MTEDOLOGIA DE LECTO ESCRITURA ESTRATEGIAS DE FORMACIÒN

TALLERES
OBSERVACIONES DE CLASES Y
REFELXIÒN PEDAGOGICA
CLASES DEMOSTRATIVAS
CIRCULOS DE ESTUDIOS

Estrategias Objetivo Destrezas que se Cuando se utiliza Procesos

desarrollan
Talleres Explicar y Capacidad de Cuando no se Saberes previos
conocer la aprendizaje comprendió la Reflexión sobre
metodología continuo metodología saberes previos
Investigación y Cuando es un
Meta cognición conocimiento
nuevo
Círculos de Compartir y Reflexión Cuando precisa Partir de una
estudios o grupo reflexionar sobre metacognitiva y llegar a temática.
de las experiencias autorregulación consensos.
interaprendizaje. para fortalecer y de los procesos. Contextualizar las Socialización de
mejorar los estrategias. experiencias.
procesos Reconstrucción de Delimitar
pedagógicos procesos acciones en base a Contrastar las
desde el didácticos. la realidad. experiencias.
aprovechamiento Cuando se analiza
de las capacidades Consolidar los las necesidades e Utilizar SDA
profesionales. aprendizajes. intereses
Generar temáticas comunes. Reflexión
de investigación Trabajo pedagógica.
colaborativo. Cuando se
observa alguna Consensuar
Empatía problemática. estrategias
Investigación

Clases Demostrar el Constantemente Planificación

demostrativas proceso didáctico Observación de en cada nueva Modelación –
para que el los procesos estrategia hasta acción
docente Acción de los que el docente se Reconstrucción
establezca la niños sienta seguro. del proceso de la
relación entre la Reflexión y clase
teoría y la práctica Análisis del Reflexión.
y fortalezca los proceso Acuerdos o
procesos pedagógico consensos de los
didácticos. Comparación de docentes
metodologías. acompañados.
Reorganización
de conocimientos Aplicación-
Acción
Jornadas Compartir Desarrollar Al inicio,
pedagógicas experiencias autoestima en los Intermedio y al
(eventos para pedagógicas a niños. finalizar procesos
padres, otros actores de la de formación
demostraciones comunidad Integración de la
que implican mas educativa. comunidad
personas, casas Involucrar otros educativa con los
abiertas ) actores de la actores del aula.
 comunidad.
Integración de los
saberes de la
escuela con el
aprendizaje
social.

Observación Determinar el Analizar la Cuando el Elaborar el guión

nivel de dominio aplicación de los docente pide ser de observación
de las procesos observado. Constatar el
competencias para metodológicos desarrollo
tomar decisiones según las Cuando el DFM procesual de la
de mejora. capacidades del observe la estrategia.
docente y el necesidad de Retroalimentación
Determinar las estudiante. reforzar las y reflexión.
debilidades y estrategias, sin la
fortalezas de la Observación, planificación
metodología. reflexión y previa de la
autorreflexión observación.

Tener empatía
con el docente.

Observar la
reacción de los
niños con
determinada
estrategia.

Conocer nuevas
estrategias.

Manejo de clima
de aula.

Comparar la
concepción
teórica con la
práctica de la
metodología.

Seguridad
didáctica de los
docentes.
CINE -FORO Identificar los Analizar y Al finalizar el Identificar la
aspectos contrastar el periodo lectivo temática
relevantes del desempeño de los Preparar
cine foro docentes preguntas
Observar película
por parte.
Opiniones de los
docentes.
Relacionar con la
labor docente.
Whatsapp
PROCESO

SABERES PREVIOS- REFLEXION SABERES PREVIOS- CONSTRUCCION SP - CN –

APLICACIÓN- METODOLOGIA- SABERES PREVIOS