¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?

Es un texto discontinuo, un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de transmitir
información precisa sobre variadas temáticas (científicas, deportivas, culturales, literarias, etc.). Esto aproxima al
lector a los elementos, ideas o acontecimientos más importantes de un determinado tema, como: dónde ocurrió,
cómo se llevó a cabo, cuáles son sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.

PARTES O ELEMENTOS
1.Titular: Texto breve y de gran impacto de tres a cinco palabras:
a. Resume el concepto de la infografía b. El tamaño de letra debe ser mayor que el de los demás textos.
c. Directo, claro y sencillo

2.Bajada o entradilla: Es una pequeña introducción que refuerza el titular de la infografía.

a. Puede tener como máximo un párrafo ampliatorio al título o introductorio a la infografía.
b. Se ubica debajo o al costado del titular.
c. El tamaño de letra es mediano

3.Texto informativo: Es la información expresada en palabras.

a. Sintético y con leyendas breves (cuadros de texto) b. Amplía la información que brinda el gráfico

4.Imagen, ilustraciones o gráficos: Está compuesto por todos los símbolos, íconos, mapas, cuadros estadísticos,
gráficos informativos, esquemas, diagramas, fotografías, cronologías o itinerarios, ilustraciones, tablas numéricas,
construcciones, maquetas arquitectónicas, elementos 3D, etc. que presenta una infografía.
5.Fuentes: Se indican las fuentes de investigación: libros, direcciones electrónicas (webs, videos, animaciones,
sonido, etc.), documentos especializados, cartografía, entrevistas y/o diálogos con especialistas, etc.
6.Créditos: Siempre se debe indicar quién está desarrollando la infografía.

ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN:

1.Recuerda leer siempre el título y la fuente de la infografía. Estos elementos te ayudarán a comprender cuál es la
idea central de esta, y cuál es el emisor. Conocer quién emite la información, te ayudará a predecir cuál puede ser el
tema.
2.Realiza primero una lectura global de la infografía para extraer el tema central, y luego lee detenidamente cada
parte, relacionando la información detallada con la información global.
3.Lee con atención cada una de las informaciones verbales que aparecen en la infografía. Recuerda que estas van
relacionadas con las imágenes, que se utilizan para ilustrar o ejemplificar la idea que se expone.
4.Las imágenes también contienen información, por lo tanto, no olvides mirarlas con atención y relacionarlas con lo
que leíste.
5.Cuando contestes las preguntas de comprensión, pon atención a cada una de las alternativas, y marca siempre
aquella más completa de acuerdo al texto. Si hay alguna información que no recuerdes con precisión, identifica
adonde aparece la información y relee el texto subrayando o destacando.

Actividad 1
En grupo:
Observa una infografía e identifica sus partes en un papelógrafo. Luego, completa el cuadro.
Lee el siguiente texto y responde a las interrogantes planteadas:
1. ¿Cuál sería una prueba de que los perros sin pelo existieron en el Perú desde épocas muy antiguas? ¿Cuál es el mensaje de este texto?

a) La elegante conformación de su cuerpo, que es el resultado de un cambio a través del tiempo. a. Aprende cómo funciona tu cuerpo. b. Hidrátate para beneficiar tu cuerpo.
b) La compañía que brindó al hombre primitivo cuando este pasó por el estrecho de Bering. c. Consume frutas y verduras frescas. d. Conoce los beneficios de tu organismo.
c) Las representaciones de los perros encontradas en los ceramios de las culturas antiguas.
d) Los distintos tamaños del perro, lo que demostraría que fueron creciendo a través del tiempo. ¿Según la información del texto, por qué es importante hidratar el cuerpo? Fundamenta tu respuesta, utilizando
conectores como: porque, por esta razón, debido a etc.
2. ¿Para qué el autor ha incluido el mapa del Perú?
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a) Para señalar a qué lugar llegó primero este perro. _____________________________________________________________________________________________
b) Para indicar el país de origen de este tipo de perro. _____________________________________________________________________________________________
c) Para saber en qué lugar del Perú existe este tipo de perro. _____________________________________________________________________________________________
d) Para mostrar el parecido de la cabeza del perro con este mapa. _____________________________________________________________________________________________
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3. El pelo del perro peruano no crece o crece muy poco. Según el texto, ¿a qué se debe esto? _____________________________________________________________________________________________
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a) Se debe a que su piel es lisa. c). Se debe a la temperatura de su cuerpo. Trabajo en casa:
b) Se debe a un cambio genético. d). Se debe a que sus músculos son elásticos. Completa el cuadro con la información que se observa en la siguiente infografía:

ACTIVIDAD 2

Observa la siguiente infografía y responde a las preguntas:

1. ¿Qué órgano del ser humano contiene 22% de agua?

a. Hígado b. Hueso c. Cerebro

b. Músculos

2. ¿En qué órgano la hidratación “mantiene la elasticidad y suavidad de

los tejidos”?

a. En la piel. b. En el corazón. c. En los riñones.

b. En los músculos.

3. ¿Qué representa este símbolo en el texto?

a. El tejido adiposo. b. El cuerpo humano. c. El agua que hidrata.

b. El oxígeno del cerebro.

4. ¿Para qué se presenta la siguiente información en el texto?

a. Para promocionar la venta de verduras. b. Para persuadir a consumir esos

alimentos.
c. Para presentar los efectos de la hidratación. d. Para mostrar los beneficios de los
alimentos.
 En un cuadro escribe los siguientes datos: Titular, bajada o entradilla, fuentes y crédito
En un cuadro escribe los siguientes datos: Titular, bajada o entradilla, fuentes y crédito
Trabajo en casa:
Completa el cuadro con la información que se observa en la siguiente infografía: