Código : F15D-PP-PR-01.

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SÍLABO Fecha : 29/01/2021
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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO DE TUTORÍA II: IDENTIDAD INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(Educación remota de emergencia)
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: II
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 1.0
1.8 Duración: 16 semanas (29/08/2022 - 17/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 16.00 (16.00 Teoría y 0.00 Práctica)
(16.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 16.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Elena Patricia Castillo Esparza (ecastillo13@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar una
cultura emprendedora

COMPETENCIA GENÉRICA

Trabajo en Equipo, Creatividad e innovación.

Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar una
cultura emprendedora

III. SUMILLA

La experiencia curricular pertenece al área de estudios generales y es de carácter obligatorio. Fortalece la cohesión alrededor de la formación
de la conciencia histórica institucional, así como la noción de corresponsabilidad en el devenir del desarrollo de la UCV. A través de
proyectos se fortalecerán actitudes para la investigación, creatividad y trabajo en equipo.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Emprendimiento

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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4.1 PRIMERA UNIDAD: CONSTRUYENDO MI IDENTIDAD VALLEJIANA

4.1.1. DURACIÓN: 8 Sesiones (29/08/2022 - 22/10/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica estrategias de trabajo en equipo al proponer su proyecto de identidad donde se afianza el orgullo estudiantil vallejiano

ACTITUD:

Creatividad y Trabajo en equipo

SESIÓ CONTENIDOS /
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N TEMÁTICAS
Presentación Estrategia didáctica basada en OVA para
1 Semana de Inducción la Semana de inducción. Revisión de esquema de PIV y Foro formativo de presentacióN
SMART
Objetivos y metas Análisis de casos Lluvia de ideas Aprendizaje Matriz de estrategias y actividades para el
2
personales a corto plazo colaborativo logro de objetivos y metas SMART 1
Reconociéndonos
Análisis de objetivos Técnica de las metas SMART. Trabajo práctico Círculo Dorado ¿Qué?,
3 nuestros valores y
Círculo Dorado ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Por qué? ¿Cómo? y ¿Por qué?
potencialidades
Historia emprendedora Cuadro comparativo de esquema de
4 Estudio de casos Aprendizaje colaborativo
Historia de la UCV actitudes y aptitudes
César Vallejo Identidad y Trabajo práctico. Esquema de actitudes y
5 Estudio de casos Aprendizaje colaborativo
emprendimiento aptitudes de César Vallejo
Avance de Proyecto de identidad Vallejiana
Conociendo nuestra
6 Análisis de video Aprendizaje colaborativo Elaboración de video: Así es mi
historia Somos Vallejo.
Universidad
Perfil César Vallejo: El
7 Estudio de casos Aprendizaje colaborativo Galería de videos : Así es mi Universidad
emprendedor UCV
Proyecto de identidad Examen parcial. Entrega de Proyecto de
8 Presentación y exposición
Vallejiana – Informe I identidad Vallejiana -Informe I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: PERFIL CÉSAR VALLEJO/ POTENCIANDO MIS HABILIDADES EMPRENDEDORAS

4.2.1. DURACIÓN: 8 Sesiones (24/10/2022 - 17/12/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica estrategias de trabajo en equipo al proponer su proyecto de identidad donde se afianza el orgullo estudiantil vallejiano

ACTITUD:

Creatividad y Trabajo en equipo

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SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICAS
Análisis de casos (video) Trabajo práctico. Planteamiento de Propósitos: Lo
Identidad y emprendimiento: Pasión, misión,
9 IKIGAI Trabajo que amas Lo que necesita el mundo En lo que eres
vocación y profesión.
colaborativo bueno Aquello por lo que te pagan
rabajo práctico. Organizador visual sobre la
Identidad y emprendimiento: Perfil del
10 Análisis de casos T Mentalidad emprendedora - Competencias
estudiante Vallejiano
genéricas del egresado
El gran reto. Aptitud frente a la adversidad en Trabajo práctico. Identificación de las aptitudes en
11 Aprendizaje colaborativo
el logro de metas el equipo, frente a las adversidades
Diálogo y análisis de
Orgullo vallejiano. Avance del proyecto de
12 Video Aprendizaje Avance de Proyecto vallejiano Parte II
Identidad Vallejiana
colaborativo Investigacióv
Mi potencial vallejiano. Elevator Pich. Talento Trabajo práctico. Elaboración de elevator pitch
13 para realizar adecuadamente una acción o tarea Aprendizaje colaborativo vallejiano (Lista de aptitudes para maximizar tu
(actitudes y aptitudes) potencial).
Trabajo práctico. Matriz de estrategias y
Super Yo: Objetivos y metas a mediano y largo Lluvia de ideas Técnica de
14 actividades para el logro de objetivos y metas
plazo las metas SMART
SMART 2
Presentación del proyecto de identidad Exposición de productos. Presentación y explicación de Proyecto de
15
Vallejiana: SMART 2 Aprendizaje colaborativo Identidad Vallejiana (Video) SMART 2
Examen Final: Presentación de Proyecto de Examen Final: Presentación de Proyecto de
16 Aprendizaje colaborativo
Identidad Vallejiana SMART 2 Identidad Vallejiana SMART 2

V. MEDIOS Y MATERIALES

● Campus virtual: plataforma Blackboard Learn Ultra, Plataforma Trilce y Zoomamp;nbsp;

● Herramientas virtuales como Zoom, Mentimeter, Padlet, Jamboard y Canvaamp;nbsp;
● Material audiovisual: videos, imágenesamp;nbsp;
● Equipos: laptop y celularamp;nbsp;
● Presentaciones de los temas de cada unidad y guía práctica del estudianteamp;nbsp;
● Material para consulta e investigación: Libros digitales, artículos.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Trabajo práctico TP 70 % Rúbrica
1 40 %
Examen Parcial EP 30 % Rúbrica
Trabajo práctico. TP 70 % Rúbrica
2 60 %
Examen Final EF 30 % Rúbrica

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PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.70*TP+ 0.30*EP X2 = 0.70*TP+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

● Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato superior. 
● El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante. 
● La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán con la nota cero (00). 

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Seclén Neyra, E. (2014). ¿A dónde van los que quieren salir adelante? Estudiantes de nuevas universidades
privadas y la búsqueda del éxito: el caso de la Universidad César Vallejo. Debates En Sociología, 39, 127–159.
Libros Digitales
https://web.s.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=0&sid=0ccbf119-3ce5-4d7b-8d67-
4afc7dfc214b%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=1113

Material Bibliográfico Físico

658.4063 L37 Launer, V. (2016). Coaching un caminio hacia nuestros éxitos (7a ed.). Ediciones Pirámide.
658.4063 L37
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000381279707001

García Córdoba, F., Trejo García. M., Flores Rosete, L. y Rabadán Calvillo, R. (2016). La tutoría una estrategia
378.1794 G21 educativa que potencia la formación de profesionales ([1a ed.]). Limusa.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991001521419707001

Revistas Digitales

Athena Bertha Aldoradin Rodríguez, Rosalynn Ornella Flores Castañeda, & Holguin-Alvarez, J. (2019).
Liderazgo distribuido en estudiantes de posgrado que laboran en instituciones educativas de contextos
Revistas Digitales vulnerables. Apuntes Universitarios, 9(3), 27-46. doi:
https://www.proquest.com/docview/2463267428?parentSessionId=V3b60rHrZJeAy9HQnTqTZdLqujTMcjl
bhXG4J8 FCI4M%3D&pq-origsite=primo&accountid=37408

Prieto, J. (2021). Un dandy de zapatos gastados: Errancias parisinas de césar vallejo. Chasqui, 50(1), 389-407.
Revistas Digitales Retrieved from from https://www.proquest.com/scholarly-journals/un-dandy-de-zapatos-gastados-errancias-
parisinas/docview/2555182671/se-2?accountid=37408

Centro de Innovación Vicerectorado

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