Evaluación Unidad III

Laboratorio Psicobiología

Elaborado por Lukas Craig Pardo, Josefa Figueroa Valdebenito, Ignacio Peñaloza Meneses,
Rodrigo Sasso Pizarro y Mario Vener García.
Docente: Rocío Aguilera.
Laboratorio Psicobiología, Sección 1.
Universidad Santo Tomás, Sede Antofagasta
Fecha: 08 de diciembre de 2021.
 Preguntas de Desarrollo Breve
1. ¿Cuáles son las funciones de las emociones? Ejemplifique cada una de ellas con casos
prácticos.
Función adaptativa: las emociones funcionan y se adaptan según las exigencias ambientales,
es decir pueden ayudarnos a generar respuestas rápidas y automáticas frente a situaciones
específicas.
EJ: Existen situaciones que nos exigen adaptarnos a cómo nos expresamos y sentimos frente a
sucesos, en un funeral nuestras emociones serán pesimistas en cambio, en un concierto serán más
optimistas.
Función social: Esta función está ligada a las relaciones sociales e interpersonales, nos ayuda a
generar un intercambio de información. Es importante saber que las relaciones emocionales ligadas
a esta función nos permiten expresar nuestro estado afectivo y también regulan la manera en que las
personas reaccionan frente a nosotros.
EJ: Al estar frente a una situación la cual va en contra de nuestros principios generamos un
rechazo el cual puede ser expresado a través de emociones como desprecio e indignación.
Función motivacional: la relación entre la motivación y emoción es complementaria puesto
que una afecta a la otra. la motivación genera reacciones emocionales y las emociones generan
reacciones motivadoras.
EJ: Una persona genera sentimientos de soledad y tristeza, que generan desagrado en el.
Existirán diversas maneras para superar esta emoción, sea aislándose y resolviendo esta crisis por su
cuenta o buscando ayuda.

2. ¿En qué consiste el síndrome de Klüver y Bucy, cuál sería el rol de la amígdala?
Este síndrome se caracteriza por cambiar el patrón de conducta del individuo, estos cambios
van desde consumir todo lo que sea comestible hasta tener un aumento de la actividad sexual con
objetos que no son los adecuados, junto a esto también hay una gran tendencia a explorar objetos ya
conocidos, a explorar objetos con la boca y una ausencia general del miedo. Este síndrome es
provocado por la lesión bilateral del lóbulo temporal y el complejo amigdalino. Este síndrome fue
descrito por primera vez en monos a los que se les había extirpado las amígdalas en ambos lóbulos
temporales, en humanos sucede lo mismo. El primer caso que se vio sobre el síndrome de Klüver-
Bucy en humanos se debió a una amigdalectomía, es la extirpación del núcleo amigdalino, esta
operación se utilizó para suprimir las alucinaciones, pero en cambio terminó originando el síndrome
de Klüver-Bucy.
3. De un ejemplo práctico de la teoría de James-Lange y otro de la teoría de Conan-Bard.
En base a la teoría de Conan-Brad, si una persona se encuentra viendo una película y aparece
una escena de terror, pero no quiere demostrar que se asustó. Primero la información que se percibe
mediante la vista y la audición es transmitida al tálamo, el cual se encarga de producir una respuesta
fisiológica (aceleración del ritmo cardiaco) y emocional (sentir miedo). Finalmente, la corteza
cerebral se encarga de suprimir esta respuesta emocional producida por el tálamo para así no
demostrar el miedo.
4. Carlos (31) sufrió una lesión cerebral que comprometió el lóbulo occipital y algunas
áreas temporales y parietales, tras estabilizarse refiere tener problemas para poder
 reconocer el rostro de personas familiares. Tras la examinación médica, se destaca
que los ojos de Carlos están indemnes, entonces ¿Por qué se presentaría esta
situación? Explique con sus palabras.

En primer lugar, debemos saber que en la visión participan algunas áreas específicas del
cerebro, como lo es la totalidad de la corteza occipital y amplias regiones de la corteza temporal y
parietal (Pinel, 2007, p. 181). La situación que presenta Carlos es una agnosia visual, la que se
caracteriza por ser específica para estímulos visuales, donde los pacientes no son capaces de
reconocer el estímulo, pero si son capaces de ver aquel estímulo. 
Siendo más específicos la agnosia que presenta Carlos tiene el nombre de Prosopagnosia, se
define como una agnosia visual para las caras, donde los pacientes pueden reconocer caras, pero no
a quienes pertenecen e incluso pueden llegar a no reconocer su propio rostro. Este tipo de agnosia
no es adjudicable a una deficiencia sensitiva, es por eso que los ojos de Carlos se encuentran en
estado indemne. Esta agnosia visual está asociada a una daño de la corriente ventral en el área
limítrofe entre los lóbulos occipitales y temporales, la cual es nombrada como la “Área fusiforme de
la cara”.
Mapa Mental
Bibliografía
 FORMALIDADES
Formato respuestas de desarrollo breve
 Times new Roman 11
 Interlineado sencillo
 Texto Justificado
 Extensión máxima:
 Preguntas de desarrollo breve: máximo 200 palabras cada respuesta
 Consideraciones de elaboración*
 Formato mapa mental
 Libre
 Creativo

Nombre estudiantes: 
Ptje. Total: 42 pts.
Ptje. Obtenido:
Nota:

PAUTA DE EVALUACIÓN
ÍTEM LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO O NO TOTAL
LOGRADO RESPONDE
(3) (0)
(6)
Pregunta
1
PREGUNTAS Pregunta
2
Pregunta
3
Pregunta
4
    /24

ÍTEM LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO O NO TOTAL

LOGRADO RESPONDE
(3) (0)
(6)
MAP Elementos sistema
A sensitivo 
Elemento sistema
motor 
Diseño y creatividad
    /18

FORMALIDADES ÍTEM LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO TOTAL

LOGRADO O NO
(1) RESPONDE
(2)
(0)
Extensión Hasta 200 Desde 201 hasta 220 Más de 220
palabras palabras palabras
Ortografía Y Sin errores Desde 1 hasta 10 Más de 10
Redacción errores errores
Tipo De Letra, Sin ausencia Desde 1 hasta 2 3 o más errores.
Tamaño Letra, de formalidad ausencias de
Interlineado, formalidad
Justificado
      /6