ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA

”REINO DE QUITO”

ACTIVIDADES FICHA SEMANA 2 NIVELACIÓN

TUTOR/A: MSc. Carmen Tipanluisa GRADO: TERCERO “A”
FECHA: INICIA: 20 de septiembre FINALIZA: 24 de septiembre
OBJETIVO DE -Comprender que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos
APRENDIZAJE: sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la
salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes
medios en el entorno próximo.
-Conocer el estado actual del proceso formativo de los estudiantes al iniciar un periodo educativo para
recoger información y acompañar en la nivelación de sus conocimientos
VALOR DE LA Solidaridad
SEMANA:
FRASE “Ayudar al que necesita no solo es parte del deber, sino de la felicidad”
MOTIVADORA: Escribir una plana en el cuaderno de escritura
INDICACIONES
PARA ESTUDIANTES PARA LAS FAMILIAS
 Cumplir las tareas, una diariamente  Facilitar los medios tecnológicos y útiles escolares necesarios para el
 Utilizar el material que tengamos en casa cumplimiento de actividades escolares.
 Archivar los trabajos en el portafolio de  Adecuar un espacio para que el estudiante reciba clases virtuales y
forma ordenada realice las tareas enviadas.
 Cumplir con los compromisos de normas de  Controlar el ingreso puntal a las clases virtuales.
buen comportamiento en las clases virtuales  Revisar la tarea antes de enviar. (buena presentación y que se haya
y presenciales. cumplido todas las tareas)
 Ingresar puntualmente a las clases virtuales  Enviar las evidencias dentro de los horarios establecidos, en lo posible
dictadas a través de la plataforma TEAMS. diariamente.
 Mantener la cámara y el micrófono  Enviar las tareas a la plataforma TEAMS.
prendido.  Para los estudiantes que no tienen conectividad revisar las diapositivas
adjuntada en la plataforma TEAMS antes de realizar la tarea.
 En caso de alguna duda comunicarse con la docente tutora
LUNES 20 DE SEPTIEMBRE AREA : LENGUA Y LITERATURA
TEMA : FORMO ORACIONES

1. Observa las siguientes palabras que se encuentran en desorden.

2. Ahora lee siguiendo la secuencia de los números.
3. Con ayuda de tu familia lee y analiza la frase en el orden que se encuentra.
4. Escribir correctamente la oración en el cuaderno.

calle en perro la corre El

6 4 2 5 3 1

1. Observa las siguientes palabras que se encuentran en desorden.

2. Ahora lee siguiendo la secuencia de los números.
3. Con ayuda de tu familia lee y analiza la frase en el orden que se encuentra.
4. Escribir correctamente la oración en el cuaderno.

es color El azul de planeta

3 5 1 6 4 2
El planeta es de color azul
 5. Compara cuál de las dos formas de lectura tiene sentido.

TAREA
6. Ordena primero con números las palabras que se encuentran en desorden a continuación escribe correctamente
siguiendo la secuencia de los números, en tu cuaderno de Lengua y Literatura.
 enano El valiente nos historia. cuenta una iguana tomando La esta sol.
 Los una animales del a bosque van fiesta. son árboles altos. Los muy
 cielo. vuelan Las en palomas
 Francisca las coloca frutero. en frutero el Don vive una en Grillo
grande. Gruta
 tractor el Jaime trabaja terreno con tractor. en su ladra Pipo su ratón. amigo
a cortó El perro. cola del la dragón

6. Recuerda enviar la evidencia de tu trabajo al TEAMS.

MARTES 21 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: INGLÉS
TEMA: CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS – NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES
• Observar el siguiente video de los NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES en inglés
https://www.youtube.com/watch?v=7B-uah2hkv0

• Recordemos los NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES en inglés

TAREA
1. Observar las imágenes, y responder las siguientes preguntas.
 MARTES 21 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
TEMA: EL RATONCITO DORMILÓN
1. Lea la siguiente lectura sobre el Ratoncito dormilón .

2. Nombra al personaje del cuento.

3. Conversa con tus padres donde viven los ratones.
4. A que animalito doméstico tiene parecido los ratoncitos.
5. Cuéntale a tu familia si los ratoncitos te producen miedo y por qué
TAREA
6. En tu cuaderno de Lengua y Literatura realiza las siguientes actividades en base a la lectura: ¿Cómo se llama el
ratoncito de nuestro cuento?
¿Cuál es el título de nuestra lectura?
¿Qué dicen de los ratones?
¿Qué decía el ratoncito dormilón?
¿Cuál es el personaje principal de esta historia?
Dibuja y pinta al ratoncito dormilón

7. Recuerda enviar la evidencia de tu trabajo al TEAMS.

MIÉRCOLES 22 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: MATEMÁTICA
TEMA: PROBLEMAS DE SUMAS
1. Observa el vídeo en el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=sFJfT7ASykw
2. Comenta en familia sobre el problema observado en el video
3. Explica oralmente los pasos para resolver un problema
TAREA:
4. En tu cuaderno de matemática lee, copia y resuelve los siguientes problemas.
 Víctor tiene 65 libros en su papelería y en su bodega tiene 30 libros más. ¿Cuántos libros tiene en total?
 Juana tiene 35 chupetes y su tía le regala 52 caramelos. ¿Cuántas golosinas tiene Juana?
 Carlos juega con 42 canicas y su primo Luis con 27 canicas. ¿Cuántas canicas tienen entre Carlos y Luis?
5. Recuerda enviar la evidencia de tu trabajo al TEAMS.
 MIÉRCOLES 22 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: JUEGOS TRADICIONALES, POPULARES.
1.- Material: 1 franela o pañuelo, un pedazo de ladrillo,
2.- CALENTAMIENTO:

1. Mover la cabeza hacia delante y hacia atrás en 10 repeticiones, luego de derecha a izquierda 10 repeticiones.
2. Mover hombros hacia delante y hacia atrás en 10 repeticiones.
3. Mover cintura circularmente hacia a la derecha e izquierda 10 repeticiones a cada lado.
4. Trotar en el propio espacio durante 20 segundos.
5. Caminar durante 10 segundos.
6. Realizar un estiramiento de brazos elevando hacia arriba, luego a topar punta de pies contando hasta el 10 en cada
posición.
3.-Responder las siguientes preguntas: - ¿Te gusta jugar a la rayuela y la gallinita ciega y las canicas?
4.-Definición de la importancia de jugar con pelotas, cuerdas, costales.
- Cuando utilizamos la pelota, la cuerda, los costales, las ulas, los trompos y muchos materiales más ayudamos a que las
diferentes partes del cuerpo se mantengan sanas y fuertes, también ayuda a que podamos ser más rápidos y agiles al
momento de jugar y hacer cualquier deporte.
5.- Actividad: Realizar los siguientes juegos populares y tradicionales.  Juego tradicional de la rayuela.
1. dibujaremos rayuela como la de la imagen el caracol.
2. Una vez dibujada la rayuela comenzamos a saltar con el pie derecho cada cuadrito.
3. Una vez superado con el pie derecho cambiaremos al pie izquierda de regreso.
4. Y por último coordinaremos con un pie y dos pies de ida y vuelta.  Juego popular de la gallinita ciega.
1. Para jugara a la gallinita ciega

Buscaremos 5 objetos pequeños y un pañuelo o una franela para vendar los ojos.
2. Una vez que ya tengan los materiales comenzaremos a jugar pide la ayuda de una persona para que te guie.
3. Colocaremos los objetos en diferentes partes del lugar en donde estés.
4. Nos vendaremos los ojos y pediremos a nuestro ayudante que nos de 5 vueltas para comenzar a buscar los objetos, el
ayudante deberá guiarle diciéndole caliente o frio.
Juego popular de las canicas.

1. Dibujamos un círculo en el suelo.

2. Colocamos 5 canicas dentro del círculo.
3. Con una canica comenzaremos a sacar las canicas del círculo (tingando).
4. Si la canica con la que estás jugando se queda dentro del círculo pierdes.
6.- TAREA:
1. Tomar 2 fotografías 1 de cada juego realizado en casa con tus familiares. Enviara a la plataforma teams.

JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: LAS HORAS
 1. Observa el vídeo en el siguiente enlace
2. https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU
3. Si no tienes internet la maestra enviará el vídeo descargado al grupo de WhatsApp
4. Comenta en familia sobre las diferentes formas que tienen los relojes.
5. Busca en tu casa un reloj y con ayuda de un adulto lee las diferentes horas que marque tu reloj. TAREA.
6. En tu cuaderno de Ciencias Naturales, dibuja el reloj, y coloca el horero y el minutero en las horas que indican al pie
de cada reloj.

7. Recuerda enviar la tarea al TEAMS.

JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: DIBUJO UTILIZANDO CUADRÍCULA
1. Observa las siguientes imágenes.
2. Cuenta de derecha a izquierda cuántos cuadros ocupa la primera imagen.
3. Luego cuenta de arriba hacia abajo cuántos cuadros ocupa la primera imagen.
4. Observa con mucha atención la flecha roja, para poder iniciar el dibujo.
5. NO puedes utilizar regla al momento de dibujar.
6. Realiza las líneas de forma adecuada.
7. El mismo procedimiento lo debes realizar con la segunda imagen.

TAREA:
8. Reproduce las imágenes en tu cuaderno de cuadrícula, siguiendo las indicaciones anteriores.
9. Pinta de acuerdo a tus colores preferidos.
10. Recuerda enviar la evidencia de tu trabajo al TEAMS.
 MIÉRCOLES 22 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: PROYECTOS ESCOLARES
TEMA: MURCIÉLAGO EN ORIGAMI.
1. Observa el vídeo de origami en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=2TAP9ohkJ8o
2. Pon mucha atención a cada paso del vídeo al momento de realizar la figura.
3. Para realizar el trabajo necesitas una hojita de papel que tengas en tu hogar.
TAREA.
4. Repite paso a paso lo observado en el vídeo.
5. Empieza a formar el murciélago de papel y píntalo.
6. Una vez que formaste el murciélago de papel, pégalo en una cartulina, escribe tu nombre, grado y paralelo
conjuntamente con la fecha.
7. Guarda tu trabajo en la carpeta que tienes en casa.
8. Recuerda enviar la evidencia de tu trabajo al TEAMS.

VIERNES 24 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: LO RURAL Y LO URBANO
1. Observa el vídeo.
2. https://www.youtube.com/watch?v=N-MZw7VSFSc
3. Nombra los objetos y animales que observaste del vídeo.
4. Comenta con tu familia sobre el lugar donde vives si es rural o urbano.
5. De acuerdo al medio donde vives nombra los servicios urbanos o rurales que tienes en tu entorno. TAREA.
6. En tu cuaderno de Estudios Sociales dibuja y pinta el paisaje que posees en el lugar donde vives.
7. Recuerda enviar la tarea al TEAMS.
VIERNES 24 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: MATEMÁTICA REFUERZO
TEMA: RESTA SIN LLEVAR.
1. Observa el vídeo sobre la resta en el siguiente enlace:
2. https://www.youtube.com/watch?v=q84qxIXNzJU
3. Busca objetos que te puedan ayudar a resolver una resta.
4. Con tu familia realiza ejercicios de restas utilizando material concreto.
5. TAREA.
6. En tu cuaderno de Matemática copia y resuelve las restas.

Recuerda enviar la tarea al TEAMS.