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Psicología Clínica y de la Salud

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CURSO: PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

TEMA

MONOGRAFÌA PRESENTADO POR:

JOSÉ LUIS BERRIOS BARRETO

HUANCAYO – 2018 - II

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Psicología Clínica y de la Salud

CONTENIDO

CONTENIDO ................................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................. 3
DESARROLLO ................................................................................................................................................. 4
1. MÉTODO:................................................................................................................................ 4
2. PROCEDIMIENTO .................................................................................................................... 4
2.1. DEFINICIONES DE CONDUCTAS ...................................................................................... 4
2.2. EXPERIMENTOS .............................................................................................................. 5
3. CONCLUSION ........................................................................................................................ 14
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................................. 16

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INTRODUCCIÓN

Este trabajo se presenta con el fin de situar a experiencia en una manera práctica y
dinámica, los conocimientos conceptuales adquiridos en lo que corresponde al
aprendizaje. Para lo insinuado principalmente, se trabajó con Sniffy, un programa que lleva al
estudiante a moldear y entrenar en comedero a una rata a través de un laboratorio virtual, con la
finalidad de implementar y contrastar las teorías conductistas del condicionamiento; TC. Clásico
de Pavlov y la TC. Operante con Skinner.
En esta práctica hemos trabajado una serie de ejercicios con Sniffy, nombre dado a la rata
virtual. Con cada uno de esos ejercicios se intentaba comprobar y alcanzar una serie de objetivos.
El primer experimento, se trataba de observar la conducta del sujeto experimental
durante 20 minutos. El objetivo que se pretende conseguir en él, es que se observe a detalle cada
movimiento que hace Sniffy es decir su conducta en condiciones normales.
En el segundo ejercicio hemos trabajado el moldeamiento. Se trataba de enseñar a la rata
la relación entre la presión de la palanca dispensadora y la presencia de comida, teniendo que
presionar la palanca para que se diera la aparición de la comida. Este ejercicio se ha realizado
mediante el condicionamiento operante, es decir, se han reforzado las aproximaciones de la rata
al dispensador de comida.
En el tercer ejercicio trabajaremos con la razón fija (1) hasta razón fija (25), y de razón
variable (1) hasta razón variable (20). Elaborar un informe de registro acumulativo individual y
comparado.
En el cuarto ejercicio se trabaja el estimulo condicionado de la fobia, y la extinción de la
conducta de miedo.

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DESARROLLO

1. MÉTODO:

1.1. Sujeto: El único sujeto utilizado para el experimento es una simulación de una rata
llamada Sniffy.
1.2. Aparato: Utilizaremos un programa de ordenador: Sniffy the virtual rat. En él,
aparecerá la rata metida en una caja Skinner que constará de una palanca, un
comedero, donde se le dará la comida, una bombilla y un suelo, el cual, produce
descargas eléctricas.

2. PROCEDIMIENTO

2.1. DEFINICIONES DE CONDUCTAS

Definición de Conductas

- Acicalarse: Él sujeto agacha su cabeza y con sus patas delanteras se dispone a tocarse la
cara, sobándose la nariz y pasándoselas por la cabeza.

Subcategorías:

1. Hocico: Sniffy utiliza su hocico para detectar distintos estímulos que se le presentan.

2. Abdomen: A las ratas les gusta mantenerse limpias, y al caminar tanto se pueden
sentir sucias.

- Forrajeo: Es una necesidad fisiológica, por esta razón ella tiene que crear estrategias para
descubrir su alimento en este caso palanqueando.

Subcategorías:

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1. Comer: Le sirve para su supervivencia, tener mejor vida y salud.

2. Beber: Ellas beben mucha agua, y es vital para la vida de ella y mejores resultados
para el experimento.

- Exploración: Sniffy se mueve por el lugar en donde se encuentra libremente acercándose


a objetos como son, la palanca, el dispensador, la luz, y el parlante. para poder darse
cuenta que la rodea, conseguir su alimento, tal vez buscar salidas.

Subcategorías:

1. Olisquear: Su olfato les funciona para darse cuenta de lo que está a su alrededor y
también buscar su comida.

2. Caminar: Al estarse adaptando a ese ambiente tiene que explorar que es lo que la
rodea, cada una de las cosas que la pueden afectar.

3. Pararse: La rata se para para observar todo su ambiente y mejor visión de donde
habita.

- Conducta motora: Hace referencia a los aspectos motores del comportamiento, que
permiten el desempeño del individuo en su medio y la interacción con otros de su
especie.

Subcategoría:

Palanqueo: Sniffy en el lugar del dispensador de comida se encuentra una palanca con del
aprender a usarla por sí mismo después de ver que ahí al realizar ese movimiento sale su
alimento.

2.2. EXPERIMENTOS

A través del programa “Sniffy pro”, se pudo realizar los experimentos requeridos. Se ejecutó
el programa y se realizó los apuntes respectivos además de los pasos necesarios para poder

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obtener los datos del experimento. En el experimento 1 y 2 se elaboró un registro conductual del
sujeto experimental, a excepción del experimento 2 que se hizo un registro acumulativo. En el
experimento 3 re realizó un informe de registro acumulativo individual y comparado. Mientras
que en el experimento 4 se elaboró un informe del proceso de condicionamiento de la fobia y de
la extinción.

EXPERIMENTO 1

Observar la conducta del sujeto experimental durante 20 minutos. Elaborar un registro


conductual del sujeto experimental.

RESULTADO EXPERIMENTO 1

CONDUCTA/TIEMPO 20 MINUTOS
Exploración 82%
Acicalar 78%
Olfatear 40%

En la observación de 20 minutos los datos que se encontraron la conducta que predomina en el


sujeto experimental es la de exploración (Mo= 82%), se puede analizar que la conducta más
repetida y observada es la de acicalarse con una moda (Mo= 78%) la conducta de olfatear con una
media de (Me= 40%) y una moda (Mo= 37%).

EXPERIMENTO 2

Asociar el sonido a la comida en el sujeto experimental. Elaborar un informe del registro


conductual y del registro acumulativo.

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REGISTRO CONDUCTUAL:

 Al presionar la palanca, se produce un estímulo del sonido, y como reforzador primario


tenemos la comida. El sonido de la palanca sería EC y de la comida EI.
 Sniffy acaba asociando el estímulo condicionado (el sonido de la palanca), que en un
principio era neutro con el estímulo incondicionado, es decir, la comida.

REGISTRO ACUMULATIVO:

 Mientras exista asociación del EC con el EI la barra de sonido y alimento aumenta.


 Después que la barra de asociación de sonido y comida lleguen al punto máximo, la
asociación del EC con el EI ya está adquirida

EXPERIMENTO 3
Trabajar de razón fija (1) hasta razón fija (25), y de razón variable (1) hasta razón variable (20).
Elaborar un informe de registro acumulativo individual y comparado.

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REGISTRO ACUMULATIVO INDIVIDUAL:


 Al trabajar con la razón fija 1, Sniffy aprendió a presionar la palanca para obtener su
comida. En este caso, al presionar una vez la palanca Sniffy obtiene su comida.
 Con la razón fija 2, Ocurre algo similar, Sniffy presiona dos veces la palanca para
obtener su comida, y así sucesivamente, con la razón fija 3, hasta el 25.
 El registro acumulativo nos muestra temporalmente las Rs de presión de palanca que
ha dado Sniffy hasta ahora, más las que sigue dando. Los trazos cortos oblicuos que
cortan el registro acumulativo indican los momentos en que Sniffy ha recibido
recompensa.
 Durante la razón variable, ocurre algo similar a la razón fija. La diferencia es que es
mucha más amplia la diferencia de la razón variable 1 a la razón variable 2. Es decir, la
recompensa que recibía durante la razón variable 1, es mucho mayor a la 2, y así
sucesivamente, hasta que al final en la razón variable 20, es tan mínima la recompensa
recibida.

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Registro
acumulativo

REGISTRO ACUMULATIVO COMPARADO:

 Podemos observar que en la razón fija indica que la recompensa que Sniffy ha recibido ha
sido mayor , ya que las veces que ha presionado la palanca ha sido menor. Pero mientras
va aumentando esa cantidad de presiones de palanca, la recompensa cada vez va siendo
menor.
 En la gráfica de la razón fija se observa una mayor recompensa de comida hasta la razón
fija número 5, pero en adelante la cantidad va decreciendo, hasta llegar al 25, que es
mucho menor en comparación a la primera.
 Sucede algo similar en la razón variable, a un principio la recompensa es mayor, pero
conforme va aumentando las presiones de palanca, la recompensa de alimento va
decreciendo.

Gráfico: Razón fija del 1 al 25

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Gráfico: Razón variable del 1 al 20.

EXPERIMENTO 4

Producir un condicionamiento de fobia y extinción de la fobia. Elaborar un informe del proceso de


condicionamiento de la fobia y de la extinción.

ESTIMULO CONDICIONADO:

 RESULTADOS DEL PRIMER ESTIMULO CONDICIONADO DE LA FOBIA: Del gráfico 2, la


barra azul (CS response) indica: que no hubo una asociación fuerte entre los estímulos. Y
la barra blanca (Movement ratio) indica que el estímulo condicionado como es el choque
eléctrico, no afecta la locomoción de la ratita (barras pequeñas).

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Gráfico 1: Condicionamiento de Intensidad: Tono bajo, y segundo estimulo de nivel bajo.

Gráfico 2

RESULTADOS DEL SEGUNDO ESTIMULO CONDICIONADO DE LA FOBIA

Continuando con los estímulos condicionando, en el condicionamiento de Intensidad: Tono


medio, y el segundo estimulo será de nivel medio también.

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Gráfico 3: Condicionamiento de Intensidad: Tono medio, y segundo estimulo de nivel medio.

RESULTADOS DEL TERCER ESTIMULO CONDICIONADO DE LA FOBIA

Gráfico 4: Condicionamiento de Intensidad: Tono alto, y segundo estimulo de nivel alto.

RESULTADOS DE LA EXTINCION DE ESTIMULO CONDICIONADO DE LA FOBIA

La extinción es el proceso por el cual un condicionamiento deja de actuar. Este se logra a partir de
la exposición al estímulo que produce la reacción emotiva. En la medida que se observe que el
estímulo no es una amenaza el miedo va desapareciendo.

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Gráfico 5: Condicionamiento de Intensidad: Tono medio, y segundo estimulo de nivel medio.

Gráfico 6: Condicionamiento de Intensidad: Tono bajo, y segundo estimulo de nivel bajo.

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3. CONCLUSION

EXPERIMENTO 1: Se observó durante 20 minutos al sujeto (Sniffy), el método que utilicé para
poder contabilizar la conducta de la rata, fue apuntar con puntitos cada uno de las conductas
descritas en la tabla del experimento, tales como son: Exploración, acicalar, y olfatear. Siendo así
la media del 82% que Sniffy explora durante los 20 minutos. También la conducta más repetida y
observada es la de acicalarse con una moda (Mo= 78%), y la conducta de olfatear con una media
de (Me= 40%) y una moda (Mo= 37%). Estos datos tienen un margen de error considerable,
puesto que para poder tener un número exacto, se tendría que hacer varias observaciones, y eso
tomaría más tiempo. Además de usar otros métodos más convincentes para realizar la
contabilidad de la conducta.

EXPERIMENTO 2: Durante el experimento 2, observo la evolución de Sniffy, y su capacidad por


reaccionar a ciertos estímulos. Es decir, al presionar la palanca, se produce un estímulo del
sonido, y como reforzador primario tenemos la comida. El sonido de la palanca sería EC y de la
comida EI. Sniffy acaba asociando el estímulo condicionado (el sonido de la palanca), que en un
principio era neutro con el estímulo incondicionado, es decir, la comida. Mientras exista
asociación del EC con el EI la barra de sonido y alimento aumenta. Después que la barra de
asociación de sonido y comida lleguen al punto máximo, la asociación del EC con el EI ya está
adquirida.

EXPERIMENTO 3: Gracias a los estímulos adquiridos durante el experimento 2, Sniffy aprendió


que al presionar la palanca (EC), tendría como recompensa cierta cantidad de comida (EI). En el
experimento 3 trabajamos con razones fijas, del 1 al 25, en el cual, razón fija 1 significaba solo
presionar 1 vez la palanca para obtener la recompensa, lo mismo con la razón fija 2, que
significaba presionar 2 veces la palanca y obtener la recompensa deseada por Sniffy. Esto
continúa sucesivamente con el mismo sentido, acabando con la razón fija 25, que significaba al
igual que las anteriores, 25 veces presionar la palanca para obtener el alimento. Concluyendo así,
que mientras más presiones requiera la palanca, el nivel de alimento que recibirá durante un
lapso de tiempo determinado, será menor. Por ejemplo, con la razón fija 1, al presionar 1 vez la
palanca, instantáneamente Sniffy recibia la recompensa, esto iba decreciendo ya que las veces

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que Sniffy demorba al presionar la palanca era mayor, haciendo así que ese lapso de presionar y
recibir la recompensa es grande.

Guiándonos de las gráficas que se mostró anteriormente en el experimento 3, se sabe que el


registro acumulativo nos muestra temporalmente las Rs de presión de palanca que ha dado
Sniffy hasta ahora, más las que sigue dando. Los trazos cortos oblicuos que cortan el registro
acumulativo indican los momentos en que Sniffy ha recibido recompensa.

De lo mencionado líneas atrás, sucede algo similar en la razón variable, a un principio la


recompensa es mayor, pero conforme va aumentando las presiones de palanca, la recompensa
de alimento va decreciendo, pero esta vez si considerablemente.

EXPERIMENTO 4: Durante este experimento, Sniffy fue sometido a varias condiciones de fobia,
empezando desde la más baja, la media hasta la alta. Los resultados siguen un patron, por
ejemplo la barra azul (CS response, ver gráficos del experimento 4) con las condiciones de fobia
baja indica: que no hubo una asociación fuerte entre los estímulos. Y la barra blanca (Movement
ratio) indica que el estímulo condicionado como es el choque eléctrico, no afecta la locomoción
de la ratita (barras pequeñas). Esto varia al someter a Sniffy a estimulos mayores de fobia, como
es la media y la alta, que como es de suponerse la media es mayor, y la alta igual, mucho mayor.

Se trabajó con intervalos de 5 minutos y 20 tiempos (times), ver gráficos del experimento 4 para
reforzar. Y tonos bajos, medios y altos.

La extinción fue realizada de la forma inversa, pasamos del estímulo alto, al medio, y terminando
en el más bajo (ver también gráfica), donde se observa la disminución notable de la fobia. Esto se
logró a partir de la exposición al estímulo que produce la reacción emotiva. En la medida que se
observó que el estímulo no es una amenaza el miedo va desapareciendo.

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BIBLIOGRAFÍA
Adarraga, P. (2016). Condicionamiento de una rata virtual. En P. Adarraga. MADRID.

Andrés-Pueyo, R. C. (1999). EL ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA HUMANA:. Madrid y Barcelona:


CODEN PSOTEG.

Espinel, Y. A. (23 de Agosto de 2016). CONDICIONAMIENTO DE UNA RATA SNIFFY. Obtenido de


https://www.youtube.com/watch?v=Dnaq5tCqlHE

neurociencia, H. d. (19 de Diciembre de 2017). Hablemos de neurociencia. Obtenido de


http://www.hablemosdeneurociencia.com/tratamiento-fobias-la-extincion/

PSICODE. (19 de Abril de 2018). PSICODE. Obtenido de PSICODE:


https://psicocode.com/psicologia/extincion-conducta-condicionada-concepto-
teorias/#Extincion_y_Aprendizaje_Original

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