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Ley 20.

201 Decreto 170/2010


Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA


De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2010, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

SEBASTIAN BERNABE ZENTENO INZUNZA

19.677.120-4

Nombres y Apellidos

RUN

03/09/1997

17 AOS 7 M

3NM D

LICEO COMERCIAL DE TOM

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

HAIDI ALEJANDRA ZARATE MUOZ

14.176.908-1

Nombre

Rut

EDUCADORA DIFERENCIAL

88814721

25/03/2015

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

CLAUDIA INZUNZA

11.536.980-6

Nombre

Rut

MADRE

-----------------------

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

EVALUACIN DE FINALIZACIN PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE AO 2014.

DIAGNSTICO

DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE (D.I.L)

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FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Lenguaje: Lee textos de simples y emite


opiniones sobre ellos. Comprende instrucciones
orales simples. Buen nivel de vocabulario
activo y pasivo.
Matematicas: Maneja mbito nmerico hasta
100.000, realizando operaciones con ellos.
Sigue normas y reglas del aula y el
establecimiento.

Lenguaje: Produccin de textos y elaboracin


de respuestas a diversas preguntas.
Comprensin de diversos textos y su proposito.
Ampliar vocabulario.
Matematicas: Reforzar tablas de multiplicar,
mecanismo de multiplicacin y divisin.
Enseanza estrategia para resolucin de
problemas. Repasar operaciones con fracciones
y nmeros racionales.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010


Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA


MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Establece interacciones con todos sus


compaeros y compaeras.
Respetuoso de reglas en el aula y
establecimiento. Alumno que presenta un
desarrollo normal en sus emociones. Sensible,
cooperador y respetuoso. Reconoce errores y
los corrige.

Supervisin sobre alumno durante actividades


para que logre terminar tareas dadas.
Fortalecer autoestima, confianza y seguridad
en si mismo.
Trabajar habitos de estudio.

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

Posee buena salud, ya que no a presentado Ninguno.


ningn tipo de problemas en este ambito.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

Se entregar apoyo de profesora especialista durante 8 horas en el aula comn, en las asignaturas
de Lenguaje, Matematicas y Biologa. Se realizar adecuaciones segn su necesidad, que
incorporar estrategias de apoyo al aprendizaje y afectarn el instrumento de evaluacin.

2
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

En el hogar se debe colaborar con las siguientes actividades:


- Establecer lugar y tiempo bien determinado para estudiar cada da los contenidos trabajados en
el Liceo, para lograr los hbitos de estudios que l necesita.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010


Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA


Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega
de los resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Entrevistas informativas con padres y apoderados, para entregar informacin de trabajos, tareas y
pruebas que tienen la alumno.
Instancias para apoderados los das viernes, en donde se realizar apoyo talleres sobre materias
que le cueste a alumno.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Se queda acordado con la madre asistir cada 15 das los viernes a informarse sobre desempeo de
Jorge.
Se enviar al hogar guas de estudio para que repasen y estudien cada contenido que es tratado en
el aula comn.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante


el establecimiento educativo

26/03/2014

09/07/2014

31/12/2014

Firma familiar o representante


del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.