEGRAL PARA CASI JOVENES
Si requiero apoyo … Consulta a tu profesor para aclarar dudas
 ¿Có mo vamos a evaluar? DEPG-F6

• Se evaluara mediante fotos de los productos de la ficha que corresponde a cada día, las cuales enviaran
por watts al numero del profesor (no al grupo porfa).

• Las fotos que tomen solo serán de : LOS PRODUCTOS (Y una del alumno trabajando cuando el profesor se
las pida)
• Las fotos deberán ser claras y por favor la foto del alumno trabajando deberá ser de perfil

• Cada día tendrán que terminar una ficha, así como sus productos. El horario de trabajo es 8:00 a 12:00
horas

• La evaluación, revisión y calificación de los productos será diario y se registrara en la lista de

calificaciones.

• Solo se recibirán los productos de la ficha el día que corresponde no se pueden entregar un día después ni
después del horario especificado a continuación.

• El horario de recepción de fotos de evidencias será únicamente de 12:00 horas a 14:horas

• (las que se mande fuera del horario se revisaran hasta el siguiente día)

• El profesor les enviara al grupo de WhatsApp las fichas que deberán trabajar en formato pdf, sin embargo para los que
no cuente con pdf en su teléfono el profesor mandara diariamente a las 8:00 horas la foto de la ficha o fichas que
trabajaran ese día.
 ¿Alguna pregunta?
DEPG-F6

Soy docente de la Escuela Primaria: LÁZARO CÁRDENAS

CCT: 13DPR0201Y

Mi nombre es: ÁNGEL SIMÓN COTÉS CALVA

Comunicate conmigo al número: 7714356446

Zona Escolar: 149 Sector Educativo: 20