Juan Guerrero Quimper

UGEL 01 - LIMA SUR

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente: Luis Gonzales De La Cruz Grado: 1ro K, LL, L

Área: Comunicación Fecha: 17/ 10/ 22 - 21/10/22

Título de la sesión:

Reflexionamos acerca del cuidado del medio ambiente.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DEL Y/O DESENPEÑOS
AREA PRECISADO
 Lee diversos tipos de textos  Identifica información explicita, Resuelve fichas de Lista de cotejo
escritos en su lengua relevante y complementaria sobre comprensión de
materna: el cuidado del medio ambiente lectura.
seleccionando datos específicos y
algunas características del texto
 Obtiene información del texto
que lee.
escrito.

 Opina sobre el contenido, la

 Reflexiona y evalúa la forma,
organización textual, el sentido de
el contenido del texto.
diversos recursos textuales y la
intensión del autor.

COMPETENCIA TRANSVERSALES /CAPACIDADES

ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA.

 Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
 Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos) El docente saluda amablemente, establece las normas de convivencia, entrega una ficha informativa sobre el
tema de la experiencia de aprendizaje N°4 .

Motivación:
Los estudiantes realizan la lectura luego se les invita a responder las preguntas retadoras ¿Qué hacer para enfrentar el problema
del cuidado ambiental? ¿Cómo revertimos esta situación problemática? ¿Qué acciones podríamos proponer para ayudar a
cambiarla? Se familiarizan con la problemática, realizan un pequeño análisis con la participación de los estudiantes.

DESARROLLO (40 minutos)

 El docente les hace escuchar un audio sobre el cuidado del medio ambiente en el Perú. https://youtu.be/gze7n7Eqhk4 

 A partir del audio se va escuchando los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Realizamos acciones tangibles
para cuidar el medio ambiente? ¿Las acciones que realizan las personas repercuten directamente en el medio ambiente?

 Se coloca el título en la pizarra El medio ambiente: causas , consecuencias y cuidado.

 Luego, leerán de manera exploratoria, es decir, una lectura rápida, analizarán las imágenes y subtítulos para obtener un
sentido global del texto. Después, leen junto con el docente. Realizan una lectura más minuciosa, enumeran los párrafos,
subrayan información relevante y parafrasean, además, encierran palabras claves con la intención de determinar el tema.
 Asimismo, reflexionarán sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, y establecerán conclusiones con respecto a qué
compromisos podemos asumir para mantener sano nuestro ecosistema.

 Finalmente, se les entrega una ficha de comprensión lectora para evaluarlos.

CIERRE (10 minutos)

Resuelven las actividades propuestas.

Metacognición:

¿Qué aprendí? ¿Para que aprendí? ¿Tuve alguna dificultad? ¿La pude resolver?

TAREA A TRABAJAR

Investiga sobre el cuidado del medio ambiente. Realiza un esquema con la información más relevante del texto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pizarra, ficha de lectura, ficha de práctica, ficha teórica

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V°B SUBDIRECTOR DE FG Luis Gonzales De La Cruz
Docente
 LISTA DE COTEJO – 1°
Reflexionamos acerca del cuidado del medio ambiente.
Identifica Elabora Realiza Reconoce en Comprende y
las ideas conclusiones inferencias el texto el opina sobre
más sobre el texto sobre el texto significado el contenido
relevantes leído. leído. de las del texto
del texto palabras leido.
APELLIDOS Y NOMBRES leído. según el
contexto.

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