ESQUEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Experiencia de aprendizaje Yo soy así y mi voz cuenta
1.2 Título de la actividad “YO TAMBIÉN ME CUIDO”
1.3 Fecha 10/05/2022
1.4 Edad 3 años- Celeste
1.5 Practicante Vera Mantilla Xiomara
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIO PRODUCTO
CAPACIDADES
Construye su Toma la Promover que Realiza acciones La autoevaluación
identidad iniciativa para
las niñas y los de manera
 Se valora a sí realizarniños participen autónoma
mismo actividades
cada vez con actividades
 Autorregula cotidianas desde
mayor como lavarse las
sus emociones sus intereses.
autonomía en manos,
Realiza acciones
actividades cambiarse de
de cuidado
como lavarse ropa, bañarse,
AREA: PERSONAL personal, hábitos
las manos, promoviendo el
SOCIAL de alimentación
bañarse, bienestar en el
e higiene.
cambiarse de aula como
ropa, etc., prevención y
aunque estas no cuidado para su
siempre les salud personal.
gusten tanto,
con el fin de
que reconozcan
que son
necesarias para
la salud y
cuidado.
Además,
propiciar que se
sientan
orgullosos de
ello.
III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Inicio
MOTIVACIÓN: Junto a nuestro títere bailamos la canción ‘’PIM POM’’

PROBLEMATIZACIÓN: Invitamos a los niños a sentarse en sus

respectivos lugares y seguidamente le mostramos a los niños una imagen
de una niña sucia llamada ‘’Anita’’, y le hacemos la siguiente pregunta:
¿Por qué creen que Anita esta con olor desagradable? ¿Qué podemos
hacer para que Anita este limpia?, de acuerdo con las respuestas de los
 niños iremos pegando imágenes de utilices de aseo.
SABERES PREVIOS:
¿Los utilices de aseo serán importantes? ¿Como cuidan ustedes su
cuerpo?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: le comunicamos a los niños que el día

de hoy vamos a conocer cómo cuidar nuestro cuerpo.

PROBLEMATIZACIÓN: Le comentamos a los niños que Anita también

necesita cuidar su cuerpo por dentro y se siente muy mal, y le hacemos la
pregunta a los niños, ¿Qué cosas nutritivas puede comer Anita?
Mostrándole imágenes de frutas y también de golosinas, pegándolas en la
pizarra.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN: Creamos una actividad de rutina de
aseo con un juego divertido utilizando un dado e imágenes pegadas en la
pizarra, el cual se tratará de ordenar las imágenes según corresponda,
Desarrollo pidiendo la ayuda de cada uno de los niños, iremos pidiendo que tiren el
dado según el numero que salga contaremos y saldrán a ordenar las
imágenes.

TOMA DE DECISIONES: Dialogamos con los niños sobre la actividad

que realizamos y la importancia de cuidar nuestro cuerpo por fuera y por
dentro.
Entregaremos a cada niño una hoja de actividad donde tendrán que
pintar y unir los utilices de aseo según corresponda.

Autoevaluación: ¿Antes de realizar la pregunta le recordamos a los

niños la importancia de lavarnos las manos acompañado de nuestro
Cierre títere, finalmente le hacemos las preguntas:
 ¿Qué hemos aprendido hoy?
 ¿Cómo debemos cuidarnos?
IV. MATERIALES
 Imágenes de una niña y un niño
 Impresiones de actividad para los niños
 Goma
 Tijera
 Colores
 Dado
 Música
 Títere

V. ENLACES DE REFERENCIA
 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 MINEDU (2017) Programa Curricular de Educación Inicial. 1era ed. Lima, Perú. Recuperado de:
 Currículo Nacional 2017

VII. ANEXOS