PRÁCTICA SOBRE VISIÓN Y PERCEPCIÓN

Percepción verídica: La realidad

Percepción no verídica: Percibir un patrón que, a pesar de ser físicamente plausible, físicamente no se
corresponde con la realidad ni con el estímulo.

VISIÓN

Visión estereotípica del 3D: filtro azul y rojo cambiados en el anaglifo.

Clave molecular: aquella que genera profundidad, movimiento de cabeza para solapar imágenes.

Rivalidad binocular: un ojo u otro, no puede verse a la vez, modulación de otros procesos básicos,
emoción y memoria.

Profundidad con 2 imágenes con una disparidad entre ellas.

Estímulos jerárquicos: si el patrón global y el particular son en consonancia congruentes (se ve mejor). Si
son incongruentes no se termina de ver.

Derivan de un patrón en el que fusionan la imagen de cada ojo en una. – inducción acromática (gris)

Parrilla de Hermann: se ven círculos entre los distintos cuadrados

0=color negro 299=blanco en escala de grises, por las neuronas que generan los borde, es un borde
ilusorio ---- Bandas de Mach

Aparecen dos bordes ilusorios, derivan de como el cerebro procesa estos tipos de visión

Craik-Cornsweet O’Brien – contraste entre el negro y gris

CONTRASTE SIMULTÁNEO CROMÁTICO

Mirar al patrón local, es como son en realidad

Mirar el patrón general, si el fondo es más parecido al patrón local, se ve más oscuro el color

CONTORNOS ILUSORIOS
Cuando algo que puede ser una forma el cerebro tiende a aglutinar (crear formas dónde no las hay)

POST-EFECTOS VISUALES
Procesos de despolarización e hiperpolarización, si estimulo los canales esos canales estímulo siguen
disparados.

Las estimuladas con el blanco (hiperpolarización), luego se ve el negativo a la imagen

POST-EFECTOS DE ORIENTACIÓN: si sobrecargo el canal de la izquierda hace que cuando las líneas están
rectas tenga más peso tiene el canal de la derecha.

FLASHED FACE: el postefecto se transmite a la siguiente imagen

MASC

Primera publicación hecha entre investigadores de universidades alemanas y de Nueva York. Publicada
en una revista de autismo. Este estudio se hizo con personas con síndrome de Asperger (forma parte del
espectro del autismo) y con personas neurotípicas.

Es una prueba de evaluación de la teoría de la mente con “validez ecológica”, porque plantea
situaciones equiparables a las reales. No son viñetas estáticas o escenarios artificiales, ni es un
cuestionario de tipo auto-informe.

VALIDACIÓN EN ESPAÑA

Mediante la Universidad de Henares y Hospital Gregorio Marañón.

El grupo de adolescentes TEA mostró puntuaciones MASC correctas inferiores al grupo control. El bojo
rendimiento en cognición social correlaciona con duración de fijación más corta en los ojos – área de
interés principal para comprender estados emocionales y disminución de la dilatación de la pupila,
interés/atención reducida.

Las personas con diagnóstico de esquizofrenia paranoide tendrían más errores de exceso,
sobrementalización y atribuciones excesivas de intenciones – Se probó que no era cierto

Más errores de todo tipo, sobre todo por submentalización. Mucha variabilidad de respuestas en el
grupo diagnóstico de esquizofrenia. En el grupo diagnóstico esquizofrenia menos respuestas correctas
que el grupo control tanto en estados mentales cognitivos como en estados mentales emocionales.

¿QUÉ IMPLICA LA COGNICIÓN SOCIAL?

Habilidad para procesar correctamente la información social y para inferir estados mentales (emociones,
conocimientos, creencias, intenciones…) en uno mismo y en los demás para predecir las conductas de
otras personas y actuar adecuadamente.

HABILIDADES DE COGNICIÓN SOCIAL EN EL DESARROLLO

 La amplitud y profundidad de los intercambios conversacionales con referencia a estados

mentales es un buen predictor de la solución de tareas de ToM (Dunn y col, 1991).
 La solución de tareas de creencias falsas se incrementa a medida que lo hace el número de
hermanos, estando más limitada en hijos únicos. Algunos autores señalan que sólo afecta si se
tienen hermanos mayores
 ¿Hay diferencias de género? Niñas antes que niños
PRÁCTICA 1 ATENCIÓN

¿QUÉ ES LA ATENCIÓN?

“Consiste en que la mente toma posesión, de manera clara y lúcida. Implica dejar a un lado algunas
cosas con el fin de abordar otras eficazmente” (William James, 1890).

El proceso atencional es limitado, es el primer proceso que se desarrolla. Nos hace poder poner el foco
en algo y descartar el resto de estímulos. En cuanto al foco de luz, nos hace identificar sólo lo que
gestionamos y a aquello a lo que prestamos atención.

En el filtro, pasamos todos los estímulos, y filtramos aquella información que nos importa.

Cosas que podemos saber de la atención:

 Es el primer proceso básico que posibilita el resto de los procesos

 Tiene una capacidad limitada
 Modulado por factores externos (posición, color, complejidad, relevancia…)
 Modulado por factores internos (Arousal: nivel de activación base.), interés, expectativas,
fatiga, sueño, psicofármacos…)
 La atención dura unos 50 minutos y se regenera con facilidad en unos 5-10 minutos
 No se puede atender a muchos estímulos a la vez, la atención se satura tanto por tiempo y por
cantidad de estímulos.

Arousal: implica en las horas, fatiga, sueño… Depende de la activación el foco atencional. Los
psicofármacos alteran los tiempos de reacción y el foco atencional.

TIPOS DE ATENCIÓN

Podemos diferenciar distintos tipos de atención:

 Selectiva: Seleccionamos del resto de estímulos

 Sostenida: Se mantiene durante un tiempo, para que sea sostenida tiene que ser selectiva
 Dividida: Entre 2 estímulos, para que sea dividida tiene que ser sostenida
 Externa: Atención al estímulo externo, de fuera de nosotros
 Interna: Atención a los procesos básicos internos
 Modalidad sensorial: Auditiva y visual
 Global o Local: Habla de cómo de ancho es el foco de atención
 Voluntaria: Buscas la atención y la pones en lo que quieres
 Involuntaria: Estímulos que hacen que tu atención se desvíe (Ej: tu nombre o un golpe fuerte)
 Consciente: Aquella que mejor se pasa a la memoria a largo plazo
 Inconsciente: Parte de la atención en segundo plano de aquello que se procesa de manera
inconsciente, esta atención es peor y se pasan menos cosas a la memoria a largo plazo, y, al
quedarse en la memoria a corto plazo se olvida de forma más rápida

BÚSQUEDA VISUAL

La búsqueda visual es uno de los paradigmas más conocidos en la psicología cognitiva. Se trata de
conseguir extraer un target de un montón de distracciones.

 Ceguera al cambio: Se hace un cambio y no lo detectamos

  Resolución atencional: Aquella resolución al cambio, para detectar aquello que cambia. Hay
cambios pequeños que no son detectables en nuestra resolución. Hay menos resolución
cuando hay un “flicker” (parpadeo, cambio de imagen rápido con fundido a negro)

Cuando miramos en mundo, parece que tenemos a nuestra disposición una cantidad casi ilimitada de
detalles. Pero, ¿cuántos detalles de una escena codificamos y recordamos realmente? Quizás te
sorprenda descubrir que en realidad recordamos muy poco acerca de una escena que acabamos de ver.
Este hecho es revelado por un fenómeno conocido como ceguera al cambio.

La ceguera al cambio se puede estudiar de muchas maneras. El paradigma más típico para estudiarlo es
el paradigma del parpadeo, introducido por Ron Rensink y sus colegas. En el paradigma del parpadeo,
los observadores ven una escena visual que “parpadea” y se enciende. Durante el parpadeo, algo
cambia en la escena. Por ejemplo, un objeto puede moverse de una posición a otra, cambiar de color o
desaparecer por completo. Rensink y muchos otros experimentadores posteriores que utilizaron el
paradigma han descubierto que los participantes experimentales son sorprendentemente deficientes a
la hora de detectar estos cambios aparentemente obvios.

El paradigma del parpadeo no es la única forma de inducir ceguera al cambio en los observadores. A
veces, si el cambio se produce de forma bastante gradual, es posible que no notemos grandes rasgos de
una escena que desaparecen o cambian de color. Otras veces, los magos pueden utilizar juegos de
manos para distraer nuestra atención de un cambio, por ejemplo, durante un truco de cartas.

La búsqueda visual es uno de los paradigmas más venerables de la psicología cognitiva. Es el

equivalente de laboratorio de tareas como encontrar un automóvil en un aparcamiento lleno de gente,
ubicar su novela favorita en una estantería llena o buscar la última gominola roja en un cuenco de
dulces. Los experimentos de búsqueda pueden ayudarnos a determinar cómo el sistema visual asigna
atención a elementos individuales en escenas de múltiples elementos.

VARIABLES MODULADORAS DE LA BÚSQUEDA VISUAL

Se trata de variables que modulan la velocidad de reacción y la atención.

 Número de distractores
 Correspondencia entre los distractores y el target (peor si comparten características)
 Número de propiedades de los distractores y el estímulo (cuántas más características
compartidas peor)
 Nuestra propia familiaridad con los estímulos
PRÁCTICA 2 ATENCIÓN

PARPADEO ATENCIONAL

Es un efecto que se basa en la resolución temporal del sistema atencional. Hablan de la atención
espacial. Es la capacidad para percibir qué estímulos son importantes para nosotros, la atención
parpadea.

También existe una sobrecarga de los procesos atencionales y visuales, como, por ejemplo, en una
discoteca.

 Resolución espacial: Dentro del espacio en el lugar en el que lo encontramos

 Resolución temporal: Dentro de espacio y a lo largo del tiempo

PVSR
Paradigma de Presentación Visual Serial Rápida.

Los retrasos que se producen son lo que dura la propia imagen, el retraso temporal entre imágenes, en
el que cada una son 100ms. Si metes una en medio (sin nada que visionar) lo vas separando, pese a que
no se puede variar el tiempo de retraso. Si las separo muy poco se ven las 2, pero cuanto más lo separes
hay una que no ves. En 300ms de lag se encuentra el valor azar, se acierta en el 50%.

Si en vez de poner estímulos sin una implicación como por ejemplo letras, pones palabras negativas, si el
estímulo está junto no se ven, el parpadeo atencional dura más, por lo que para ver las 2 palabras deben
estar lo suficientemente separadas. Cuando las palabras son negativas su percepción está casi en el
valor azar.

CEGUERA POR REPETICIÓN

Si los estímulos iguales se repiten de manera seguida, se los computa como una sola imagen. Para que
los sucesos iguales se computen como independientes debe pasar más tiempo. El umbral es del 75%.

El proceso atencional se da lo primero al igual que lo visual, sin embargo, cuando hay entran procesos
atencionales más complejos como el lenguaje, y ya no es tan rápido.