UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ   

INSTITUTO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS   

PROGRAMA NUTRICIÓN   
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS   
   

   
   
Práctica #10. “Shock Insulínico”   
Laboratorio de Fisiología Humana. Grupo B-L1 
Horario:   3:00pm-5:00pm

Docentes: LN.MA María de Lourdes Alvarado Pena, LN. Miriam Valenciana Olvera.
Docente de discusión: Dra. Elideth Martínez Ladrón de Guevara
POR:      

Karla Alexandra García Espinoza - #166586

Jocelyn Mojica Hernández - #196516
Mirka Anel Vázquez Rodríguez - #205060
Naydelin Aiditi Alcala Gómez - #205273  
   Lourdes Monserrat de la Torre Romero - #208395
Jaqueline Suárez Álvarez - #204977
Nancy Guadalupe García Magallanes - #145935
Brenda Romero Murillo - #161685
Ericka Gabriela Saldívar Ortega - #172266
José Enrique Herrera Murillo - #174237

  
  Fecha elaboración: 28-Octubre-2021               Fecha entrega: 4-Noviembre-2021   
  
  
      CIUDAD JUÁREZ, CHIH. 
OBJETIVO GENERAL

● Observar, registrar e interpretar los cambios en el comportamiento ocurrido al

aplicar una dosis de insulina a un sujeto de estudio.
● Comparar los resultados recién mencionados con la administración de
adrenalina y glucosa.

INTRODUCCIÓN
El sistema endocrino se compone de células endocrinas aisladas, tejido endocrino y
glándulas endocrinas. las glándulas endocrinas representan junto con el sistema
nervioso, los dos grandes sistemas coordinadores del organismo. los componentes
de este sistema son los encargados de la síntesis y secreción de mensajeros
químicos denominados hormonas que se distribuye por el organismo a través del
torrente sanguíneo para actuar a nivel de órganos diana específicos. (1)
El páncreas es un órgano que corresponde al sistema endocrino el cual, se
desarrolla del intestino primitivo gracias a dos brotes, dorsal y ventral. Corresponde
a una glándula accesoria del aparato digestivo con funciones mixtas; exocrinas y
endocrinas. Dentro de sus funciones exocrinas se destaca la acción de los ascinos
en la secreción de jugos digestivos hacia duodeno; mientras que las funciones
endocrinas corresponden a un millón de células agrupadas (islote de Langerhans),
las cuales secretan insulina por las células, glucagón por las células, somatostatina
por las células, polipéptido pancreático por las células y ghrelina por las células PP.
(1,2)
La insulina es una hormona secretada por las células pancreáticas,
constituida por 51 aminoácidos y 2 cadenas polipeptídicas unidas por puentes de
disulfuro; que es sintetizada a partir de su precursor de una sola cadena
denominado proinsulina. Tiene como función principal la homeostasis de glucosa al
tener acción hipoglucemiante. A su vez participa en el metabolismo de los
carbohidratos, lípidos y proteínas. La producción deficiente de insulina o la
disminución en la respuesta de los tejidos y órganos periféricos a su acción
constituye la etiopatología de la diabetes mellitus. (2)
La insulina de acción rápida es obtenida a partir de la recristalización de la
insulina y tiene un aspecto transparente. A diferencia de otros tipos de insulinas,
tiene un inicio de acción al haber pasado 30-60 min de su administración. Es
apreciable que su efecto máximo suele producirse después de 1-3 horas y de
duración de 5-8 horas. Cabe destacar que su administración por vía intravenosa
actúa casi inmediatamente. (3)
El shock insulínico es el estado de inconciencia debido a la hipoglucemia
marcada que suele presentar por una sobredosis de administración de insulina en
paciente diabético, o en menor grado, en pacientes con tumores secretores de
insulina. Al inicio del shock insulínico suele presentarse temblores generalizados,
brotes de sudor y nerviosismo extremo; sin embargo, a medida que desciende la
concentración de glucosa en sangre, aparecen convulsiones clónicas y la perdida de
conciencia. El tratamiento del shock insulínico se realiza mediante la administración
intravenosa de bolos de glucosa o administración de adrenalina que induce la
glucogenólisis. En ausencia de corrección de la concentración de glucosa se
produce un daño irreparable neuronal a nivel del sistema nervioso central. (2)

MATERIALES

● 2 ratones por equipo.

● Insulina humana de acción rápida de 100 ui. por ml.
● Solución de adrenalina al 1:1000.
● Solución de glucosa al 20%.
● Jeringas de insulina de 100 ui.

METODOLOGÍA

➔ Primero debemos de colocar a los 2 ratones en recipientes

transparentes,para poder observar su comportamiento durante 15 minutos y
debemos registrar su comportamiento.
➔ Después de observarlos durante 15 minutos,se procede a inyectar insulina de
acción rápida a ambos ratones por vía intraperitoneal.
➔ Se colocan de nuevo los dos ratones en los recipientes transparentes para
volverlos observar y debemos registrar los cambios cada 5 minutos hasta
observar que los ratones presenten convulsiones.

➔ Ya que hayamos observado las convulsiones provocadas por la

insulina,ahora agarramos a un ratón y le inyectamos .2cc de solución de
 adrenalina y al otro ratón se le aplica .5cc de solución de glucosa al 20%
intraperitoneal.
➔ Por último se llevan nuevamente a sus recipientes transparentes y
continuamos observándolos y registrando sus conductas.

RESULTADOS

RATON A
RATON B
Ambos, tanto ratón A y B, se encontraron alerta, con ojos abiertos y
observando a su alrededor con curiosidad. Recorrían el lugar de manera
activa, se mantuvieron olfateando y familiarizándose con su entorno. Sus
orejas presentaron buena coloración al igual que su cola, patas y nariz. Los
ratones parecían buscar una salida, ya que el lugar en el que se encontraban
no era un lugar común para ellos, y al estar completamente aislados muestran
un poco más de incertidumbre.

Tabla 1. Récord de comportamiento de los ratones A y B en período de reposo durante un

lapso de 15 minutos.

Aplicación de insulina
Ambos, ratón A y B, comenzaron a presentar alteraciones y
a verse inquietos. Su respiración se volvió agitada y
20 minutos seguían presentando actitudes de curiosidad al seguir
olfateando su entorno. La tonalidad de sus orejas comenzó
a cambiar y a tornarse pálida.
El comportamiento de los 20 minutos es muy similar a éste,
con una diferencia en sus movimientos ya que se volvieron
un poco más acelerados, al igual que su respiración
25 minutos
comenzó a volverse más agitada. Al realizársele un
estímulo reaccionaron de manera activa y con un poco de
miedo.
30 minutos A los 30 minutos pudimos notar que sus comportamientos
 hiperactivos fueron disminuyendo un poco, con excepción
de su respiración ya que ésta seguía agitada. Al pasar este
lapso de tiempo fue mucho más notorio el cambio de
tonalidades en sus extremidades como cola, nariz, patas y
orejas, porque comenzaron a perder su tonalidad rosada.
Los comportamientos son casi iguales a los 30 minutos,
con una diferencia en que su reacción a los estímulos
35 minutos externos eran ya casi nulos. Siguieron en estado de alerta
con sus ojos abiertos y la tonalidad en sus extremidades se
mantuvo muy similar.
Las tonalidades de sus extremidades ya habían perdido su
40 minutos coloración rosada tornándose completamente pálidas. Su
respuesta ante estímulos externos se mantuvo nula.
Los ratones comenzaron a presentar convulsiones, la
45 minutos
insulina ya había creado lo que llamamos shock insulínico.
Tabla 2. Récord del comportamiento de los ratones A y B al ser aplicada la dósis de insulina
con registro de un lapso de 45 minutos.

Aplicación de Adrenalina al Aplicación de Glucosa al

ratón A ratón B
El ratón A, al ser administrado El ratón B, al ser
con adrenalina, comenzó a administrado con glucosa,
presentar respiraciones comenzó a presentar
Al aplicar las
agitadas y presentó agitación y también
soluciones a usar
movimientos anormales y hiperventilación. Al igual
(adrenalina y
agitados. Las tonalidades que el ratón A, las
glucosa)
rosadas de sus extremidades tonalidades rosadas de sus
comenzaron a volver, dejando extremidades comenzaron a
atrás la palidez. presentarse de nuevo.
45 a 60 minutos Después del lapso de tiempo Al pasar el lapso de tiempo
ocurrido desde que se le desde la aplicación de la
aplicó la adrenalina, la glucosa, las convulsiones
 respiración del ratón pasó de del ratón cesaron y volvió a
estar agitada a empezar a caminar con normalidad. El
disminuir paulatinamente. Los ratón no volvió por completo
comportamientos del ratón a la normalidad, pero se
parecen demostrar que está pudo ver una mejoría
volviendo a la normalidad. El notoria al caminar por el
ratón tomó una posición que entorno, ya que se veía un
ya permaneció inmóvil ya que, poco más calmado y menos
como su respiración torpe.
disminuyó y sus efectos
eufóricos concluyeron, se
quedó en estado de reposo.
Al haber pasado un período El lapso de tiempo mayor
de tiempo más largo, el ratón ayudó a este ratón a poder
volvió a presentar volver a la normalidad. El
convulsiones. Al ya haber ratón se veía un poco más
pasado un lapso de tiempo activo en su entorno,
largo, lo más conveniente dejando atrás los
para terminar con la agonía y movimientos anormales. Su
65 minutos los movimientos bruscos fue respiración no volvió del
trasladarlo a la cámara de todo a la normalidad, lo cual
eutanasia. se pudo deber a todo lo que
acababa de pasar. A
diferencia del ratón A, a
éste al finalizar se le
trasladó a la cámara de
dióxido de carbono.
Tabla 3. Récord del comportamiento de los ratones al ser aplicadas las soluciones
adrenalina y glucosa, durante un lapso de 65 minutos.

DISCUSIÓN
Como podemos observar, los sujetos de estudio (ratones), en los 15 minutos antes
de aplicar cualquier solución, ambos estuvieron en alerta, ubicándose en el nuevo
lugar en el que se les colocó. A pesar de que ambos estuvieran en ayuno por 24
horas, su organismo siguió trabajando correctamente, ya que el sistema de ambos
ratones, creó una reserva de glucosa, la cual se almaceno en el hígado y en los
músculos, donde la glucosa se fue administrando a las células del organismo, para
obtener una fuente de energía, sin haber consumido alimentos que les brindaran
esta energía.
Pero después de un tiempo, a ambos se les aplicó una dosis de insulina. La
insulina es una hormona producida por el páncreas que tiene varias funciones
importantes en el cuerpo humano. El papel más importante de la insulina del cuerpo
humano es su acción recíproca con la glucosa para permitir que las células, utilicen
la glucosa como energía. El páncreas produce generalmente más insulina en
respuesta a un pico en niveles de azúcar de sangre, como ocurre después de comer
una comida, pero la producción desproporcionada de insulina y otras enfermedades
pueden producir episodios de hipoglucemia. (4)
Al haber pasado 5 minutos de la aplicación de la insulina, ambos ratones
presentaron alteraciones en la respiración, ya que comenzaron a respirar con mayor
rapidez, su actividad se volvió más hiperactiva, además el color de sus orejas se
volvió pálido. Estos síntomas se pueden relacionar a la baja cantidad de glucosa
que almacenaron los ratones, ya que no tenían la suficiente cantidad de glucosa en
el torrente sanguíneo, donde al aplicar la insulina y estar en ayunas, provocó que el
azúcar (glucosa) en sangre, disminuyera a niveles mínimos y peligrosos, donde se
pudo derivar una hipoglucemia. La hipoglucemia es una afección en la que el nivel
de glucosa de la sangre es demasiado bajo. (5)
Si en lugar de haber dejado a ambos ratones en un ayuno de 24 horas, y en
su lugar les hubiéramos puesto la insulina, e inmediatamente los hubiéramos puesto
a correr o saltar por mucho tiempo, sin haberlos alimentado antes o después, no se
hubiera absorbido correctamente la insulina y los niveles de glucosa hubieran
disminuido de igual manera, pues tomar demasiados medicamentos, omitir comidas,
comer menos de lo normal o hacer más ejercicio de lo normal puede provocar un
nivel bajo de azúcar. (5)
Después de haber pasado 15 minutos de la aplicación de la insulina, la
actividad de ambos ratones disminuyó, aún permanecían con la respiración agitada,
pero dejaron de caminar por el recipiente, luego a los 25 minutos, se encontraban
completamente inmóviles, tenían los ojos cerrados y no reaccionaba a ningún
estímulo, además patas, cola, orejas y nariz, estaban pálidas, después de 5
minutos, comenzaron a presentar convulsiones.
Pues ambos ratones, a causa de la hipoglucemia, entraron en shock
insulínico, que si se hubiera tratado de una persona diabética, esto se hubiera
denominado coma diabético. En el shock de insulina el cuerpo comienza a cerrarse,
ya que está hambriento de glucosa y no quiere perder por completo sus reservas de
energía. Si se comienza a mostrar algunos síntomas (temblores, piel fría y
sudorosa, palidez, cansancio, hambre y dolores de cabeza) la rapidez es vital para
reducir la gravedad del episodio. De lo contrario, se puede desencadenar un coma
diabético, daño cerebral e incluso, la muerte. (6)
A los dos ratones se les añadió dos soluciones diferentes para compensar el
exceso de insulina y la hipoglucemia, las cuales fueron adrenalina y solución de
glucosa.
Al aplicar la adrenalina en el primer ratón se presentó un ritmo respiratorio
acelerado incluyendo movimientos anormales y agitados, sin embargo sus
extremidades volvieron a tomar de nuevo su color inicial.
La adrenalina, también conocida como epinefrina, es una hormona liberada
en el torrente sanguíneo que tiene como función actuar sobre el sistema
cardiovascular y mantener el cuerpo alerta para situaciones de emociones fuertes,
estrés como lucha, fuga, excitación o miedo, también aumentando la tensión arterial,
mejora la capacidad del sistema respiratorio al dilatar los bronquios. (7)
Se observó que al pasar los 20 minutos el ratón empezó a recuperarse, sus
respiración fue disminuyendo, manteniéndose en una posición cómoda.
Es en estas situaciones cuando el hipotálamo ordena la secreción de la
epinefrina a las glándulas que inmediatamente responden filtrándola en el sistema
circulatorio que la reparte por el organismo provocando distintos efectos que unidos
todos son los que conllevan a que la adrenalina suba. (8)
Pero en cuanto pasaron los 66 minutos el ratón empezó a tener convulsiones
y por lo tanto se llevó a la cámara de dióxido de carbono, esto para no alargar el
sufrimiento que probablemente estaba pasando, e inducirlo a una eutanasia.
Los efectos que causa la adrenalina en el organismo es que incrementa el
ritmo cardiaco que esto provoca que llegue más oxígeno a los músculos, con lo que
se encuentra en mejores condiciones para trabajar y esforzarse más, también
aumenta la capacidad del sistema respiratorio al relajar los bronquios
instantáneamente, permitiendo una mayor entrada de aire. El ritmo de respiración se
acelera, y de este modo, la sangre moviliza más oxígeno y desecha más dióxido de
carbono.(8)
Al aplicar la glucosa al segundo ratón se observó una agitación en su
respiración y una hiperventilación por lo tanto el color de las orejas era de color
rosada. En cuánto avanzó el tiempo, ya no se presentaron convulsiones por lo tanto
volvió andar, pero aún tenía movimientos un poco torpes. Pero al pasar el tiempo,
poco a poco se mostró más activo, pero de igual manera que el otro ratón, se llevó a
la cámara de CO2.
Esto pudo ocurrir ya que al aplicar la insulina y al estar el ratón en ayunas, se
provocó una descompensación de glucosa, pero al inyectar la solución glucosada,
hubo un aumento de glucosa en el torrente sanguíneo.
Una vez que la glucosa está en el torrente sanguíneo, la insulina hace que
las células de todo el cuerpo absorban el azúcar y lo utilicen para obtener energía.
La glucosa fue utilizada en los músculos y en el páncreas, brindando la energía que
se necesitaba para no gastar la reserva de glucosa.
A comparación del primer ratón, que al comenzar a estabilizarse, volvió a
recaer y presentó convulsiones nuevamente, este segundo ratón se estabilizó y se
activó aún más, que cuando no se le había inyectado ninguna solución, ya que tuvo
la glucosa que hubiera obtenido al alimentarse.

CONCLUSIÓN
Cuando el organismo muestra algún grado de hipoglucemia, el sistema central se
sensibiliza por medio de asas de retracción positiva ligadas a una respuesta
adrenérgicas y las reacciones simpáticas excitadas pueden comenzar a generar
alucinaciones, nerviosismo extremo, temblores y brotes de diaforesis, en caso de
que el organismo siga presentando este estado y la hipoglucemia no sea controlada
se empezará a generar convulsiones crónicas y hasta pérdida de la conciencia, esto
debido a el sobre esfuerzo que está presentando el sistema nervioso con bajos
sustratos energéticos y el estado convulsivo conducirá a coma. En el caso de la
insulina este tiene un efecto importante sobre el hígado ya que este es el
responsable de depositar el glucógeno formado a partir de la glucosa que es
absorbida después de una comida, así cuando se encuentra una hipoglucemia en el
organismo, la secreción de insulina y el glucógeno hepático se vuelve a transformar
en glucosa que se liberar nuevamente en la circulación. Otra característica de la
insulina en el hígado es que deprime el ritmo de la gluconeogenia, el cual es el
proceso de formación de glucosa a partir de compuestos no carbónicos como
aminoácidos y ácido pirúvico.

BIBLIOGRAFIAS

1. Richholz G, Dumoulin JL. Anatomía segmentaria del páncreas y variantes del

Desarrollo. [Internet]. 2015. Disponible en:
https://www.webcir.org/revistavirtual/articulos/2016/3_agosto/argentina/
fed_arg/a natomia_segmentaria_del_pancreas.pdf
2. Guyton & Hall, tratado de fisiología médica. 13thed.Barcelona: Elsevier
España; 2016. P. 983
3. Gómez A. Terapia insulínica. Revisión y actualización. Elsevier. [Internet],
2008. Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-offarm-4-articulo-
terapia- insulinica-revision-actualizacion-13128906
4. News-Medical. El papel de la insulina en el cuerpo humano. News-
Medical.net. 2015 [cited 2021 Oct 31]. Available from: https://www.news-
medical.net/health/Insulins-role-in-the-human-body-(Spanish).aspx
5. Nall R. Nivel bajo de azúcar en la sangre (hipoglucemia) . Healthline.
Healthline Media; 2016 [cited 2021 Oct 30]. Available from:
https://www.healthline.com/health/es/hipoglucemia
6. Andarcia D. Shock insulínico: cómo prevenirlo y cómo tratarlo.
Entrenamiento. 2020 [cited 2021 Oct 30]. Available from:
https://www.entrenamiento.com/salud/shock-insulinico-como-prevenirlo-y-
tratarlo/
7. Reis M. Adrenalina: qué es y cuál es su función [Internet]. Tua Saúde. Tua
Saúde; 2019 [cited 2021 Oct 31]. Available from:
https://www.tuasaude.com/es/adrenalina/
8. L. García. Adrenalina: deportes para liberarla [Internet]. Webconsultas.com.
Webconsultas Healthcare; 2017 [cited 2021 Oct 30]. Available from:
https://www.webconsultas.com/ejercicio-y-deporte/vida-activa/que-es-la-
adrenalina-y-que-efecto-nos-provoca