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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO DE CÁTEDRA VALLEJO

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(HIBRIDO - NO PRESENCIAL)
1.3 Semestre Académico: 202201
1.4 Ciclo de estudios: II
1.5 Requisitos: COMPETENCIA COMUNICATIVA(GPDG102)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas (04/04/2022 - 23/07/2022)
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Rosa Matilde Tomairo Garcia (rtomairog@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación
en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Cátedra Vallejo pertenece al área de Estudios Generales; es de naturaleza teórica y práctica, de carácter
obligatorio. Tiene como propósito lograr la comprensión, asimilación y difusión del pensamiento humanista de César Abraham Vallejo
Mendoza, valorando su trascendencia como paradigma de sensibilidad y compromiso social, evidenciando una actitud crítica. Se fundamenta
en el Enfoque Antropológico-Intercultural. Comprende los siguientes núcleos temáticos: producción de textos académicos, vida y obra de
César Vallejo, visión estética y pensamiento filosófico de César Vallejo

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: César Vallejo y su formación

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (04/04/2022 - 08/05/2022)

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Produce diversos tipos de textos, aplicando recursos tecnológicos, para exponer los valores éticos y las cualidades de emprendimiento
identificados en la vida de César Vallejo

ACTITUD:

Muestra liderazgo. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

ESTRATEGI
SESIÓ AS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICA
S
Introducción a la experiencia curricular y a las
herramientas para el trabajo académico remoto:
Manejo de herramientas Drive Proyecto Trabajo práctico: Cuadro de estrategias de monitoreo de
1 Expositivo
emprendedor de difusión cultural Centro de comprensión (metacognición)(TP).
Información (bases de datos) Portafolio
personal II WIX
Vida de César Vallejo: hechos importantes y
Trabajo práctico: Cuadro de doble entrada sobre hechos
valores trascendentales. Proyecto emprendedor Aprendizaje
2 biográficos importantes y los valores de solidaridad, justicia
de difusión cultural: El fichaje sobre los valores colaborativo
y emprendimiento (TP).
en la vida y obra de César Vallejo
La familia, tronco vital en la existencia de Fichaje textual sobre los valores de Vallejo Proyedc (INF).
Aprendizaje
3 Vallejo. La familia en la actualidad. Poema Los Trabajo práctico: Control de lectura 1 sobre la obra del
individual
pasos lejanos. proyecto (TP).
Trabajo práctico: Debate sobre la concepción actual de la
Presencia de la mujer en la vida de Vallejo: Las
mujer en comparación con la de Vallejo (TP). Trabajo
4 mujeres de París Proyecto emprendedor de Debate
práctico: Control de lectura 2 sobre la obra del proyecto
difusión cultural
(TP).
Trabajo práctico: Organizador visual sobre El proceso
La justicia en la vida de Vallejo Fragmento de El Estudio de
Vallejo (TP). Examen parcial I: Video y fichaje.
5 proceso Vallejo Proyecto emprendedor de casos: análisis
Manifestación personal sobre los valores como estudiante
difusión cultural de textos
universitario en comparación con la vida de Vallejo.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: La obra de Vallejo

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/05/2022 - 12/06/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Produce diversos tipos de textos para resaltar los valores estéticos, pensamiento sociopolítico y cultural de la obra de César Vallejo.

ACTITUD:

Muestra liderazgo. Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

SESIÓ ESTRATEGI
CONTENIDOS / TEMÁTICAS AS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N

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DIDÁCTICA
S
La dignidad y solidaridad en la obra de Vallejo: La cena
Portafolio: Declamación o creación poética y
miserable Los nueve monstruos Considerando en frío,
Aprendizaje valoración respecto a los valores en la vida de
6 imparcialmente España, aparta de mí este cáliz Análisis e
colaborativo Vallejo y en su experiencia personal Control de
interpretación de poemas Trilce I. Proyecto Emprendedor
lectura 3 sobre la obra del proyecto
de Difusión Cultural: fichaje de resumen
Proyecto Emprendedor de Difusión Cultural
Intención comunicativa en la obra de Vallejo: Oposición Aprendizaje
7 Fichaje de resumen sobre obra de Vallejo Control
entre el arte por el arte y el arte comprometido colaborativo
de lectura 4 sobre la obra del proyecto (TP).
César Vallejo y su contexto sociopolítico. Democracia y
Proyecto Texto argumentativo según el tema de
dictadura. Fragmento del ensayo El arte y la revolución.
8 Debate su PROYEDC (TP). Proyecto Emprendedor de
Presentación del Proyecto emprendedor de difusión
Difusión Cultural (INF)
cultural
Estudio de Portafolio Historieta: narración y reflexión sobre
La exclusión social en la narrativa de Vallejo y en el
9 casos Lluvia una experiencia personal de abuso de poder (TP).
contexto real: Paco Yunque.
de ideas Control de lectura 5: Paco Yunque (TP).
Examen
10 Examen parcial II PROYEDC parte I: video Examen parcial II Video del proyecto
parcial

4.3 TERCERA UNIDAD: Vallejo universal

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (13/06/2022 - 23/07/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica una técnica de comunicación para difundir, en equipos de trabajo, el pensamiento filosófico y humanista de César Vallejo.

ACTITUD:

Muestra liderazgo. Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

ESTRATEGI
SESIÓ AS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICA
S
Problemática socioeconómica del poblador Trabajo práctico Texto argumentativo sobre la
Estudio de
11 andino en la obra de Vallejo (El tungsteno), la problemática socioeconómica de la obra del PROYEDC
casos Debate
globalización y derechos humanos. (TP).
La ética periodística de Vallejo y el ejercicio del
12 Debate Foro sobre la ética periodística actual (TP).
periodismo actual en el Perú.
Pensamiento humanista en el teatro de Vallejo: Trabajo práctico Control de lectura 6: El teatro de Vallejo
Aprendizaje
13 Colacho hermanos y Lock out. Proyecto (TP). Proyecto emprendedor de difusión cultural
cooperativo
emprendedor de difusión cultural (PROYEDC) Presentación del (INF)
Portafolio: Página web con el análisis y propuesta de
Aprendizaje
14 Identidad emprendedora en César Vallejo estrategias personales relacionadas con la vida y obra de
individual
César Vallejo (TP).
15 Sustentación del PROYEDC Exposición Sustentación del PROYEDC

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Examen Final: Sustentación del proyecto Examen Final: Sustentación del proyecto emprendimiento
16 Examen Final
emprendimiento cultural (EF) cultural (EF

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios:
● Plataformas Trilce y Blackboard Ultra Learn

● Herramientas digitales como Zoom, Meet, Mentimeter, Canva, Quizizz, Padlet, Mendeley, Google Drive, Jamboard, entre otras.
● Medios audiovisual e informático: videos, videoconferencias, foros, examen en línea
● Laptop, celulares y equipo de cómputo.

Materiales:
● Guías de trabajo

● Obras literarias
● Textos para consulta e investigación: libros y revistas digitales

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Trabajo práctico/Control de
TP 30 % Rúbrica
lectura
1 30 %
Fichaje INF 40 % Rúbrica
EXAMEN PARCIAL I EP 30 % Rúbrica
Proyecto INF 40 % Lista de cotejo
2 Control de lectura/Portafolio TP 30 % 30 % Rúbrica
EXAMEN PARCIAL II EP 30 % Rúbrica
Trabajo práctico/
TP 30 % Rúbrica
Portafolio/Foro
3 40 %
PROYEDC INF 40 % Rúbrica
EXAMEN FINAL EF 30 % Rúbrica

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*TP+ 0.40*INF+ 0.30*EP X2 = 0.40*INF+ 0.30*TP+ 0.30*EP X3 = 0.30*TP+ 0.40*INF+ 0.30*EF

FINAL (XF)

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XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

●  Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito inmediato superior.
● El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final.
● La no entrega de trabajos, foros u otra evidencia de aprendizaje no justificados se calificarán (00) cero.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Carratalá Teruel, F. (2014). Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua española: la competencia

Libros Digitales ortográfica. Octaedro.
https://www.digitaliapublishing.com/a/30589

Cisneros, M., Olave Arias, G., & Rojas García, I. (2013). Alfabetización académica y lectura inferencial. Ecoe
Libros Digitales Ediciones.
https://www.digitaliapublishing.com/a/29871

Fernández, M. de los Á., & del Valle, J. (2017). Cómo iniciarse en la investigación académica. Una guía práctica.
Libros Digitales Fondo Editorial de la Pontificia universidad Católica del Perú.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2265444&lang=es&site=ehost-live

Millares, S. (Ed.). (2014). En pie de prosa: La otra vanguardia hispánica. Iberoamericana Editorial Vervuert.
Libros Digitales
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=6320071

Vallejo Cuspineda, A., & Plaza Morón, S. (2019). César Vallejo. Verbum.
Libros Digitales
https://www.digitaliapublishing.com/a/63815

Revistas Digitales

Cebreros, E. (2010, Aug 29). Arte comprometido. El Mensajero https://www.proquest.com/newspapers/arte-

Revistas Digitales
comprometido/docview/752376903/se-2?accountid=37408

del Pliego, B. (2018). César Vallejo en la obra ensayística de Juan Larrea. Guaraguao, 22(57), 67-89.
Revistas Digitales https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-en-la-obra-ensayística-de-
juan/docview/2090310730/se-2?accountid=37408

García, G. V. (2016). Lascasianismo (y lucha de clases) en Tungsteno de César Vallejo. Journal of Iberian &
Revistas Digitales
Latin American Studies, 22(2), 125 – 137. https://doi.org/10.1080/14701747.2016.1223465

Gascón Salvador, J. Á. (2019). Cristián Santibáñez: Origen y función de la argumentación. Onomázein, 44, 246
Revistas Digitales – 254. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=137637179&lang=es&site=ehost-
live

Larrea, J. (2018). César vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193. Retrieved from
https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-poeta-absoluto/docview/2090304955/se-
Revistas Digitales
2?accountid=37408

Medina Jiménez, I. P. & González Di Pierro, C. (2021). La construcción de inferencias en la comprensión

Revistas Digitales lectora: una investigación correlacional. Educatio Siglo XXI, 39(1), 167 – 188.
https://doi.org/10.6018/educatio.451971

Paba-Barbosa, C., Paba-Argorte, Z., & Barrero-Toncel, V. (2019). Relación entre comprensión lectora y
Revistas Digitales flexibilidad cognitiva en estudiantes de una universidad pública. Duazary, 16(-), 87-102.
http://dx.doi.org/10.21676/2389783X.2944

Vargas, J. L.Y. (2018). Mimesis colonial y mítica en Colacho Hermanos o Presidentes de América de César
Vallejo/Colonial and mythical mimesis in Colacho Hermanos o Presidentes de America by Cesar Vallejo.
Revistas Digitales
Káñina, 42 (2), 279.
https://link.gale.com/apps/doc/A580888277/IFME?u=univcv&sid=bookmark-IFME&xid=0aade9bc

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