1.

Introducción

1.1 Contextualización:

Los cambios generados en el sistema educativo por la pandemia

Cambio que ha surgido en la educación en la pandemia

Concepto del sistema educativo virtual

La educación virtual en el país

1.2 Controversia: ¿Consideras adecuado que, en el país, se priorice la educación

virtual aun después de la pandemia de la covid-19?

1.3 Tesis : No es adecuado

1.4 Anticipación de ideas : A continuación, se sustentará nuestra postura

2. Desarrollo (Idea principal : Tesis + argumento) No es adecuado que en el país se

priorice la educación virtual aun después de la pandemia de la COVID 19 ,porque la

enseñanza virtual no ha beneficiado en el aprendizaje a los estudiantes. // Sin beneficios

en el aprendizaje de los estudiantes

2.1 Encuesta en la Universidad de Kent

2.1.1 Datos sobre la poca capacidad para prestar atención

virtualmente

2.1.2 Distracción con los recursos virtuales

2.1.3 Estudiante multitarea como obstáculo

2.2 Encuesta en la universidad PUCP

2.2.1 Desconocimiento a las herramientas virtuales

2.2.2 Problemas emocionales

2.2.3 Poco tiempo para estudiar

3.Cierre

3.1 Conector : En suma

3.2 Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos :

3.3 Comentario crítico : Se debería retornar a la presencialidad

Durante la pandemia del COVID 19 se generó un impacto en el sistema educativo en

todo tipo de etapa desde el jardín, escuelas, colegios y estudios superiores. Por este
motivo, el Ministerio de Educación decidió optar para salvaguardar la salud e integridad
de los estudiantes cambiar la modalidad de clases presenciales a clases virtuales, ya que
sería una opción viable para todas las instituciones educativas del Perú. La modalidad
virtual o educación en línea consiste en que los profesores y alumnos estén en contacto
en un entorno digital centrado en las TIC haciendo uso de las herramientas que brinda el
internet. De esa manera, el alumno recibe actividades del profesor en una serie de
materiales en texto que incluye información de la clase. Esta modalidad tiene tantas
ventajas como desventajas. Ante este contexto surge la siguiente controversia:
¿Consideras adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la
pandemia de la covid-19? Consideramos que no es adecuado que en el país se priorice
este tipo de modalidad. A continuación, presentaremos la explicación de nuestro
argumento.

No es adecuado que en el país se priorice la educación virtual aun después de la

pandemia de la COVID 19 ,porque la enseñanza virtual no ha beneficiado en el
aprendizaje a los estudiantes. En primer lugar, tenemos el caso de la universidad de
Kent State Universit, la cual realizó diversos estudios a 300 alumnos sobre la educación
virtual. Esta encuesta demostró que el alumno no tiene la capacidad de prestar atención
al profesor, ya que el 70,9% de los encuestados valora con menos de un 5% la
posibilidad de prestar atención a la diversidad con los medios telemáticos disponible.
Los investigadores que evaluaron este estudio dieron a conocer detalles en el que
explicaron cómo los alumnos se distraen con diversos factores como escuchar música,
jugar videojuegos, enviar mensajes de texto durante la clase, navegar por internet,
pasarse las preguntas y actividades entre compañeros dictadas por el profesor, entre
otras. Además, este estudio demostró que el estudiante “multitarea” se ha vuelto un
obstáculo para poder lograr un suficiente provecho en los cursos por el estudiante
durante la clase virtual. En segundo lugar, también tenemos el caso de la PUCP,
universidad que brindó una encuesta a 74 estudiantes universitarios con el fin de
observar si las clases en línea está dando efecto. En dicha encuesta, la mayoría de las
estudiantes dio a conocer que esta modalidad es nueva para ellos, ya que no están
acostumbrados a herramientas tecnológicas y eso dificulta sacar mayor provecho a
estas clases virtuales. Asimismo, muchos de sus estudiantes demostraron estrés,
frustración, ansiedad y enojo porque piensan que no son capaces de desarrollar
correctamente sus actividades académicas de forma virtual. Este es un problema que
podría generar malestares mentales. Por ejemplo, algunos encuestados señalaron que no
contaban con el tiempo necesario para sus actividades grupales o tenían dificultades
tecnológicas. Como se observa no debe priorizarse las clases virtuales, ya que el alumno
no aprende de manera detallada y adecuada.

En suma, consideramos que no es adecuado que en el país se priorice la educación

virtual aun después de la pandemia de la COVID 19, porque no ha beneficiado en el
aprendizaje a los estudiantes. Por todo lo expuesto, se ha demostrado que esta
modalidad virtual es una actividad solitaria, no hay socialización, se minimiza la
comunicación de temas que son referentes al estudio, dificultando la capacidad de
entender y la mente se limita al aprendizaje. Es por ello que el estado debe retornar a la
educación presencial.