Plan de Prácticas de Campo

WAULLAC

I. Datos Generales:

I.1. Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”

I.2. Facultad de Administración y Turismo.
I.3. Carrera Profesional de Turismo.
I.4. Curso : Actividades Turísticas II
I.5. Ciclo : II
I.6. Fecha de viaje : Sábado 25 y Domingo 26 de Junio del 2022.
I.7. Hora de partida : 07:00 a.m.
I.8. Duración : 02 días
I.9. Docente responsable: Lic. Tur. Lilia Rosa Uribe Pomachagua
I.10. Nº de estudiantes : 25 estudiantes matriculados en el curso

I.11. Modalidad del viaje : Práctica de Campo al centro Arqueológico

Waullac – Huaraz.

I.12. Modalidad : Caminata.

I.13. Responsable: Bautista Mallqui, Diana Carolina.

II. JUSTIFICACIÓN:
La asignatura de Actividades Turísticas II del Segundo Ciclo de la carrera
profesional de Turismo de la Facultad de Administración y Turismo de la
UNASAM es una asignatura de la especialidad en turismo, que se orienta al
estudio del ocio del tiempo libre que tiene el ser humano como un derecho
generando en la práctica del turismo en el campo o zonas recreativas. Se centra
en la práctica y desarrollo del campismo como una forma de tener contacto con
la naturaleza.
La Asignatura de Actividades Turísticas II es de interés para el estudiante que se
está formando en la especialidad y así, para el fortalecimiento de sus
capacidades necesita la práctica de campo para contrastar la teoría; como el
desarrollo de técnicas y manejo de equipos de campamento, prevención y
control del campismo, técnicas de fogatas, preparación de alimentos, primeros
auxilios y dinámicas grupales en la zona geográfica de campismo en playas, para
 el manejo de una buena organización de campamentos por parte de los
estudiantes al momento de emprender un negocio de camping.
La ciudad de Huaraz viene desarrollando y promocionando a su ciudad como
una ruta milenaria: Huaraz y su cordialidad, a través de su naturaleza,
costumbres vivas, aventura e historia milenaria; y por tal motivo cuenta con sus
maravillosas y encantadores del centro arqueológicos para realizar el
campamento.
Los estudiantes van a realizar y demostrar lo aprendido en las clases por la
docente a través de las siguientes actividades: prevención y control del
campismo, brújula y GPS, técnicas de fogón y fogatas, primeros auxilios,
señales y códigos, y dinámicas grupales.
Teniendo en cuenta todos los puntos mencionados anteriormente, esta práctica
de campo es de mucha utilidad desde el punto de vista didáctico vivencial entre
estudiantes universitarios para obtener conocimientos y experiencia de la
realidad.

III. OBJETIVOS:
Objetivo General:
Orientar y poner en práctica los contenidos impartidos en aula y las habilidades
de los estudiantes para el manejo, comprensión y actitud crítica en el proceso de
planificación y organización de campamentos en el espacio geográfico de
campismo en el centro arqueológico de manera eficiente y trabajo en equipo.

Objetivos Específicos:
 Promover la iniciativa del manejo de prevención y control del campismo
de todos los estudiantes para desarrollar de manera planificada la
organización de campamento en playas.
 Afianzar la responsabilidad en la aplicación de técnicas de fogatas y de
preparación de alimentos, para desarrollar su personalidad en el campo y
la convivencia con sus compañeros.
 Cultivar el trabajo en equipo para el desarrollo de los primeros auxilios
entre los estudiantes para que no exista tensiones de inseguridad.
 Integrar a los estudiantes a través de las dinámicas grupales una buena
convivencia que desarrollan para mejorar la confianza entre sus
compañeros.
IV. CAPACIDADES Y COMPETENCIAS QUE SE PROPONE ALCANZAR:

COMPETENCIAS
Planifica el manejo de prevención y
control de campismo en el campo
para lograr una buena planificación y
organización de campamento.
Aplica las técnicas de fogatas y
preparación de alimentos
campismo, para desarrollar
personalidad en el campo y
convivencia con sus compañeros.
Simula el trabajo en equipo para el
desarrollo de los primeros auxilios
entre los estudiantes para que no
existan tensiones de inseguridad.
Comparte las dinámicas grupales una
buena convivencia que desarrollan
para mejorar la confianza entre sus
compañeros.
CAPACIDADES
Realiza un plan de campismo con
sus criterios para la prevención y
control de campamento.
Confeccionan formatos para el
control de los diferentes procesos de
campamento.
de  Maneja diferentes técnicas de
en fogatas y preparación de alimentos
su para su desayuno, almuerzo y cena,
la respetando la supervivencia de
campismo.
 Utilizan los criterios e ingredientes
para la elaboración y preparación
de sus alimentos en campo.
 Representan diferentes problemas
de primeros auxilios en campo
para dar solución entre sus
compañeros.
 Cumplen con sus botiquines para
solucionar los diferentes
problemas de primeros auxilios
 Se esfuerzan en el desarrollo de
dinámicas grupales cumpliendo las
normas de trabajo en equipo.
 Aprecian el desarrollo de las
dinámicas grupales entre
compañeros.

V. LUGAR A VISITAR: Waullac - Huaraz

El Complejo Arqueológico de Waullac se encuentra ubicado dentro de los

espacios del distrito de Nepeña, en la provincia de Santa, a 2 Km de Huaraz,
dentro de la región de Ancash. Waullac tendría su origen aproximadamente en el
año 600 d.C. y estaría vinculado a la cultura preincaica Recuay con influencia o
superposición de la arquitectura Wari.
Waullac habría sido creado con fines funerarios. En él podemos observar la
presencia de cinco estructuras hechas a base de piedra canteada de cavidades
elevadas similares a pequeños nichos, lo que da la impresión de que se tratara de
chullpas o adaptaciones a estas hechas por los Wari durante su asentamiento en
el territorio de los Recuay.
 La arquitectura funeraria Recuay se caracterizaba por estar ubicada en territorios
que aprovechaban las depresiones propias del suelo o fracturas en las rocas, este
aprovechamiento del terreno puede verse aún en diversas estructuras del
Complejo Arqueológico de Waullac. Respecto a la funeraria Recuay esta se
identificaba por tener la capacidad de ser removible, lo que hace suponer que los
cuerpos depositados en las tumbas eran sacados constantemente con posibles
intenciones ceremoniales. Dicha influencia Recuay aún puede observarse en los
restos de Waullac.

VI. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Expositiva
Aprendizaje cooperativo
Método aprender juntos
Aprendizaje basado en Problemas

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES E ITINERARIO POR DÍA:

7.1 Cronograma

Actividades del Plan de Prácticas de Campo Mes de Mayo a Junio del 2022

Mayo Mayo Mayo Junio

Elaboración del Plan de Trabajo

Presentación a la Dirección de escuela

Aprobación del Plan de práctica de campo

Salida de Práctica de Campo al Centro

Arqueológico Waullac

7.2 Itinerario:

DIA 01 SABADO 25 de Junio 2022

WAULLAC - HUARAZ
Salida el día sábado 25 de Junio del 2022 (Frontis de la Central de la UNASAM)

07:00 am. Partida rumbo a Waullac.

08:00 am. Desayuno en Waullac c/u.
09:00 am. City Tour en el Centro Arqueológico de Waullac.
11:00 am. Preparación de la comida para el almuerzo.
Dinámica 1
EXPO : GPS y BRUJULA (Semana 10)
Dinámica 2
1:00 pm. Almuerzo.
 2:00 pm. Traslado a Waullac - Instalación de carpas.
4:00 pm EXPO 2: CARPAS (Semana 7)
Dinámica 3
6:00 pm. Dinámica 4
EXPO : FUEGO Y FOGATA (Semana 13)
Dinámica 5
7:00 pm. Tiempo Libre / Descanso
7:30 pm. Cena en Conjunto
9:00 pm. Fogata de Confraternización
10:30 pm. Pernocte

DIA 02 DOMINGO 16 de Febrero 2020

Centro Arqueológico Waullac

06:30 am. Despertar

07:00 am. Aseo Personal
07:30 am. Desayuno en Conjunto.
08:00 am. Dinámica 6
EXPO: SEÑALES Y CÓDIGOS (Semana 12)
10:00 am Tiempo Libre
01:00 pm. Almuerzo en Conjunto
02:00 pm Tarde Libre
04:00 pm. Desarmado de carpas y limpieza del lugar.
05:00 pm. Partida rumbo a Huaraz.
11:00 pm. Llegada a Huaraz (Frontis de la Central de la UNASAM)

7.3 Kilometraje:

Ruta por carretera más corta desde Huaraz a Waullac, la distancia es de 2

Km y la duración aproximada del viaje de 30min aprox. 

VIII. ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

 Manejo de material para dinámicas.
 Realizan trabajos en equipo para las diferentes actividades de recopilación de
información.
 Manejo de cámaras fotográficas para las diferentes tomas fotográficas de los
recursos turísticos.
 Presentar un informe del desarrollo de actividades programadas bajo la
responsabilidad de cada uno de los equipos.

IX. IMPLEMENTOS A LLEVAR:

 Carnet Universitario y DNI
 Cuaderno de apuntes.
 Cámara fotográfica.
 Medicinas para Primeros Auxilios.
  Ropa adecuada y ligera para la caminata.

X. PRESUPUESTO:

Gasto por estudiante a la Práctica de Campo al Centro Arqueológico Waullac.

El Presupuesto gestionado por la FAT – UNASAM para los estudiantes.

ACTIVIDADES COSTO POR COSTO

UNIDAD ALIMENTACIÓN
01 Desayuno Waullac 3.00
01 Almuerzo preparación 15.00
01 Cena 3.00
01 Desayuno 3.00
01 Almuerzo preparación 15.00
Total del gasto en Huarmey
46.00 1,150.00
MENÚ DE CAMPAMENTO
Día 1 Sábado 25 de Junio del 2022

DESAYUNO 1:

 Ingredientes:
 Pan
 Quinua

ALMUERZO 1:

- POLLO A LA PARRILLA.
Ingredientes:

 6 pollos
 Papas
 Aji amarillo
 Ajos
 Pimienta, comino y sal al gusto.
 Aceite

CENA 1:

Ingredientes:

 Café
 Pan
 Huevo

DESAYUNO 2:
Ingredientes:

 Pan
 Atun
 Avena con manzana

ALMUERZO 2:

 Trucha
  Cebolla
 Papa
 Arroz

Día de Dinámicas

Expo 1: GPS BRUJULA (SEMANA 10)

DINÁMICA 1

LA SOGA:

Es un típico juego que consiste en jalar la soga entre diferentes equipos 12 y 12

en cada extremo ya que somos 25 uno es el que tiene que ver quien va ganando.

 Objetivo:
Medir la fuerza de los contrincantes.

Expo 2: LAS CARPAS (semana 7)

DINAMICA 2:

TELEFONO MALOGRADO:
Susurra un mensaje en el oído de un compañero y pídele que pase el mensaje al
compañero que está a su lado. El mensaje tiene que pasar de un compañero a otro hasta
que el último compañero lo susurre de nuevo en tu oído. Revela el mensaje que le dijiste
al primer compañero y compara con el mensaje del último compañero.

 Objetivo:
Memorizar las palabras exactas.

EXPO 3 : FUEGO Y FOGATA (semana 13)

DINAMICA 3:

Gallinita Ciega

Es un juego ideal para los últimos días de campamento, cuando ya todos se conocen. El
objetivo es trabajar la memoria del niño, así como el uso de otros sentidos diferentes al
de la vista. Una persona será la gallinita, que como el propio nombre del juego indica,
está ciega. Para ello, se le vendan los ojos y se le da vueltas al ritmo de la canción:
“Gallinita ciega, qué se te ha perdido, una aguja en un pajar. Date la vuelta y la
encontrarás”. La gallinita ciega deberá ir en busca de algún compañero y reconocerlo
con tan sólo tocarle el pelo, la cara o la ropa que lleva. El juego termina si consigue
acertar la identidad de la aguja perdida, es decir, del compañero que ha conseguido
atrapar.

Objetivo :
Desarrollar la memoria el uso de los sentidos de la vista.

EXPO: SEÑALES Y CÓDIGOS (Semana 12)

DINAMICA 4:

Corazones

Los monitores deberán dibujar en diversos papeles tantos corazones como la mitad de
los jugadores que participen en el juego. Estos corazones deberán ser rasgados de forma
irregular, para que sólo haya una combinación posible por cada corazón. A
continuación, se mezclan las mitades y se reparten a cada jugador. La dinámica del
juego consiste en buscar a tu pareja para completar el corazón. Una vez reunidos, los
alumnos deberán hacerse preguntas entre ellos para conocerse mejor para después,
presentar ante el resto del grupo lo que han aprendido del compañero. Es una buena
forma de romper el hielo el primer día de campamento y ayudar a cimentar las primeras
relaciones entre los menores.

Objetivo: Conocerse mejor entre nosotros.